DISEÑO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Guía para la planificación de su sesión de clase (sincronica y asincronica)

Facultad Ingeniería Carrera Ingeniería de Sistemas Computacionales

Curso Capstone Project Duración de la sesión 4

Tema Presentación del curso y conceptos generales Semana 1

Docente María Li Fernández Fecha

Logro de la unidad Al finalizar la unidad, el estudiante presenta la planificación y ejecución en un 10% del Capstone Logro Al
definalizar
la sesión
la sesión, el estudiante comprende los lineamientos
Project de la tesis propuesta cumpliendo con los criterios de determinación de viabilidad de la
generales del curso
solución propuesta, planificándolo correctamente delimitando los objetivos a atender y

MOMENTO ASINCRONICO (Video de PPT, PDF, Recursos Adicionales, Foros, etc.)

RECURSOS / MATERIAL FINALIDAD DEL RECURSO / MATERIAL

¿Qué recursos / materiales publicaré en el Aula Virtual? ¿Cuál es la utilidad para el estudiante?

Silabo Reconocer la estructura del curso.

PDF de la clase Comprender los conceptos teórico prácticos.

Práctica Reforzar los conocimientos.

PLAN DE SESION DE CLASE

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD TIEMPO

MOMENTO DE LA SESION DE ACTIVIDAD FINALIDAD DE LA ACTIVIDAD RECURSOS / MATERIAL
Detalle de las actividades que realiza el Minutos de
CLASE ¿Qué actividades voy a realizar? ¿Para qué lo voy hacer? ¿Qué recursos o materiales utilizaré?
docente y el estudiante ejecución

Se formulan preguntas acerca de los Recopilar los conocimientos previos y

Mediante preguntas y conversación. Silabo 3
conceptos de la clase. generar espectativa.
INICIO
Videoconferencia al inicio de
la clase.
Se enuncia el logro de la clase. Aclarar el objetivo de las actividades. Mediante lectura y se explica. Silabo 2

Se presenta la información básica sobre los Generar la base de conociemitnos Explicación del tema con interacción
PDF 5
conceptos contemplados en la sesión. necesarios la para la comprensión del tema. docente - estudiante.

DESARROLLO
Actividades sincronicas
desarrolladas durante las
horas de clase programadas.
Con la participación del aula se identifican Involucrar al estudiante en la construcción Se realizan preguntas dirigidas a los
PDF 5
las características principales de la sesión. del conocimiento. estudiantes y docente.

Se desarrolla ejercicios poniendo en práctica

Consolidar el aprendizaje. Retroalimentación. PDF 10
los conceptos de la clase.

CIERRE
Actividades de cierre de
sesión de clase.
Descripción e la actividad de
Evaluación. Comprobar los conocimientos. Recursos virtuales 5
comprobación del aprendizaje.

EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE

INSTRUMENTO/HERRAMIENTA/ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE

¿Qué instrumentos y herramientas aplicá para la evaluación? ¿Cómo sé si mi estudiante aprendio?

Cuestionario digital Resultados del cuestionario.