PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DE APRENDIZAJE CLASE A CLASE JEC

Establecimiento Profesor Semestre

THE MISSION COLLEGE Daniela Soto – Pamela Carrion -Angélica Wiederhold I SEMESTRE

Sector de Aprendizaje Curso N° de Clases de la Unidad/ N° horas

Desarrollo personal y social Pre Kínder A – B – C Mes Marzo
Comunicación integral Evaluación: Observación directa.
Interacción y comprensión del entorno.

NOMBRE UNIDAD: Periodo de Adaptación

OBJETIVO DE APRENDIZAJE

 Adaptar a los alumnos al ambiente escolar, estableciendo normas, deberes y responsabilidades frente al trabajo educativo y la interacción con su grupo
curso.

LUNES 11/03/2019
 ACTIVIDAD VARIABLE 1 ACTIVIDAD VARIABLE 2 ACTIVIDAD VARIABLE 3 ACTIVIDAD VARIABLE 4
Desarrollo personal y social Comunicación integral Comunicación integral. Desarrollo personal y social
AMBITOS DE
APRENDIZAJE
NUCLEOS DE Corporalidad y movimiento Lenguaje artístico Lenguaje verbal. Corporalidad y movimiento
APRENDIZAJES

NIVELES O TRAMOS Tercer nivel ( Transición) Tercer nivel ( Transición) Tercer nivel ( Transición) Tercer nivel ( Transición)
CURRICULARES

OBJETIVOS DE 6. Coordinar con precisión y
APRENDIZAJES eficiencia sus habilidades
psicomotrices finas en función
de sus intereses de exploración
y juego.
7. Representar a través del
dibujo, sus ideas, intereses y
experiencias, incorporando
detalles a las figuras humanas y
a objetos de su entorno,
ubicándolos en parámetros
básicos de organización espacial
(arriba/abajo, dentro/fuera).
8. Comprender progresivamente, 6. Coordinar con precisión y
a partir de la escucha atenta, eficiencia sus habilidades
algunos contenidos explícitos de psicomotrices finas en función
de sus intereses de
textos literarios y no literarios,
exploración y juego.
respondiendo preguntas simples,
en forma oral o gestual (¿qué es?,
¿quién es?, ¿dónde está?).

CONTENIDOS Motricidad fina Expresión creativa Comprensión oral. Motricidad fina

ACTIVIDADES Recortar con tijera líneas rectas. Dibujar y colorear la figura Escucha cuento y comenta. Decora imagen utilizando
humana. dáctilo pintura.

RECURSOS -Tijeras, plantilla líneas rectas. -Hoja y lápices de colores -Cuentos infantiles. -Témperas, plantilla o dibujo.

INDICADORES DE -Recorta líneas utilizando -Se expresa dibujando y -Escucha cuento y responde - Utiliza sus dedos para pintar
EVALUACION tijeras, respetando márgenes. coloreando figura humana. preguntas del cuento. imagen.

MARTES 12/03/2019
ACTIVIDAD VARIABLE 1 ACTIVIDAD VARIABLE 2 ACTIVIDAD VARIABLE 3 ACTIVIDAD VARIABLE 4
 Desarrollo personal y social Comunicación integral Desarrollo personal y social Desarrollo personal y social
AMBITOS DE
APRENDIZAJE
NUCLEOS DE Corporalidad y movimiento Lenguaje artístico Corporalidad y movimiento. Corporalidad y movimiento.
APRENDIZAJES

NIVELES O TRAMOS Tercer nivel ( Transición) Tercer nivel ( Transición) Tercer nivel ( Transición) Tercer nivel ( Transición)
CURRICULARES

OBJETIVOS DE 6. Coordinar con precisión y 5. Representar plásticamente 6. Coordinar con precisión y 6. Coordinar con precisión y
APRENDIZAJES eficiencia sus habilidades emociones, ideas, experiencias e eficiencia sus habilidades eficiencia sus habilidades
psicomotrices finas en función intereses, a través de líneas, psicomotrices finas en función de psicomotrices finas en función
de sus intereses de exploración formas, colores, texturas, con sus intereses de exploración y de sus intereses de
y juego. recursos y soportes en plano y juego. exploración y juego.
volumen.
CONTENIDOS Motricidad fina Expresión plástica. Motricidad fina. Motricidad fina.
ACTIVIDADES Armar collage con imágenes a Modelar con plastilina copiando Recortar con tijera círculos. Troquelar imagen simple.
elección. modelos dados.
RECURSOS Revistas, hoja de oficio y Plastilina. -Tijeras, plantilla círculos. -Punzón, imagen y
pegamento. almohadilla o goma Eva.
INDICADORES DE Recorta imágenes con sus Modela con plastilina figuras, Recorta círculos utilizando tijeras, Troquela imagen simple.
EVALUACION dedos y arma collage. observando y copiando modelo. respetando márgenes de la figura.

MIÉRCOLES 13/03/2019
ACTIVIDAD VARIABLE 1 ACTIVIDAD VARIABLE 2 ACTIVIDAD VARIABLE 3 ACTIVIDAD VARIABLE 4
 Desarrollo personal y social Desarrollo personal y social Comunicación integral. Comunicación integral.
AMBITOS DE
APRENDIZAJE
NUCLEOS DE Corporalidad y movimiento Corporalidad y movimiento. Lenguaje artístico. Lenguaje verbal.
APRENDIZAJES

NIVELES O TRAMOS Tercer nivel ( Transición) Tercer nivel ( Transición) Tercer nivel ( Transición) Tercer nivel ( Transición)
CURRICULARES

OBJETIVOS DE 6. Coordinar con precisión y 6. Coordinar con precisión y 3.Interpretar canciones y juegos 8. Comprender
APRENDIZAJES eficiencia sus habilidades eficiencia sus habilidades musicales, utilizando de manera progresivamente, a partir de
psicomotrices finas en función psicomotrices finas en función integrada diversos recursos tales la escucha atenta, algunos
de sus intereses de exploración de sus intereses de exploración y como, la voz, el cuerpo, contenidos explícitos de textos
y juego. juego. instrumentos musicales y objetos. literarios y no literarios,
respondiendo preguntas
simples, en forma oral o
gestual (¿qué es?, ¿quién es?,
¿dónde está?).
CONTENIDOS Motricidad fina Motricidad fina. Expresión musical. Comprensión oral.
ACTIVIDADES Armar rompecabezas. Rellenar imagen simple con Aprender canción infantil. Observar y escuchar cuento.
técnica de boleado.
RECURSOS Rompecabezas. Lámina con imagen, papel -Parlantes, data, computador. -Cuentos infantiles.
volantín, pegamento.
INDICADORES DE Manipula y arma Elabora pelotitas de papel y Memoriza e interpreta canción Observa y escucha y responde
EVALUACION rompecabezas. rellena imagen con ellas. infantil utilizando como recurso preguntas simples del cuento.
la voz y su cuerpo.

JUEVES 14/03/2019
ACTIVIDAD VARIABLE 1 ACTIVIDAD VARIABLE 2 ACTIVIDAD VARIABLE 3 ACTIVIDAD VARIABLE 4
Comunicación integral Desarrollo personal y social. Comunicación integral Comunicación integral
 AMBITOS DE
APRENDIZAJE
NUCLEOS DE Lenguaje artístico Convivencia y ciudadanía. Lenguaje artístico Lenguaje verbal.
APRENDIZAJES

NIVELES O TRAMOS Tercer nivel ( Transición) Tercer nivel ( Transición) Tercer nivel ( Transición) Tercer nivel ( Transición)
CURRICULARES

OBJETIVOS DE 6. Coordinar con precisión y 1. Participar en actividades y 6. Coordinar con precisión y 5. Manifestar interés por
APRENDIZAJES eficiencia sus habilidades juegos colaborativos, eficiencia sus habilidades descubrir el contenido y
psicomotrices finas en función planificando, acordando psicomotrices finas en función de algunos propósitos de
de sus intereses de exploración estrategias para un propósito sus intereses de exploración y diferentes textos escritos
y juego. común y asumiendo juego. (manipulando, explorando,
progresivamente realizando descripciones y
responsabilidades en ellos. conjeturas) a través del
contacto cotidiano con
algunos de ellos, o del uso de
TICs.
CONTENIDOS Motricidad fina Socialización.
VIERNES 08/03/2019 Motricidad fina Iniciación a la lectura.
ACTIVIDADES Completar
ACTIVIDADfigura dada. 1
VARIABLE Jugar “simón manda”.
ACTIVIDAD VARIABLE 2 Colorear imagen
ACTIVIDAD respetando
VARIABLE 3 Jugar a leer (pictogramas)
Comunicación integral. Desarrollo personal y social márgenespersonal
Desarrollo según modelo de
y social
AMBITOS DE colores dado.
RECURSOS
APRENDIZAJE Plantilla figuras, lápices grafito, Sala, objetos a disposición. Plantilla , lápices de colores. Ppt cuento pictogramas,
NUCLEOS DE lápices de
Lenguaje colores.
verbal. Corporalidad y movimiento Corporalidad y movimiento computador, data.
INDICADORES
APRENDIZAJESDE Completa figura respetando Participa en juego colaborativo Colorea respetando márgenes Juega a leer pictogramas .
EVALUACION trayectoria intentando seguir su siguiendo instrucciones dadas.
NIVELES O TRAMOS forma.nivel ( Transición)
Tercer Tercer nivel ( Transición) Tercer nivel ( Transición)
CURRICULARES

OBJETIVOS DE 1. Expresarse oralmente en 7. Resolver desafíos prácticos 6. Coordinar con precisión y

APRENDIZAJES forma clara y comprensible,
empleando estructuras
oracionales completas,
conjugaciones verbales
adecuadas y precisas con los
tiempos, personas e intenciones
comunicativas.
CONTENIDOS Comunicación oral.
ACTIVIDADES Reproducir trabalenguas.
RECURSOS Ppt con trabalenguas,
computador y data
INDICADORES DE Repite trabalenguas.
EVALUACION
manteniendo control, equilibrio
y coordinación al combinar
diversos movimientos, posturas
y desplazamientos tales como:
lanzar y recibir, desplazarse en
planos inclinados, seguir ritmos,
en una variedad de juegos.
Motricidad gruesa.
Realizar baile entretenido.
Videos baile entretenido,
computador, data.
Mantiene control, equilibrio y
coordinación al combinar
diversos movimientos.
eficiencia sus habilidades
psicomotrices finas en función de
sus intereses de exploración y
juego.
Motricidad fina.
Marcan manos y colorean.
Hojas oficio, lápices grafito,
lápices de cera.
Marca sus manos y las colorea.