Universidad Salesiana de Bolivia

Derecho

DOSSIER

ASIGNATURA: Técnicas de Estudio

DOCENTE: Lic. María Cristina Calvo Lavadenz

SIGLA: DER - 115

NIVEL: Primer Semestre

GESTIÓN: I - 2014
 TÉCNICAS DE ESTUDIO

I.- INTRODUCCIÓN

Cuando se ingresa a la posición filosófica institucional, se debe tomar en cuenta,

que la Universidad Salesiana de Bolivia emerge con una filosofía mucho más
amplia inspirada en su fundador San Juan Bosco, cuyo propósito fue el de educar
a los más pobres, de tal forma que “la opción por los pobres debe trascender en el
que – hacer educativo de la universidad y se debe tener presente que nuestros
alumnos ante todo son de escasos recursos económicos y de tiempo, por tanto
cualquier adecuación que se pretenda, cualquier metodología que se aplique,
cualquier recurso que se tome en cuenta, debe partir de esta premisa, por tal
razón la asignatura de Técnicas de Estudio no exige ningún texto impreso (se
solicita un libro de lectura de cultura general para ampliar sus conocimientos, que
en ningún caso tiene carácter obligatorio), ningún cuaderno formal a presentarse,
sino se desarrolla mediante clases totalmente prácticas e interactivas, en algunos
casos con fotocopias.

Un segundo elemento de la Pedagogía Salesiana es el Sistema Preventivo, éste lo

prevé todo, el ambiente educativo, la relación personal, la presencia educativa en
la asistencia, todo esto fundamentado en tres palabras que resumen el Sistema
Preventivo: razón, religión y amabilidad.

Asumiendo esta Pedagogía y después del Curso de Diplomado, la Universidad

Salesiana le está dando un fuerte apoyo al estudiante salesiano cuando incorpora
como instrumento primordial, la computadora y en la comunicación, el Internet,
nos queda por tanto a los docentes hacer hincapié en el “aprender a aprender”;
somos los propios docentes quienes no debemos centrarnos en las teorías de
nuestra disciplina, sino más bien en proporcionar al estudiante los instrumentos

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necesarios para que él aprenda por si mismo, y aprenda de y con los demás; por
lo que debemos impulsar la metodología del “Aprendizaje Cooperativo”; es a partir
de la interrelación del sujeto con sus pares que se construirá de manera adecuada
el aprendizaje.

OBJETIVOS DE LA MATERIA

 GENERAL

Proporcionar al estudiante herramientas que faciliten y ayuden a desarrollar

habilidades y destrezas suficientes para mejorar su rendimiento académico y
optimizar el proceso de aprendizaje para promover la capacidad creadora en la
elaboración y aplicación de métodos y técnicas de estudio que permitan acciones
más eficaces.

 ESPECÍFICOS

- Identificar los factores que influyen en el proceso de estudio.

- Identificar las condiciones y problemas que influyen en el rendimiento
académico.
- Reflexionar sobre los componentes básicos del autoestima.
- Elaborar un plan adecuado de actividades de estudio.
- Desarrollar hábitos de lectura analítica y pensamiento reflexivo e
indagativo.
- Reflexionar sobre las metodologías de análisis y síntesis aplicadas a los
estudios, que permitan acciones eficaces.
- Promover la capacidad creadora en la elaboración y aplicación de técnicas
de estudio para la sistematización de los estudios.
- Adquirir la habilidad y destreza en la elaboración y presentación oral y
escrita de trabajos académicos.

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 ADICIONAL

Implementar el Estilo Salesiano en el proceso enseñanza aprendizaje, enfatizando

en los pilares básicos: RAZÓN, AMOR Y RELIGIÓN

 COMPETENCIA

Adopta hábitos y técnicas de estudio que favorecen el desarrollo de si mismo en

diversas situaciones y en relación con los demás, estableciendo diferencias y
semejanzas en sus hábitos de estudio, y aplicando estrategias pertinentes a sus
necesidades en el desarrollo académico.

 INDICADORES

- Administra adecuadamente el tiempo y el espacio en sus actividades

cotidianas, según sus necesidades de estudio.
- Adquiere hábitos de estudio adecuados que le permitan mejorar su
rendimiento académico aplicando su capacidad creadora.
- Analiza e interpreta los fundamentos, principios y orientaciones
concernientes a las técnicas y hábitos de estudio, de manera reflexiva y
crítica.
- Interpreta textos escritos utilizando diversas estrategias, desarrollando
hipótesis del contenido que garanticen un aprendizaje significativo
- Reconoce que los libros y las técnicas de información y comunicación, son
fuentes útiles de información, educación y desarrollo.
- Selecciona información adecuada para utilizar y expresar en forma oral y
escrita los conocimientos adquiridos.
- Resuelve problemas que se le presentan en situaciones de aprendizaje
haciendo uso de diversos métodos de estudio, de este modo; querer,
aprender, saber y enseñar a estudiar son los principales objetivos.

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La elaboración de este dossier ha sido una actividad muy productiva, porque
permitió investigar y evaluar temas muy importantes para el apoyo al proceso
enseñanza-aprendizaje y sobre todo desarrollar aspectos indispensables sobre el
contenido mismo de la materia.

II.-CONTENIDO O CUERPO DEL DOSSIER.

UNIDADES
CONTENIDO ANALITICO DE LA MATERIA

TEMA I

INTRODUCCION A LAS TECNICAS DE ESTUDIO

Concepto de Estudio y Aprendizaje.- Características del Aprendizaje.- Tipos de Aprendizaje:

motor, cognoscitivo y social. Concepto de Técnicas de Estudio.- Técnicas de Estudio más
usuales.-Condiciones para el Estudio: fisiológicas, medio ambientales, psicologías y sociales.- La
Planificación: del tiempo, material y planificación del trabajo.- Requisitos para la elaboración de
planes de estudio.- ventajas de la planificación.- La memoria y su funcionamiento.-El Olvido

TEMA 2

LA LECTURA
Concepto de lectura,.- Partes del Libro.- Tipos de Lectura .- Fases del Proceso de Lectura.-
Comprensión Lectora.- Tipos de comprensión.- Velocidad Lectora.- Requisitos para aumentar la
velocidad lectora .- factores que imposibilitan una buena lectura.- Malos hábitos de lectura.-
Recomendaciones generales

TEMA 3

TECNICAS DE EXPRESIÓN ESCRITA

Remarcado, concepto.- El resumen. Concepto .- Los esquemas, concepto.- Toma de Apuntes.-
Fichas.- Clasificación y contenido de las Fichas.- Reglas para su preparación.-Fichero personal

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TEMA 4

FUENTES DE INFORMACION Y DOCUMENTACION

Definición.- Objetivos.- Tipos de Fuentes.- Medios para llegar a las fuentes.- Documentación de
las Fuentes.- Valor y Confiabilidad de las Fuentes. Agencias de Información: bibliotecas,
internet, guión de una clase especial, carteles, fotos con retroproyectores y diapositivas.

TEMA 5

INTRODUCCION A LA INVESTIGACION CIENTIFICA

Características.- Proceso de Investigación.- Problemas de la investigación.- Recolección de
datos.- Elaboración del documento.

TEMA 6

TECNICAS DE EXPRESIÓN ORAL

El informe Oral.- Preparación del Informe.- Plan general de la presentación de informes orales.-
Técnicas de presentación oral en público: Discurso, Mesa redonda, Simposio, Debate, Foro,
Oratoria

TEMA 7

PREPARACION DE EXAMENES
Definición.-Tipos de Exámenes: concreto, de discriminación, de evocación, oral y escrito.- Cómo
preparar el examen.- El día del examen.- Ansiedad ante los exámenes.- Bloqueo mental en el
examen.

TEMA 8

REDACCION Y PRESENTACION DE LOS TRABAJOS ESCRITOS

Definición.- Pasos para la Elaboración de Trabajos Escritos.- Redacción del Borrador.- Selección
y clasificación del material a exponer.- Redacción de la parte central.- Corrección en el uso del
lenguaje.- Formas de presentación de los datos del tema investigado.- Redacción de la parte
final.- Redacción de la parte preliminar.- Revisión de la redacción del documento.- Monografía

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III.-LECTURAS COMPLEMENTARIAS

a) Como docente de la materia, para el desarrollo de las clases, utilizo el texto

"Auto Didacta 2000 Métodos de Estudio"; complementando con los textos
"Técnicas para Estudiar" de Felipe Uriarte Mora y "Técnicas de Estudio e
Investigación" de Mavilo Calero Pérez

b) Elaboro el texto guía para el avance de cada tema, una vez finalizado el
semestre será presentado para que sirva de base a los alumnos de los
siguientes semestres.

c) En el desarrollo de la materia se pide trabajos prácticos de disertación

individual y por grupo de los temas avanzados y análisis del libro elegido.

IV.- PROPUESTAS.

¿Mi propuesta que va a generar?

Con mi propuesta busco generar la participación activa del alumno en clase como
protagonista del proceso, enseñanza aprendizaje en base a la motivación de la
materia que es profundamente INVESTIGATIVA, generando propuestas de
mejoramiento sobre las maneras de aprender y de enseñar que también forma
parte de los problemas que afectan a nuestra sociedad.

¿Qué hito puede marcar?

En base a la aplicación del estilo salesiano desarrollar los postulados, de la razón,

el amor y la religión con un profundo sentido ético para un idóneo ejercicio
profesional.

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¿Qué innovación presenta?

En base a la Misión y Visión de la Universidad Salesiana, innovar en la aplicación

del método heurístico con la integración participativa y cooperativa del educando
en su formación integral.

V.- ALCANCES DE LA PROPUESTA-LIMITES.

¿Hasta dónde llega mi intención?

La propuesta que planteo está basada en el desarrollo de un plan para cada clase
que contiene la descripción de competencias por cada tema, su contenido e
indicadores de evaluación.

¿Qué relación tiene con la U.S.B.?

Mi propuesta esta en plena identidad con los postulados de la Universidad,

propendiendo a que los alumnos investiguen y conformen grupos de aprendizaje
cooperativo.

VI.-PROCESOS PEDAGÓGICOS METODOLOGÍAS DIDÁCTICAS.

Para la aplicación de los procesos pedagógicos la metodología didáctica a

aplicarse tiene que ver con el uso de las Tecnologías de Información y
Comunicación, pero, asegurando que no se abuse de ellos y se pueda combinar
los mismos con exposiciones de los alumnos y de mi persona como primer
responsable de la educación de los alumnos.

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VII.- CRONOGRAMA SEMESTRAL.

UNIDADES
Cronograma Porcentaje
Y MEDIOS Y TÉCNICAS UTILIZADOS
de Ejecución Avanzado
CONTENDIDO ANALÍTICO

PRESENTACIÓN
- Presentación de la catedrática y los alumnos. - Expositivo, la catedrática se presenta.
04 / 02 /14 - Diagnostico preliminar. Aplicación de - Trabajo individual mediante la aplicación
1%
cuestionario personal. (Anexo 1) de cuestionario, previa preparación del
- Formación de grupos. mismo.

TEMA I

INTRODUCCIÓN A LAS TÉCNICAS DE ESTUDIO

- Presentación de la disciplina, de la metodología

y del sistema de evaluación. Importancia del
trabajo en grupos cooperativos - Entrega de programa a representante de
curso
PRIMERA PARTE - Lluvia de ideas sobre el concepto de
06 al 13/02/14 - Definición de Estudio 5% técnicas de estudio
- Definición de Aprendizaje - Expositivo, la catedrática hace énfasis en
aspectos importantes sobre las técnicas
de estudio.

- Definición técnica
- Definición método
- Técnicas de Estudio más usuales

TEMA I

INTRODUCCIÓN A LAS TÉCNICAS DE ESTUDIO

- Presentación de la disciplina, de la metodología

y del sistema de evaluación. Importancia del
trabajo en grupos cooperativos - Entrega de programa a representante de
curso
PRIMERA PARTE - Lluvia de ideas sobre el concepto de
06 al 13/02/14 - Definición de Estudio 5% técnicas de estudio
- Definición de Aprendizaje - Expositivo, la catedrática hace énfasis en
aspectos importantes sobre las técnicas
de estudio.

- Definición técnica
- Definición método
- Técnicas de Estudio más usuales

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 Continuación…

CONDICIONES Y FACTORES PARA EL ESTUDIO - Expositivo, importancia de cada uno de los

- Condiciones fisiológicas aspectos
- Condiciones medioambientales 18% - Participación de alumnos con lluvia de
18 al 25/02/14
- Condiciones Psicológicas: Autoestima ideas.
- Voluntad, motivación, perseverancia - Trabajo grupal
- Condiciones Sociales: La familia, los amigos y
compañeros de grupo

LA PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN - Trabajo individual preparación del plan de

- Planificación del Estudio: Planificación del Estudio
27 al 06./03/14 tiempo, del trabajo y del material 25% - Expositivo
- Ventajas de la planificación - Video, sala de video, usando aparatos
- Características: Realista, flexible, personalizado necesarios

LA MEMORIA
- Aplicación de cuestionario, previamente
- Definición
11 al 13/03/14 32% elaborado donde el estudiante ejercita
- Tipos de memoria: según el sentido utilizado por
diferentes tipos de memoria
el tiempo de duración

EL OLVIDO
- Teorías sobre la generación del olvido.
- Expositivo, aclaración del docente sobre la
18 /03/14  Teoría de extinción de la huella 37%
relación existente entre memoria y olvido
 Curva del olvido
- Estrategias para combatir el olvido

20/03/14 PRIMERA EVALUACIÓN PARCIAL

TEMA II
LA LECTURA
- Partes del Libro
- La lectura, definición - Expositivo, recomendaciones generales
25 al 01/04/14 - Saber leer y poder leer 43% para efectuar lectura comprensiva.
- Clases de lectura, cualidades - Ejercicios sobre lectura de comprensión.
- Velocidad y comprensión
- Malos hábitos.

TEMA III

TÉCNICAS DE EXPRESIÓN ESCRITA

- Lectura individual de texto, ubicando la
- Apuntes.- idea principal y secundarias, haciendo uso
03 al 10/04/14 - Resumen.- 48% de las técnicas
- Entrega de síntesis mediante correo
- Esquemas: Cuadros Sinópticos,- electrónico
Mapas Conceptuales.
- Fichas: Referenciales, Textuales,
Ideográficas y –mixtas
- Fichero Personal.

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 TEMA IV

FUENTES DE INFORMACIÓN Y
DOCUMENTACIÓN - Expositivo, importancia de cada uno de los
- Definición aspectos
- Problemas de la Información y Documentación - Participación de alumnos con lluvia de
15 al 24/04/14 - Estrategia de la búsqueda Informativa 55% ideas.
- Agencias de Información - Trabajo grupal
- Uso de Archivos
- Bibliotecas - Visita a bibliotecas y hemerotecas
- Información en Internet
- Guión de una clase especial: Carteles, fotos con
retroproyectores, diapositivas

TEMA V

INTRODUCCION A LA INVESTIGACIÓN
CIENTIFICA - Expositivo
29 al 08/05/14 70% - Trabajo individual, elección de un tema a
- Características investigar.
- Problemas de la Investigación
- Recolección de datos
- Elaboración del documento

13/05/14 SEGUNDA EVALUACIÓN PARCIAL

TEMA VI
TÉCNICAS DE EXPRESIÓN ORAL

- Definición de Comunicación
- Funciones de la comunicación
- Discurso - Trabajo cooperativo en grupo en base a
15 al 22 /05/14 75%
- Mesa redonda un tema elegido por los alumnos
- Simposio
- Debate
- Foro
- Seminario
- Oratoria

TEMA VII
EXÁMENES
- Definición de examen
- Tipos de Exámenes :Orales y escritos - Expositivo, recomendaciones generales
27 al 10/06/14 - Aspectos negativos de estudiar todo los últimos 88% - Intercambio de experiencias vividas por
días. los estudiantes
- Preparación: antes, durante y después del
examen
- Currículo Vital, definición.

TEMA VIII
REDACCION Y PRESENTACION DE TRABAJOS
ESCRITOS

- Formatos de Presentación de Trabajos Escritos - Trabajo individual. Presentación de

- Pasos para la Elaboración de Trabajos Escritos Monografía, la que será defendida como
- Monografía evaluación final mediante un Cronograma
- Ensayo pre-establecido
12 al - Informe 100%
24/06/2014 - Definición
- Partes
- Fuentes de Información
- Definición
- Fuentes Formales e Informales
- Utilización de Medios Tecnológicos de
Información y Comunicación
- Introducción a la Metodología de la Investigación - Revisión del trabajo previo a su defensa

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 26/06/2014 EVALUACIÓN FINAL

VIII.- EVALUACION.

De acuerdo a las normas de la USB

EVALUACION PORCENTAJE

1 ra. 60% Prueba escrita sobre lo avanzado

15% Control de asistencia
10% Trabajos Prácticos Individuales
10% Lectura de Libro
5% Trabajo Grupal
100 puntos

2 da. 60% Prueba escrita sobre lo avanzado

15% Control de asistencia
10% Trabajos Prácticos Individuales
10% Lectura de Libro
5% Trabajo Grupal

100 puntos

Final 60% Prueba escrita sobre lo avanzado en el semestre

15% Control de asistencia
10% Trabajos Prácticos Individuales
10% Lectura de Libro
5% Trabajo Grupal

100 puntos

IX.-BIBLIOGRAFÍA

BIBLIOGRAFÍA MÍNIMA BÁSICA

Uriarte, Mora Felipe; Técnicas para estudiar (Biblioteca de la Universidad)

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Calero, Pérez Mavilo; Técnicas de estudio e investigación (Biblioteca de la
Universidad)

Cualquier libro de Técnicas de estudio

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

Salas, Parrilla Miguel; Cómo preparar exámenes con eficacia

Montaño, Ortiz Edson; Comunicación y Lenguaje

Hernández, Sampieri Roberto; Metodología de la Investigación

Zabala, Abel Andrés; Proyecto de Investigación científica

Velásquez, Fernández Ángel R. y Nèrida Rey Córdova; Metodología de la
investigación científica

X.- GLOSARIO

INTERÉS.- Es un sentimiento que acompaña una atención especial hacia un

contenido determinado y surge a raíz de una preferencia especial por determinada
actividad.

ORIENTACIÓN VOCACIONAL.- Conjunto de procedimientos para ayudar al

estudiante a descubrir sus aptitudes e intereses.

COOPERACIÓN.- Proceso en virtud del cual el éxito o fracaso de cualquier

miembro de un grupo beneficia o entorpece a todos los miembros.

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MOTIVACIÓN.- Estado por el cual el organismo se siente impulsado a lograr una
meta que le satisfará una necesidad.

OLVIDO.- Ausencia total del recuerdo.

STATUS.- Es el puesto que un individuo ocupa en la sociedad.

ROL O PAPEL SOCIAL.- Conjunto de comportamiento y actividades que los

demás esperan de una persona.

ACTITUD.- Es el modo de enfrentarse a la realidad como consecuencia de las

experiencias vividas.

COMPETICIÓN.- Es un patrón de conductas que esta siempre presente en

nuestras relaciones con los demás.

APTITUD.- Predisposición de un individuo para adquirir, con una instrucción

previa, habilidades y conocimientos.

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