SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 19

1. EL SISTEMA PLANETARIO SOLAR

ÁREA : Ciencia y Tecnología
GRADO : Cuarto SECCIÓN: “C”
COMPETENCIA : Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos..
DURACIÓN : 2 hora aprox.
FECHA : 3/11/22
2. COMPETENCIAS A EVALUAR
Evidencia/Instrumento
Competencia Capacidades Desempeños
de valoración
1.1. Comprende y usa ➢ Describe cómo está ➢ Elaboran un esquema o
conocimientos sobre los formado el sistema un dibujo detallando las
seres vivos, materia y planetario solar, y qué características de cada
energía, biodiversidad, astros lo compone. planeta.
tierra y universo. ➢ Explica las ➢ Registro de evaluación.
1. Explica el mundo características
físico basándose en principales de los
conocimientos sobre astros de nuestro
los seres vivos, sistema solar (Sol,
materia y energía, planetas, planetas
biodiversidad, tierra y enanos, satélites y
universo. cuerpos menores), así
como los cambios que
se producen en la
Tierra como
consecuencia de su
movimiento.
COMPETENCIA TRANSVERSAL
2. Se desenvuelve en 2.1. Gestiona información ➢ Navega en diversos entornos virtuales recomendados de
los entornos virtuales del entorno virtual. acuerdo a sus necesidades de manera pertinente y
generados por las responsable.
TIC.
3.1. Organiza acciones ➢ Organiza un conjunto de estrategias y procedimientos en
3. Gestiona su
estratégicas para función del tiempo y de los recursos de que dispone para
aprendizaje de
alcanzar sus metas lograr las metas de aprendizaje de acuerdo a sus
manera autónoma
posibilidades.
ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUE
VALORES ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSAL
4.1. Respeto a toda forma Aprecio, valoración y disposición para el cuidado a toda
4. Enfoque Ambiental de vida. forma de vida sobre la Tierra, desde una mirada sistemática
y global, revalorando los saberes ancestrales.
➢ Fomento de una
5. Enfoque intercultural 5.1. Diálogo intercultural interacción equitativa entre diversas culturas, mediante
el diálogo y el respeto mutuo.

3. Propósito: Conoce qué es el sistema planetario solar y cómo está constituido y; loexplica.
4. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE.
Video
Fichas didácticas.
5. SECUENCIA DIDÁCTICA.

INICIO
➢ Escuchan las instrucciones del profesor.
➢ Observa un video: ¿Te imaginas un recorrido por el espacio?
https://www.youtube.com/watch?v=pS7p6FfU4bE
➢ Se plantea preguntas como:
 ¿Qué podemos observar en el espacio?
 ¿En qué planeta vivimos?
 Los estudiantes utilizando la técnica de la Lluvia de ideas (brainstorming) responden a las preguntas
planteadas.
 La docente anota las ideas fuerzas en la pizarra.

PROCESO
➢ Se entrega la ficha didáctica.
➢ Se les plantea: ¿Sabes cuáles son los planetas interiores? – ¿Cuáles son los exteriores? - ¿Cuántos
planetas hay en el sistema planetario solar?
Muchas veces nos preguntamos: ¿Cómo está formado el sistema solar?, ¿Dónde se ubica? ¿Habrá vida
fuera del planeta tierra?, ¿Qué sucedería si se extinguiera el sol?
➢ El docente explica a los estudiantes la información acerca de los planetas que conforman el sistema solar;
cuáles son los planetas terrestres y gaseosos e información específica de cada uno de los planetas.
➢ La docente invita a los estudiantes a ver el video titulado “Movimientos de la Tierra”
https://www.youtube.com/watch?v=j-lIMLHAv9g&feature=emb_logo

CIERRE
➢ Los estudiantes resuelven un cuestionario propuesto por la docente en la actividad de Exe Learning para
comprobar lo aprendido en la sesión.
➢ Escriben en su cuaderno.
➢ Los estudiantes elaboraran un organizador visual con la información obtenida en la sesión.
METACOGNICIÓN
➢ ¿Qué aprendí hoy?
➢ ¿Cómo aprendí?
➢ ¿Qué sabia antes?
➢ ¿Para qué me sirve lo que aprendí?
➢ ¿Cómo debo mejorar mi procesos de aprendizaje?.
6. Instrumento de Evaluación
Registro de evaluación.

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y
cuáles no?

Chachapoyas, 03 de noviembre de 2022.

ACTIVIDAD (transcribe toda la actividad y desarrolla en tu cuaderno, caso contrario no
será considerado)
I. Responde las siguientes preguntas:
1. ¿Por qué se debe masticar bien los alimentos?
2. ¿Quién es el encargado de transforma los alimentos en nutrientes?
3. ¿En qué órgano se forma el bolo alimenticio?
4. ¿Con ayuda de qué jugos se mezcla el quimo para formar el quilo?
5. ¿En dónde se forman las heces?
II. Escribe las partes del aparato digestivo
 REFLEXIONO SOBRE MIS APRENDIZAJES

¿Qué dificultad ¿Necesito

Criterios para evaluar mis aprendizajes ¿Lo logre?
tuve? mejorar?

Puedo diferenciar entre alimento y nutriente.

Puedo diferenciar a los alimentos por su origen y

función.
Aprendí que debo consumir variedades de alimentos
para realizar mis actividades

Aprendí que los alimentos contienen nutrientes.

 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
ESCALA DE VALORACIÓN – Los alimentos y su clasificación
Chachapoyas, 30 de junio de 2022
Competencia: Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.
Capacidades:
1.1. Problematiza situaciones para hacer indagación.
1.2. Diseña estrategias para hacer indagación.
1.3. Genera y registra datos e información.
1.4. Analiza datos e información.
1.5. Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación.
Criterios de evaluación

Formula Explica cuáles

CALIFICATIVO
Identifica el hipótesis y son los

ASISTENCIA

Ninel de logro
a elabora un alimentos
Número

problema

FICHA
APELLIDOS Y NOMBRES investigar plan de según su
acciones origen y
función.

EN PROCESO

EN PROCESO

EN PROCESO
LOGRADO

LOGRADO

LOGRADO

LOGRADO

LOGRADO

LOGRADO
NO

NO

NO
01 AGIP MENDOZA, Jhamir Zhair
02 ALEGRÍA SERVAN, Frank Adriel
03 AYALA TOCTO, Anghelo Jhair
04 CARRASCO HUILCA, Josue David
05 CHAVARRI SANCHEZ, Ciamir
06 CHUQUIZUTA JARA, Carlos Daniel
07 CORONEL CUIPAL, Jheyko Iromy
08 ENCINAS PEREZ, Vagner Ztalyn
09 FLORIDA CHAUCA, Angel Josue
10 GOÑAS CABAÑAS, Mario Valentino
11 HERRERA ROJAS, Andre Valentino
12 HUAMAN GARRO, Snaihder Ronaldo
13 HUILCA SANDOVAL, Santiago Alejandro
14 LA TORRE MEDINA, Hans Leonel
15 LAZO GRANDEZ, Favio José André
16 LLAJA CHUQUIZUTA, Luis Fernando
17 LLAJA MORON, Diego Alexander
18 MARIN PAJARES, Jhosvin Andre
19 NOVOA TOCTO, Brayan Alexander
20 POEMAPE GONZALES, Augusto Javier
21 PUERTA GRANDEZ, Jack Harold
22 QUILO NAVAL, Jhonatan Abraham
23 REYNAGA SILVA, Daniel Alexander
24 SANCHEZ CALCINA, Jhosue André
25 SILVA BAZAN, José Adriano
26 VELA CUEVA, Renzo

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