UNIDAD I - INGLÉS: “Compartimos y nos comunicamos con nuestra familia”

1. DATOS GENERALES

1.1. Colegio : Asociación Educativa Virgen de la Familia

1.2. UGEL : 07
1.3. Ciclo : II
1.4. Grado y Sección : Inicial 4 años
1.5. Duración

Fecha de inicio : 01 de marzo de 20121

Fecha de término : 07 de mayo de 2021
1.6. Profesor(a) : Lic. Carmen Ocampo

2. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE / ENFOQUE TRANSVERSAL


1. Se comunica oralmente en su
lengua materna
 Obtiene información del
texto oral.
 Infiere e interpreta
información del texto oral.
 Adecúa, organiza y
desarrolla el texto de forma
coherente y cohesionada.
 Utiliza recursos no verbales
y para verbales de forma
estratégica.
 Interactúa estratégicamente
con distintos interlocutores.
 Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto oral.
ENFOQUE TRANSVERSAL
3. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Los estudiantes de 4 años, así como todos los estudiantes del país por efecto del COVID 19, tienen que hacer frente a un proceso no cotidiano, como es el caso de
la educación virtual, que debe continuar este año hasta que se dé la vacuna y disminuya el contagio. Dada la circunstancia en la que todos tenemos que seguir
COMPETENCIAS /CAPACIDADES
COMUNICACÍÓN
2. Lee diversos tipos de
3.Escribe diversos tipos de
textos escritos en su lenguas
textos en su lengua materna
materna
 Adecúa texto a la intención
 Obtiene información comunicativa.
del texto escrito.  Organiza y desarrolla las
 Infiere e interpreta ideas de forma coherente y
información del texto cohesionada.
escrito.  Utiliza convenciones de
 Reflexiona y evalúa la
lenguaje escrito de forma
forma, el contenido y
pertinente.
contexto del texto
escrito.  Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto escrito.
ENFOQUE AMBIENTAL
ENFOQUE DE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Se desenvuele en
4. Crea proyectos desde los
entornos virtuales
lenguajes artísticos
generados por las TIC
Se desenvuelve en los
 Explora y experimenta entornos virtuales
los lenguajes del arte. cuando buscan y
 Aplica procesos manipulan objetos del
creativos. entorno virtual para
 Socializa sus procesos realizar actividades
y proyectos. preferidas que le permita
registrar, comunicar
ideas y emociones.
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
Gestiona su aprendizaje al darse cuenta lo que
debe aprender al nombrar qué puede lograr
respecto a una tarea, reforzado por la escucha a
la facilitacion adulta, e incorpora lo que ha
aprendido en otras actividades. Sigue su propia
estrategia al realizar acciones que van ajustando
y adaptando a la “tarea” planteada. Comprende
que debe actuar al incluir y seguir una estrategia
que le es modelada o facilitada. Monitorea lo
realizado para lograra la tarea al evaluar con
facilitacion externa los resultados obtenidos
siendo ayudado para considerar el ajuste
requerido y disponerse al cambio.
 cuidando de nuestra salud, observamos que la aparición de la segunda ola se presenta muy agresiva y el contagio es aún más fuerte. A diferencia de la primera ola

en la que el contagio era más a las personas adultas, pero hoy son contagiados a cualquier edad, razón por la cual se pusieron en marcha medidas urgentes.

Por ello, la Asociación Educativa “Virgen de la Familia” fomenta en los estudiantes la importancia del bienestar de forma integral y teniendo muy claro el papel

de la familia y los momentos compartidos con ellos, usando una buena comunicación para salir adelante en estos momentos difíciles que necesitamos estar más

unidos que nunca y usando todos los protocolos de manera responsable.

Ante esta circunstancia nos hacemos las siguientes interrogantes: ¿Qué medidas debemos seguir poniendo en práctica? ¿Qué debemos hacer en el proceso de

aislamiento en el seno familiar? ¿Cómo debemos contribuir a nuestro país para evitar el contagio?

4. SECUENCIA DIDÁCTICA:

N° DE SESIÓN TÍTULO TIEMPO N° DE SESIÓN TÍTULO TIEMPO

01 “SALUDANDO EN INGLÉS” 30 02 “EXPRESO MIS EMOCIONES” 30

PROPÓSITO Expresa sus necesidades, emociones, intereses y da
cuenta de algunas experiencias al interactuar con
personas de su entorno familiar, escolar y local.
Utiliza palabras de uso frecuente, señas, sonrisas,
miradas, gestos, así como movimientos corporales y
PROPÓSITO Expresa sus necesidades, emociones, intereses y da
cuenta de algunas experiencias al interactuar con
personas de su entorno familiar, escolar y local.
Utiliza palabras de uso frecuente, señas, sonrisas,
miradas, gestos, así como movimientos corporales y
 diversos volúmenes de voz con la intención de diversos volúmenes de voz con la intención de
lograr su propósito: informar, pedir, convencer o lograr su propósito: informar, pedir, convencer o
agradecer. agradecer.
Se comunica oralmente en su lengua materna Se comunica oralmente en su lengua materna
DESCRIPCIÓ

DESCRIPCIÓ
Competencia: Competencia:

Emotions
N

N
Campo temático: Greetings Campo temático:
Fichas de Aplicación (Fotos y videos)
Evidencia: Evidencia: Fichas de Aplicación (Fotos y videos)

N° DE SESIÓN TÍTULO TIEMPO N° DE SESIÓN TÍTULO TIEMPO

“CONOZCO LAS PARTES DE MI
03 “¿QUIÉN SOY?” 30 04 30
CUERPO”
Expresa sus necesidades, emociones, intereses y da
Expresa sus necesidades, emociones, intereses y da
cuenta de algunas experiencias al interactuar con
cuenta de algunas experiencias al interactuar con
personas de su entorno familiar, escolar y local.
personas de su entorno familiar, escolar y local.
Utiliza palabras de uso frecuente, señas, sonrisas,
PROPÓSITO PROPÓSITO Utiliza palabras de uso frecuente, señas, sonrisas,
miradas, gestos, así como movimientos corporales y
miradas, gestos, así como movimientos corporales y
diversos volúmenes de voz con la intención de
diversos volúmenes de voz con la intención de lograr
lograr su propósito: informar, pedir, convencer o
su propósito: informar, pedir, convencer o agradecer.
agradecer..
Se comunica oralmente en su lengua materna Se comunica oralmente en su lengua materna
Competencia: Competencia:
DESC

DESC

Campo temático: My name. Boy and girl Campo temático: My body

 R R
I I
P P
C Evidencia: Fichas de Aplicación (Fotos y videos) C Evidencia: Fichas de Aplicación (Fotos y videos)
I I
Ó Ó
N N

N° DE SESIÓN TÍTULO TIEMPO N° DE SESIÓN TÍTULO TIEMPO

“CONOCIENDO LOS NÚMEROS EN

05 “MI CARITA EN INGLÉS” 30 06 30
INGLES”
Expresa sus necesidades, emociones, intereses y da
Expresa sus necesidades, emociones, intereses y da
cuenta de algunas experiencias al interactuar con
cuenta de algunas experiencias al interactuar con
personas de su entorno familiar, escolar y local.
personas de su entorno familiar, escolar y local.
Utiliza palabras de uso frecuente, señas, sonrisas,
PROPÓSITO PROPÓSITO Utiliza palabras de uso frecuente, señas, sonrisas,
miradas, gestos, así como movimientos corporales y
miradas, gestos, así como movimientos corporales y
diversos volúmenes de voz con la intención de
diversos volúmenes de voz con la intención de lograr
lograr su propósito: informar, pedir, convencer o
su propósito: informar, pedir, convencer o agradecer.
agradecer.
Se comunica oralmente en su lengua materna Se comunica oralmente en su lengua materna
DESCRI

DESCRI

Competencia: Competencia:

Campo temático: My face Campo temático: The numbers

 P P
C C
I I
Ó Evidencia: Fichas de Aplicación (Fotos y videos) Ó Evidencia: Fichas de Aplicación (Fotos y videos)
N N

N° DE SESIÓN TÍTULO TIEMPO N° DE SESIÓN TÍTULO TIEMPO

“CONOCIENDO LOS OBJETOS “CONOCIENDO LOS JUGUETES EN

07 30 08 30
ESCOLARES EN INGLÉS” INGLÉS”
Expresa sus necesidades, emociones, intereses y da
Expresa sus necesidades, emociones, intereses y da
cuenta de algunas experiencias al interactuar con
cuenta de algunas experiencias al interactuar con
personas de su entorno familiar, escolar y local.
personas de su entorno familiar, escolar y local.
Utiliza palabras de uso frecuente, señas, sonrisas,
PROPÓSITO PROPÓSITO Utiliza palabras de uso frecuente, señas, sonrisas,
miradas, gestos, así como movimientos corporales y
miradas, gestos, así como movimientos corporales y
diversos volúmenes de voz con la intención de
diversos volúmenes de voz con la intención de lograr
lograr su propósito: informar, pedir, convencer o
su propósito: informar, pedir, convencer o agradecer.
agradecer.
Se comunica oralmente en su lengua materna Se comunica oralmente en su lengua materna.
DESCRIPCIÓN

Competencia: DESCRIPCIÓN Competencia:

Classroom objects Toys

Campo temático: Campo temático:

Evidencia: Fichas de Aplicación (Fotos y videos) Evidencia: Fichas de Aplicación (Fotos y videos)
5. RECURSOS Y MATERIALES – INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

MEDIOS Y MATERIALES INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

 Programa curricular de educación inicial  Lista de cotejo

 Plataforma Google Meet

DOCENTE COORDINADOR DIRECTOR(A)

Carmen Ocampo Paty Franco Marleny Valle de Milla