Acá el resultado de la cuarta lectura: Como lo estuvimos viendo en clase, la investigación

cualitativa surge a forma de complementar el método científico con un rigor lo más metódico y
minucioso posible. Al tener una nueva vía para obtener información, el método cualitativo también
genera la posibilidad de encontrar nuevos ángulos para ver un problema, sus causas y
consecuencias.

Al inicio de mi elaboración del proyecto que habla de mi investigación, usé una perspectiva
totalmente cuantitativa para poderlo llevar a cabo. Por esa razón me ha estado costando bastante
trabajo. Pareciera inicialmente que hay un obstáculo para poder aceptar una perspectiva menos
numérica y más “humana”. Pero creo que será parte de mi proceso de hacer una maestría en ésta
universidad.

Puede ser una herramienta valiosa para explorar y comprender las dinámicas del habla en
inglés entre estudiantes de secundaria. En este contexto, se convierte en una forma efectiva de
examinar no solo el aspecto lingüístico, sino también los factores culturales, sociales y emocionales
que influyen en la adquisición y uso del inglés como segundo idioma.

La elección de métodos cualitativos, como las entrevistas y la observación participante, me

da el chance de ver las experiencias de los estudiantes. Esto puede incluir sus percepciones sobre
el aprendizaje del inglés, los desafíos que enfrentan en la comunicación oral, las estrategias que
utilizan para mejorar su pronunciación y cómo se sienten en situaciones de interacción en inglés.

La etnografía, como enfoque cualitativo, puede ser particularmente valiosa para

sumergirse en la cultura del habla en inglés en un entorno de secundaria. Me puede ayudar a
observar y documentar las interacciones cotidianas, los comportamientos lingüísticos y las normas
culturales que rodean el uso del inglés. La comprensión de la cultura lingüística de los estudiantes
puede ayudar a identificar las influencias que moldean sus habilidades lingüísticas y sus actitudes
hacia el inglés.

La teoría fundamentada también puede desempeñar un papel importante al permitir la

construcción de teorías basadas en los datos recopilados. Esto significa que no solo se describen
las prácticas de habla en inglés, sino que también se pueden desarrollar explicaciones y teorías
sólidas que arrojen luz sobre por qué ciertos patrones lingüísticos o desafíos específicos pueden
surgir entre los estudiantes de secundaria.

Al mismo tiempo, también tengo algunas dudas o inquietudes.

La interpretación de datos cualitativos puede ser subjetiva y estar influenciada por la

perspectiva que yo tenga. Las opiniones y prejuicios personales pueden modificar la interpretación
de las respuestas de los participantes y, en última instancia, los resultados de la investigación.

La recopilación y el análisis de datos cualitativos suelen ser un proceso intensivo en cuanto

a tiempo y recursos. Las entrevistas, la observación participante y el análisis de contenido
requieren tiempo significativo para llevar a cabo adecuadamente. Además, puede requerir
habilidades específicas de investigación. Así que espero que me de tiempo en dos años porque no
quiero sobrepasar más años.

En fin, esas y otras inquietudes creo que serán menos conforme aprenda y lea lo necesario
para poder tener una mejor visión de mi propio trabajo.