Planes e Instrumentos de Diagnósticos

PLANES E INSTRUMENTOS DE
DIAGNÓSTICOS EN EL ÁREA DE ARTES

PLÁSTICAS Y VISUALES
DOCENTE: LIC. ROLY PACO MAMANI
SUBSISTEMA: REGULAR
UNIDAD EDUCATIVA: “VILLA LOURDES”
NÚCLEO: 15 DE MAYO
DISTRITO: RURRENABAQUE
DEPARTAMENTO: BENI
Rurrenabaque –Beni - Bolivia

UNIDAD EDUCATIVA “VILLA LOURDES”
PLAN DE DIAGNÓSTICO (PD)

DATOS REFERENCIALES:
Distrito: Rurrenabaque
Núcleo: 15 de mayo
Unidad Educativa: “Villa Lourdes”
Maestro: Lic. Roly Paco Mamani
Director de la U. E.: Lic. Jaime Canaza Apaza
Área: Artes Plásticas y Visuales.
Tiempo (en Horas): 2:40
Bimestre: Primero
Año de escolaridad: Primero
TÍTULO DEL PNCE:
“Prevención de violencia en el entorno educativo”
PROPOSITO:
Identificar en las y los estudiantes de tercer año de
escolaridad: las fortalezas, debilidades,
potencialidades y conocimientos previos, con
relación a los aprendizajes adquiridos la gestión
pasada, en los diferentes campos y áreas.
JUSTIFICACIÓN: La evaluación diagnóstica es un procedimiento de
carácter formativo que nos permite identificar las
necesidades de aprendizaje en las y los estudiantes,
para fortalecer y apoyarlos a adquirir los nuevos
conocimientos, poder lograr resultados
satisfactorios asimismo, alcanzar los objetivos
programados en el área de artes plásticas.
Contenidos  Teoría del color

 Luz y sombra
 El estuche geométrico
 Principios básicos del dibujo
 Tipografía
 Ampliación y reducción
ejes articuladores:  Educación para la producción
 Educación intracultural, intercultural y
plurilingüe
Orientaciones metodológicas Materiales/ medios Criterios de Evaluación

tecnológicos
PRÁCTICA  Internet SER
 Crucigramas
 Iniciamos con una  Colores  Apreciación de las
observación de imágenes  Lápices TICs en el aula
acorde a los contenidos.  Bolígrafos  Respeto.
 borrador responsabilidad,
 Dialogamos sobre el contenido  Curso online puntualidad,

con preguntas https://capacitacion estética,
problematizadoras de los esrpminnovadores. compañerismo.
diferentes contenidos milaulas.com/
mencionados  Diccionario español
 Participamos e interactuamos  Diccionario inglés – SABER
dentro del aula en grupos español
comunitarios.  Codigo QR  Fundamentación
 Realizamos diferentes  Data sobre los
actividades de los contenidos  Archivos de textos contenidos
mencionados. en pdf utilizando técnicas
 Textos en de dibujo, pintura,
TEORÍA diapositivas etc.
 Investigamos y  Textos en word  Teorías propias y
profundizamos los  Videos aportaciones sobre
contenidos relevantes,  Audios los contenidos
descargando archivos de  Páginas web dentro del aula.
multimedia imágenes, videos,  Texto de Abya Yala
textos en pdf en la plataforma Artes Plásticas (1ro HACER
Moodle de secundaria)
 papel bon tamaño  Manipula de forma
adecuada las
 Exploramos archivos en pdf , carta
herramientas de
word, diapositivas, sobre el  impresiones trabajo, utilizando
contenido.  tijera diferentes técnicas
 Teorización del contenido en  goma de dibujo, trazados,
el foro de experiencias dentro  wify combinaciones
 modem acordes a los
de la plataforma. contenidos para su
 computadoras
mejor comprensión.
VALORACIÓN  computadoras Kuaa
 Realiza el test de
 plataforma Moodle preguntas y
 Reflexionamos y valoramos la milaaulas.com crucigrama sobre
importancia del uso de las Tics  Croosword forge los contenidos
en el aula e interactuar con los (Crucigrama)
estudiantes con facilidad desde  celulares Android
el lugar que se encuentra.  Formulario Google DECIDIR
 Reconocimiento de los  impresora  Compromiso con la
contenidos relevantes dentro
utilización de las
del área.
Tics para la
PRODUCCIÓN transformación del
contenido en el
 Conocimientos adquiridos proceso
tangibles e intangibles en los pedagógico.
estudiantes.
 Actividades realizados dentro  Utilización de los

del aula de los diferentes contenidos
contenidos en grupos abordados y su
comunitarios. importancia en la
vida cotidiana
PRODUCTO:
 Conocimiento adquiridos tangibles e intangibles en los estudiantes.
 Trabajos realizados acorde a los contenidos planteados.
BIBLIOGRAFÍA:
 Teoría de colores
 https://drive.google.com/file/d/1OCW15QqSjlAnhhQFF-Lvhj2mitmvh8QC/view
 Diapositivas https://es.slideshare.net/enplastica/004-pps-el-color-2010-4466065
 Luz y sombra
https://drive.google.com/open?id=18ryZn2qy9eh63Y-dkvkVDc4mYxZKKV33
 Elementos básicos del dibujo
https://drive.google.com/drive/u/0/search?q=elementos%20b%C3%A1sicos%20del%20dib
ujo
 Ampliación y reducción
https://drive.google.com/open?id=1m5ObrpevFQIhoJZPZ_i74VNhbGVfvf-_
 Texto Abya Yala Artes Plásticas 1ro de secundaria
 Curso de plataforma Moodle: https://capacitacionesrpminnovadores.milaulas.com/
EVALUACION DE DIAGNÓSTICO DE ARTES PLÁSTICAS

NOMBRES Y APELLIDOS: …………………………… CURSO: 1º SECUNDARIA
MAESTRO: LIC. ROLY PACO MAMANI FECHA:
1. ¿Cuántas y cuáles son los colores primarios? (10pts)

R
2. ¿Qué es tipografía? (10pts)

. R.
3. ¿Qué entendió por dibujo de luz y sombra? (10pts)
R.
4. ¿Cuántos tipos de sombras existe y cuáles son? (10pts)

R
5. ¿Qué entiende por estuche geométrico? (10pts)

R
6. ¿Cuáles son las figuras geométricas planas? (10pts)

R
7. ¿Qué es diseño de caratulas? (10pts)

R
8. Nómbrelos las partes y componentes de una carátula (10pts)

R
9. Dibuje un diseño de carátula

10. Dibuje 2 figuras geométricas y pintar aplicando luz y sombra
R=9 (10pts) R=10(10pts)


Núcleo: 15 de mayo
Trimestre: Primero
Año de escolaridad: Segundo
TÍTULO DEL PNCE:
PROPOSITO:
Identificar en las y los estudiantes de segundo año de
escolaridad: las fortalezas, debilidades, potencialidades y
conocimientos previos, con relación a los conocimientos
adquiridos la gestión pasada, en el área de artes plásticas.
necesidades de aprendizaje en las y los estudiantes, para
fortalecer y apoyarlos a adquirir los nuevos
conocimientos, poder lograr resultados satisfactorios
asimismo, alcanzar los objetivos programados en el
área de artes plásticas.
Contenidos  Polígonos regulares e irregulares

 Teoría del color
 Círculo cromático
 Luz y sombra
 El modelado
 Los vitrales
 Proceso del dibujo artístico
ejes articuladores:  Educación para la producción
 Educación intracultural, intercultural y plurilingüe

tecnológicos
 Crucigramas
 Iniciamos con una  Colores  Apreciación de las
observación de imágenes  Lápices TICs en el aula
acorde a los contenidos.  Bolígrafos  Respeto.
 Dialogamos sobre el  Curso online puntualidad,

contenido con preguntas https://capacitacionesrp estética,
problematizadoras de los minnovadores.milaulas. compañerismo.
diferentes contenidos com/
mencionados  Diccionario español
 Participamos e interactuamos  Diccionario inglés – SABER
dentro del aula en grupos español
comunitarios.  Codigo QR  Fundamentación
 Realizamos diferentes  Data sobre los
actividades de los contenidos  Archivos de textos en contenidos
mencionados. pdf utilizando técnicas
 Textos en diapositivas de dibujo, pintura,
TEORÍA  Textos en word etc.
 Investigamos y  Videos  Teorías propias y
profundizamos los  Audios aportaciones sobre
contenidos relevantes,  Páginas web los contenidos
descargando archivos de  Texto de Abya Yala dentro del aula.
multimedia imágenes, Artes Plásticas (1ro de
videos, textos en pdf en la secundaria) HACER
plataforma Moodle  papel bon tamaño carta
 impresiones  Manipula de forma
adecuada las
 Exploramos archivos en  tijera
herramientas de
pdf , word, diapositivas,  goma trabajo, utilizando
sobre el contenido.  wify diferentes técnicas
 Teorización del contenido  modem de dibujo, trazados,
en el foro de experiencias  computadoras combinaciones
 computadoras Kuaa acordes a los
dentro de la plataforma. contenidos para su
 plataforma Moodle
mejor comprensión.
VALORACIÓN milaaulas.com
 Realiza el test de
 Croosword forge preguntas y
 Reflexionamos y valoramos (Crucigrama) crucigrama sobre
la importancia del uso de las  celulares Android los contenidos
Tics en el aula e interactuar  Formulario Google
con los estudiantes con  impresora
facilidad desde el lugar que DECIDIR
se encuentra.
 Compromiso con la
 Reconocimiento de los
utilización de las
contenidos relevantes dentro
Tics para la
del área.
transformación del
PRODUCCIÓN contenido en el
proceso
pedagógico.
 Conocimientos adquiridos  Utilización de los

tangibles e intangibles en los contenidos
estudiantes. abordados y su
 Actividades realizados importancia en la
dentro del aula de los vida cotidiana
diferentes contenidos en
grupos comunitarios.
PRODUCTO:
BIBLIOGRAFÍA:
 Dibujo artístico
https://drive.google.com/open?id=1GI1-0hrZ3caUrTVYx41E84cVOAxdx15m
 Polígonos regulares e irregulares
 El modelado
 Círculo cromático
https://drive.google.com/open?id=1GpX6uER6cPXdhcBNFn5mPTTwvwxPASNn
 Teoría de colores
 Luz y sombra
https://drive.google.com/open?id=18ryZn2qy9eh63Y-dkvkVDc4mYxZKKV33
 Texto Abya Yala Artes Plásticas 2do de secundaria
EVALUACION DE DIAGNÓSTICO DE ARTES PLÁSTICAS
NOMBRES Y APELLIDOS: …………………………… CURSO: 2º SECUNDARIA
MAESTRO: LIC. ROLY PACO MAMANI FECHA:
1. ¿Qué es un polígono? (10pts)

R
2. ¿En cuánto se clasifican el polígono y cuáles son ? (10pts)

. R.
3. ¿Qué entendió por dibujo de luz y sombra? (10pts)
R.
4. ¿Cuántos tipos de sombras existe y cuáles son? (10pts)

R
5. ¿Qué es una circunferencia? (10pts)

R
6. Nombrar los elementos de una circunferencia (10pts)

R
7. ¿Qué entiende por radio en la circunferencia? (10pts)

R
8. ¿Por qué se dice polígonos regulares e irregulares? (10pts)

R
9. Dibuje un polígono regular e irregular

10. Trazar un hexágono y pintar aplicando luz y sombra
R=9 cuadrilátero (10pts) R=10(10pts)


Núcleo: 15 de mayo
Trimestre: Primero
Año de escolaridad: Tercero
TÍTULO DEL PNCE:
PROPOSITO:
Identificar en las y los estudiantes de tercer año de
relación a los conocimientos adquiridos la gestión
pasada, en el área de artes plásticas.
Contenidos  Dibujo artístico

 Diseño de logotipos
 Tipografía
 Técnicas de la acuarela
 El color
 Composición de paisajes
 EL cartel
Ejes articuladores:  Educación para la producción
plurilingüe

tecnológicos
 Crucigramas
 Iniciamos con una  Colores  Apreciación de
observación de imágenes  Lápices las TICs en el
acorde a los contenidos.  Bolígrafos aula
 borrador
 Dialogamos sobre el contenido  Curso online  Respeto.

con preguntas https://capacitacionesrp responsabilidad,
problematizadoras de los minnovadores.milaulas. puntualidad,
diferentes contenidos com/ estética,
mencionados  Diccionario español compañerismo.
 Participamos e interactuamos  Codigo QR
dentro del aula en grupos  Data
comunitarios.  Archivos de textos en SABER
 Realizamos diferentes pdf
actividades de los contenidos  Textos en diapositivas  Fundamentación
mencionados.  Textos en word sobre los
 Videos contenidos
TEORÍA  Audios utilizando
 Investigamos y  Páginas web técnicas de
profundizamos los  Texto de Abya Yala dibujo, pintura,
contenidos relevantes, Artes Plásticas (3ro de etc.
descargando archivos de secundaria)  Teorías propias
multimedia imágenes, videos,  papel bon tamaño carta y aportaciones
textos en pdf en la plataforma  impresiones sobre los
Moodle  tijera contenidos
 goma dentro del aula.
 Exploramos archivos en pdf ,  wify
word, diapositivas, sobre el  modem HACER
contenido.  computadoras
 computadoras Kuaa  Manipula de
 Teorización del contenido en forma adecuada
el foro de experiencias dentro  plataforma Moodle
las herramientas
de la plataforma. milaaulas.com de trabajo,
 Croosword forge utilizando
VALORACIÓN (Crucigrama) diferentes
 celulares Android técnicas de
 Reflexionamos y valoramos la  Formulario Google dibujo, trazados,
importancia del uso de las Tics  impresora combinaciones
en el aula e interactuar con los acordes a los
estudiantes con facilidad desde contenidos para
su mejor
el lugar que se encuentra.
comprensión.
 Reconocimiento de los  Realiza el test
contenidos relevantes dentro de preguntas y
del área. crucigrama
sobre los
PRODUCCIÓN contenidos
 Conocimientos adquiridos
tangibles e intangibles en los DECIDIR
estudiantes.
 Actividades realizados dentro  Compromiso

del aula de los diferentes con la
contenidos en grupos utilización de
comunitarios. las Tics para la
transformación
del contenido
en el proceso
pedagógico.
 Utilización de
los contenidos
abordados y su
importancia en
la vida cotidiana
PRODUCTO:
BIBLIOGRAFÍA:
 Diseño de logotipos
https://es.slideshare.net/inmita1/diseo-grfico-el-logotipo
 El paisaje
https://es.slideshare.net/magam1/el-paisaje-13097491
 Dibujo artístico
 Técnicas de la acuarela
https://drive.google.com/open?id=1_-9y9z05xHkjZCWmiKYr7rHzVvTckLLU
 El color
 Texto Abya Yala Artes Plásticas 3ro de secundaria
EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO DE ARTES PLÁSTICAS

NOMBRES Y APELLIDOS: …………………………… …………… CURSO:3ro SECUNDARIA
MAESTRO: LIC. ROLY PACO MAMANI FECHA: ….../02/2020
1. ¿Qué entiendes por artes plásticas? (10pts)

R
2. ¿Qué entendiste por principios básicos del dibujo? (10pts)

. R.
3. ¿Qué es el color? (10pts)
R.
4. ¿Cuáles son los colores primarios ejemplo ? (10pts)

R
5. Los colores secundarios son aquellos colores puros que no se puede obtener haciendo ninguna
mezcla (10pts)
R V F
6. ¿Qué es el circulo cromático y cuántos colores tiene? (10pts)

R
7. ¿Qué entiendes por un paisaje? (10pts)

R
8. ¿Qué es la técnica de acuarela? (10pts)

R
9. Dibuje las técnicas de pintura aplicando luz y sombra

10. ¿Qué son los colores terciarios ejemplo?
R=9 bodegón, paisajes, dibujo artístico R=10 colores terciarios (10pts)
+ =
EVALUACIÓN DE ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES B. SOLUBLE
C. HÚMEDO
ESTUDIANTE: ………………………..……………………………………………………FECHA: ………………..,,,,,,,,,,,,,,, AÑO DE D. NINGUNO
ESCOLARIDAD: ……………………MAESTRO: ……………………………………………………….……….. 13. ¿QUÉ ES EL DIBUJO ARTÍSTICO?
A) ES EL TRAZADO Y DELIANADO DE CUALQUIER FIGURA
1. EL CÍRCULO CROMÁTICO COMPRENDE DE: B) ES EL DIBUJO QUE SE APLICA PINTURA
A) 12 COLORES C) ES UNA OBRA DE MOLDEADO
B) COLORES FRÍOS D) NINGUNO
C) COLORES CALIDOS 14. ¿LOS COLORES PRIMARIOS, SECUNDARIOS Y TERCIARIOS SE ENCUENTA EN EL CÍRCULO
D) TODOS CROMÁTICO?
2. ¿QUÉ ES COLOR? A) FALSO
A) ES LA IMPRESIÓN PRODUCIDA OR UN TONO DE LUZ B) VERDADERO
B) COLORES PRIMARIOS 15. EN EL ESTUCHE GEOMÉTRICO COMPRENDE DE LOS SIGUIENTES:
C) COLORES SECUNDARIOS A) REGLA, SERCHA, COMPÁS, ESCUADRAS, TRANSPORTADOR
D) NINGUNO B) REGLA, SERCHA, COMPÁS, ESCUADRAS, TRANSPORTADOR, LÁPIZ
3. ¿POR QUÉ SE DICE COLORES PRIMARIOS? C) REGLA, COMPÁS, ESC UADRAS, TRANSPORTADOR, LÁPIZ
A) SE OBTIENE MEZCLANDO COLORES PRIMARIOS Y SECUNDARIOS D) NINGUNO
B) SON COLORES PUROS 16. ¿QUÉ ES LA ACUARELA?
C) COMBINACIÓN DE 2 COLORES PRIMARIOS A) TÉCNICA DE PINTURA QUE SE APLICA EN PAPEL O CARTÓN Y SE DISUELVE CON
D) NINGUNO AGUA
4. ¿CUÁLES SON LOS COLORES PRIMARIOS? B) TÉCNICA DE PINTURA QUE SE APLICA EN LIENZO O PARED SE DISUELVE CON AGUA
A) ROJO – VERDE- AZUL C) TÉCNICA DE PINTURA QUE SE APLICA EN TELA GAMUZA Y SE DISUELVE CON
B) AMARILLO – VIOLETA - ROJO GASOLINA
C) AZUL – ROJO - AMARILLO D) NINGUNO
5. ¿PARA OBTENER EL COLOR VERDE SE HACE LA MEZCLA DE AMARILLO + AZUL (FALSO – 17. Consiste en aplicar una aguada cuando la capa anterior sigue mojada, consiguiendo
VERDADERO) gran cantidad de matices esto pertenece a:
A) FALSO A) TÉCNICA AGUADA PLANA
B) VERDADERO B) TÉCNICA HÚMEDO SOBRE HÚMEDO
6. ¿PARA OBTENER EL COLOR VIOLETA SE HACE LA MEZCLA DE AMARILLO + VIOLETA (FALSO C) TÉCNICA HUMEDO SOBRE SECO
– VERDADERO) D) TODOS
C) FALSO E) NINGUNO
D) VERDADERO 18. ES AQUELLA QUE SE DA A TRAVÉS DE PINCELADAS FLUIDAS, PERO DE UN SOLO TONO,
7. LOS COLORES SECUNDARIOS SON: ESTE SE LOGRA CON DELICADOS PINCELAZOS, PROCURANDO NO DEJAR EXCESOS DE
A) ROJO – AMARILLO- ANARANJADO AGUA ESTO PERTENECE A:
B) VIOLETA- VERDE - ANARANJADO A) A) TÉCNICA AGUADA PLANA
C) AYB B) TÉCNICA HÚMEDO SOBRE HÚMEDO
D) NINGUNO C) TÉCNICA HUMEDO SOBRE SECO
8. LOS COLORES TERCIARIOS SE OBTIENE HACIENDO LA MEZCLA DE: D) NINGUNO
A) COLOR PRIMARIO + COLOR SECUNDARIO 19. LA TÉCNICA HÚMEDO SOBRE SECO, ES LA MÁS UTILIZADA, CONSISTE EN APLICAR UNA
B) COLOR PRIMARIO + COLOR PRIMARIO VELADURA UNA VEZ SE HA SECADO LA CAPA ANTERIOR
C) AYB A) FALSO
D) NINGUNO B) VERDADERO
9. ¿QUÉ ES UN LOGOTIPO?: 20. La esponja es una de las técnicas de:
A) SÍMBOLO FORMADO POR IMÁGENES Y LETRAS A. PINTURA AL ÓLEO
B) REPRESENTACIÓN DE UNA EMPRESA B. PINTURA ACRÍLICA
C) AYB C. PINTURA CON ACUARELA
D) NINGUNO D. TODOS
10. ¿QUÉ ES UN ISOTIPO?
A) REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE UNA VENTA DE COMIDAS
B) DIBUJO PARA COMUNICAR UNA MARCA
C) TODOS
D) NINGUNO
11. ¿QUÉ ES IMAGOTIPO?
A) REPRESENTACIÓN DE LETRAS Y IMÁGENES
B) MARCA COMPUESTA POR LETRAS
C) MARCA COMBINADA
D) NINGUNO
12. ¿QUÉ TIPO DE PINTURA ES LA ACUARELA?
A. ACRÍLICA

Núcleo: 15 de mayo
Trimestre: Primero
Año de escolaridad: Cuarto
TÍTULO DEL PNCE:
PROPOSITO:
Identificar en las y los estudiantes de cuarto año de
Contenidos  El retrato y autorretrato

 Proporciones de la cabeza humana
 Caricatura
 La perspectiva
 Diseño gráfico
 Técnicas de la acuarela
 EL cartel
plurilingüe

tecnológicos
 Crucigramas
 Iniciamos con una observación  Colores  Apreciación de las
de imágenes acorde a los  Lápices TICs en el aula
contenidos.  Bolígrafos
 borrador  Respeto.
 Dialogamos sobre el contenido  Curso online responsabilidad,
con preguntas problematizadoras https://capacitacion puntualidad,
de los diferentes contenidos esrpminnovadores. estética,
mencionados milaulas.com/ compañerismo.
 Participamos e interactuamos  Diccionario español
dentro del aula en grupos  Codigo QR
comunitarios.  Data SABER
 Realizamos diferentes actividades  Archivos de textos
de los contenidos mencionados. en pdf  Fundamentación
 Textos en sobre los
TEORÍA diapositivas contenidos
 Investigamos y profundizamos  Textos en word utilizando técnicas
los contenidos relevantes,  Videos de dibujo, pintura,
descargando archivos de  Audios etc.
multimedia imágenes, videos,  Páginas web  Teorías propias y
textos en pdf en la plataforma  Texto de Abya Yala aportaciones sobre
Moodle Artes Plásticas (4to los contenidos
de secundaria) dentro del aula.
 Exploramos archivos en pdf ,  papel bon tamaño
word, diapositivas, sobre el carta HACER
contenido.  impresiones
 tijera  Manipula de forma
 Teorización del contenido en el adecuada las
foro de experiencias dentro de la  goma
herramientas de
plataforma.  wify trabajo, utilizando
 modem diferentes técnicas
VALORACIÓN  computadoras de dibujo,
 computadoras trazados,
 Reflexionamos y valoramos la Kuaa combinaciones
importancia del uso de las Tics en  plataforma Moodle acordes a los
el aula e interactuar con los contenidos para su
milaaulas.com
estudiantes con facilidad desde el mejor
 Croosword forge comprensión.
lugar que se encuentra. (Crucigrama)  Realiza el test de
 Reconocimiento de los  celulares Android preguntas y
contenidos relevantes dentro del  Formulario Google crucigrama sobre
área.  impresora los contenidos
PRODUCCIÓN
DECIDIR
 Conocimientos adquiridos
tangibles e intangibles en los  Compromiso con
estudiantes. la utilización de las
Tics para la
transformación del
 Actividades realizados dentro del contenido en el

aula de los diferentes contenidos proceso
en grupos comunitarios. pedagógico.
 Utilización de los
contenidos
abordados y su
importancia en la
vida cotidiana
PRODUCTO:
BIBLIOGRAFÍA:
 Perspectiva
https://es.slideshare.net/jesusalverto/la-perspectiva-9098633
 Proporciones de la cabeza humana
https://es.slideshare.net/pate/proporciones-generales-de-la-cabeza-humana
 Técnicas de la acuarela
https://drive.google.com/open?id=1_-9y9z05xHkjZCWmiKYr7rHzVvTckLLU
 El color
 El cartel
https://drive.google.com/file/d/1Z-nN8uBbNJSIAXypM7y8Jqyny9a_F6d9/view
 Diseño gráfico
https://es.slideshare.net/konbob/diseo-grfico-12546383
 Texto Abya Yala Artes Plásticas 4to de secundaria
EVALUACIÓN MEDIANTE QR
ARTES PLÁSTICAS VISUALES
CUARTO
EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO DE PLÁSTICAS Y A) REPRESENTACIÓN DE LETRAS Y IMÁGENES

B) MARCA COMPUESTA POR LETRAS
VISUALES C) MARCA COMBINADA
D) NINGUNO
ESTUDIANTE: ………………………..……………………………………………………FECHA: ………………..,,,,,,,,,,,,,,, 12. ¿QUÉ TIPO DE PINTURA ES LA ACUARELA?
AÑO DE ESCOLARIDAD: CUARTO MAESTRO: LIC. ROLY PACO MAMANI A. ACRÍLICA
B. SOLUBLE
1. EL CÍRCULO CROMÁTICO COMPRENDE DE: C. HÚMEDO
A) 12 COLORES D. NINGUNO
B) COLORES FRÍOS 13. ¿QUÉ ES EL DIBUJO ARTÍSTICO?
C) COLORES CÁLIDOS A) ES EL TRAZADO Y DELINEADO DE CUALQUIER FIGURA
D) TODOS B) ES EL DIBUJO QUE SE APLICA PINTURA
2. ¿QUÉ ES COLOR? C) ES UNA OBRA DE MOLDEADO
A) ES LA IMPRESIÓN PRODUCIDA POR UN TONO DE LUZ D) NINGUNO
B) COLORES PRIMARIOS 14. ¿LOS COLORES PRIMARIOS, SECUNDARIOS Y TERCIARIOS SE ENCUENTA EN
C) COLORES SECUNDARIOS EL CÍRCULO CROMÁTICO?
D) NINGUNO A) FALSO
3. ¿POR QUÉ SE DICE COLORES PRIMARIOS? B) VERDADERO
A) SE OBTIENE MEZCLANDO COLORES PRIMARIOS Y SECUNDARIOS 15. EN EL ESTUCHE GEOMÉTRICO COMPRENDE DE LOS SIGUIENTES:
B) SON COLORES PUROS A) REGLA, SERCHA, COMPÁS, ESCUADRAS, TRANSPORTADOR
C) COMBINACIÓN DE 2 COLORES PRIMARIOS B) REGLA, SERCHA, COMPÁS, ESCUADRAS, TRANSPORTADOR, LÁPIZ
D) NINGUNO C) REGLA, COMPÁS, ESCUADRAS, TRANSPORTADOR, LÁPIZ
4. ¿CUÁLES SON LOS COLORES PRIMARIOS? D) NINGUNO
A) ROJO – VERDE- AZUL 16. ¿QUÉ ES LA ACUARELA?
B) AMARILLO – VIOLETA - ROJO A) TÉCNICA DE PINTURA QUE SE APLICA EN PAPEL O CARTÓN Y SE
C) AZUL – ROJO - AMARILLO DISUELVE CON AGUA
5. PARA OBTENER EL COLOR VERDE SE HACE LA MEZCLA DE AMARILLO + AZUL B) TÉCNICA DE PINTURA QUE SE APLICA EN LIENZO O PARED SE DISUELVE
(FALSO – VERDADERO) CON AGUA
A) FALSO C) TÉCNICA DE PINTURA QUE SE APLICA EN TELA GAMUZA Y SE DISUELVE
B) VERDADERO CON GASOLINA
6. PARA OBTENER EL COLOR VIOLETA SE HACE LA MEZCLA DE AMARILLO + D) NINGUNO
VIOLETA (FALSO – VERDADERO) 17. CONSISTE EN APLICAR UNA AGUADA CUANDO LA CAPA ANTERIOR SIGUE
C) FALSO MOJADA, CONSIGUIENDO GRAN CANTIDAD DE MATICES ESTO PERTENECE A:
D) VERDADERO A) TÉCNICA AGUADA PLANA
7. LOS COLORES SECUNDARIOS SON: B) TÉCNICA HÚMEDA SOBRE HÚMEDO
A) ROJO – AMARILLO- ANARANJADO C) TÉCNICA HÚMEDA SOBRE SECO
B) VIOLETA- VERDE - ANARANJADO D) TODOS
C) A Y B E) NINGUNO
D) NINGUNO 18. ES AQUELLA QUE SE DA A TRAVÉS DE PINCELADAS FLUIDAS, PERO DE UN
8. EL COLOR TERCIARIO SE OBTIENE HACIENDO LA MEZCLA DE: SOLO TONO, ESTE SE LOGRA CON DELICADOS PINCELAZOS, PROCURANDO NO
A) COLOR PRIMARIO + COLOR SECUNDARIO DEJAR EXCESOS DE AGUA ESTO PERTENECE A:
B) COLOR PRIMARIO + COLOR PRIMARIO A) TÉCNICA AGUADA PLANA
C) A Y B B) TÉCNICA HÚMEDA SOBRE HÚMEDO
D) NINGUNO C) TÉCNICA HÚMEDA SOBRE SECO
9. ¿QUÉ ES UN LOGOTIPO?: D) NINGUNO
A) SÍMBOLO FORMADO POR IMÁGENES Y LETRAS 19. LA TÉCNICA HÚMEDA SOBRE SECO, ES LA MÁS UTILIZADA, CONSISTE EN
B) REPRESENTACIÓN DE UNA EMPRESA APLICAR UNA VELADURA UNA VEZ SE HA SECADO LA CAPA ANTERIOR
C) A Y B A) FALSO
D) NINGUNO B) VERDADERO
10. ¿QUÉ ES UN ISOTIPO? 20. LA ESPONJA ES UNA DE LAS TÉCNICAS DE:
A) REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE UNA VENTA DE COMIDAS A. PINTURA AL ÓLEO
B) DIBUJO PARA COMUNICAR UNA MARCA B. PINTURA ACRÍLICA
C) TODOS C. PINTURA CON ACUARELA
D) NINGUNO D. TODOS
11. ¿QUÉ ES IMAGOTIPO?
HOJA DE RESPUESTA
INSTRUCCIONES:
I. Cada pregunta tiene cinco opciones de respuesta llamadas

A, B, C, D y E, para ello sólo debes rellenar una respuesta
correcta con bolígrafo azul o negro, el circulo que crees
es correcto.
NOMBRE
CURSO NOTA
BUENA SUERTE EN SU EVALUACIÓN, LES DESEA SU MAESTRO


Núcleo: 15 de mayo
Trimestre: Primero
Año de escolaridad: Quinto
TÍTULO DEL PNCE:
PROPOSITO:
Identificar en las y los estudiantes de quinto año de
Contenidos  La serigrafía
 Figura humana en movimiento
 Proporciones de la figura humana
 La perspectiva
 Diseño gráfico
 Técnicas de óleo
 El folleto
plurilingüe

tecnológicos
 Crucigramas
 Iniciamos con una observación de  Colores  Apreciación de las
imágenes acorde a los contenidos.  Lápices TICs en el aula
 Bolígrafos  Respeto.
 Dialogamos sobre el contenido con  Curso online puntualidad,

preguntas problematizadoras de los https://capacitacion estética,
diferentes contenidos mencionados esrpminnovadores. compañerismo.
 Participamos e interactuamos dentro milaulas.com/
del aula en grupos comunitarios.  Diccionario español
 Realizamos diferentes actividades de  Codigo QR SABER
los contenidos mencionados.  Data
 Archivos de textos  Fundamentación
TEORÍA en pdf sobre los
 Investigamos y profundizamos los  Textos en contenidos
contenidos relevantes, descargando diapositivas utilizando técnicas
archivos de multimedia imágenes,  Textos en word de dibujo, pintura,
videos, textos en pdf en la  Videos etc.
plataforma Moodle  Audios  Teorías propias y
 Páginas web aportaciones sobre
 Exploramos archivos en pdf , word,  Texto de Abya Yala los contenidos
diapositivas, sobre el contenido. Artes Plásticas (5to dentro del aula.
 Teorización del contenido en el foro de secundaria)
de experiencias dentro de la  papel bon tamaño HACER
plataforma. carta
 impresiones  Manipula de forma
adecuada las
VALORACIÓN  tijera
herramientas de
 goma trabajo, utilizando
 Reflexionamos y valoramos la  wify diferentes técnicas
importancia del uso de las Tics en el  modem de dibujo,
aula e interactuar con los estudiantes  computadoras trazados,
con facilidad desde el lugar que se  computadoras combinaciones
encuentra. Kuaa acordes a los
 Reconocimiento de los contenidos contenidos para su
 plataforma Moodle
relevantes dentro del área. mejor
milaaulas.com comprensión.
 Croosword forge  Realiza el test de
PRODUCCIÓN
(Crucigrama) preguntas y
 Conocimientos adquiridos tangibles e  celulares Android crucigrama sobre
intangibles en los estudiantes.  Formulario Google los contenidos
 Actividades realizados dentro del aula  impresora
de los diferentes contenidos en DECIDIR
grupos comunitarios.
 Compromiso con
la utilización de las
Tics para la
transformación del
contenido en el
proceso
pedagógico.
 Utilización de los
contenidos
abordados y su
importancia en la
vida cotidiana
PRODUCTO:
BIBLIOGRAFÍA:
 Perspectiva
https://es.slideshare.net/jesusalverto/la-perspectiva-9098633
 Proporciones de la figura humana
https://es.slideshare.net/MACARENACABRERAFRIZZO/ppt-la-figura-humana
 Técnicas del óleo
https://es.slideshare.net/vereaureyes/oleos-34643742
 La serigrafía
https://es.slideshare.net/bietka90/serigrafia
 El folleto
https://es.slideshare.net/ucv9/folleto-27461747
 Diseño gráfico
https://es.slideshare.net/konbob/diseo-grfico-12546383
EVALUACION DEDIAGNÓSTICO DE ARTES PLÁSTICAS

NOMBRES Y APELLIDOS: …………………………… …………… CURSO: 5to SECUNDARIA
MAESTRO: LIC. ROLY PACO MAMANI FECHA: ….../02/2020
1. ¿Qué entiendes por artes plásticas? (10pts)

R
2. ¿Qué entendiste por proporciones de la figura humana (10pts)

. R.
3. ¿Cuántas cabezas tiene un niño en las proporciones de la figura humana? (10pts)
R.
4. ¿Qué entendiste por figura humana en movimiento ? (10pts)

R
5. ¿Qué es el paisajismo? (10pts)

R
6. ¿Por qué se dice paisaje urbano? (10pts)

R
7. ¿Qué es perspectiva? (10pts)

R
8. ¿Cuáles son los elementos principales de una perspectiva? (10pts)

R
9. Dibuje un paisaje rural aplicando luz y sombra (10pts)

10. Dibuje una figura humana en movimiento (10pts)
R=9 paisaje rural R=10 figura humana en movimiento (

EVALUACIÓN DE ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES A) TÉCNICA DE PINTURA QUE SE APLICA EN PAPEL O CARTÓN Y SE DISUELVE
CON AGUA
B) TÉCNICA DE PINTURA QUE SE APLICA EN LIENZO O PARED SE DISUELVE
ESTUDIANTE: ………………………..……………………………………………………FECHA: ………………..,,,,,,,,,,,,,,,
AÑO DE ESCOLARIDAD: ……………………MAESTRO: LIC. ROLY PACO MAMANI CON AGUA
TRIMESTRE: ………………………….. PUNTAJE: C) TÉCNICA DE PINTURA QUE SE APLICA EN TELA GAMUZA Y SE DISUELVE
CON GASOLINA
D) NINGUNO
11. CONSISTE EN APLICAR UNA AGUADA CUANDO LA CAPA ANTERIOR SIGUE
1. ¿QUÉ SIGNIFICA CANON?: MOJADA, CONSIGUIENDO GRAN CANTIDAD DE MATICES ESTO PERTENECE A:
A) SIGNIFICA REGLA Y ES DE ORIGEN GRIEGO. A) TÉCNICA AGUADA PLANA
B) SIGNIFICA CUERPO DEL SER HUMANO B) TÉCNICA HÚMEDA SOBRE HÚMEDO
C) SIGNIFICA LAS MEDIDAS DE TU ALTURA C) TÉCNICA HÚMEDO SOBRE SECO
D) NINGUNO D) TODOS
2. ¿CUÁNTOS CÁNONES MIDE LA ALTURA DE UN NIÑO? E) NINGUNO
A) 7,5 CÁNONES 12. ES AQUELLA QUE SE DA A TRAVÉS DE PINCELADAS FLUIDAS, PERO DE UN SOLO
B) 3 CÁNONES TONO, ESTE SE LOGRA CON DELICADOS PINCELAZOS, PROCURANDO NO DEJAR
C) 5 CÁNONES EXCESOS DE AGUA ESTO PERTENECE A:
D) 8 CÁNONES A) A) TÉCNICA AGUADA PLANA
3. ¿CUÁL ES LA MEDIDA NORMAL EN CÁNONES DE UNA FIGURA HUMANA B) TÉCNICA HÚMEDA SOBRE HÚMEDO
MASCULINO? C) TÉCNICA HÚMEDO SOBRE SECO
A) 5 CÁNONES D) NINGUNO
B) 7 CÁNONES 13. LA TÉCNICA HÚMEDA SOBRE SECO, ES LA MÁS UTILIZADA, CONSISTE EN APLICAR
C) 8 CÁNONES UNA VELADURA UNA VEZ SE HA SECADO LA CAPA ANTERIOR
D) 6 CÁNONES A) FALSO
4. ¿QUÉ DETERMINA PARA QUE LA FIGURA HUMANA ESTÉ EN MOVIMIENTO? B) VERDADERO
A) CUERPO 14. LA ESPONJA ES UNA DE LAS TÉCNICAS DE:
B) RODILLAS A. PINTURA AL ÓLEO
C) CODOS B. PINTURA ACRÍLICA
D) TODOS C. PINTURA CON ACUARELA
5. ¿QUÉ DETERMINA EN LAS MEDIDAS PARA EL DIBUJO DEL ROSTRO HUMANO? D. TODOS
A) REGLA
B) OJOS
C) NARIS
D) BOCA
6. ¿EL ROSTRO HUMANO ESTÁ COMPUESTO POR 5 BOCAS POR CUATRO OJOS?
E) FALSO
F) VERDADERO
7. ES UNA TÉCNICA DE IMPRESIÓN EN EL MÉTODO DE REPRODUCCIÓN DE
DOCUMENTOS E IMÁGENES SOBRE CUALQUIER MATERIAL:
A) ACUARELA
B) SERIGRAFÍA
C) PINTURA ACRÍLICA
D) NINGUNO
8. EL ESTAMPADO ES LO MISMO QUE SERIGRAFÍA DE PLASMAR FIGURAS.
A) FALSO
B) VERDADERO
A. ACRÍLICA
B. SOLUBLE
C. HÚMEDO
D. NINGUNO
10. ¿QUÉ ES LA ACUARELA?

Núcleo: 15 de mayo
Trimestre: Primero
Año de escolaridad: Sexto
TÍTULO DEL PNCE:

PROPOSITO:
Identificar en las y los estudiantes de sexto año de
Contenidos  Arquitectura
 Maquetería
 Muralismo
 Las Tics en APV
 La escultura
 Símbolos arquitectónicos
plurilingüe

tecnológicos
 Crucigramas
 Iniciamos con una observación de  Colores  Apreciación de las
imágenes acorde a los contenidos.  Lápices TICs en el aula
 Bolígrafos  Respeto.
 Dialogamos sobre el contenido con  Curso online puntualidad, estética,

preguntas problematizadoras de los https://capacitaci compañerismo.
diferentes contenidos mencionados onesrpminnovad
 Participamos e interactuamos dentro del ores.milaulas.co
aula en grupos comunitarios. m/ SABER
 Realizamos diferentes actividades de  Diccionario
los contenidos mencionados. español  Fundamentación sobre
 Codigo QR los contenidos
TEORÍA  Data utilizando técnicas de
 Investigamos y profundizamos los  Archivos de dibujo, pintura, etc.
contenidos relevantes, descargando textos en pdf  Teorías propias y
archivos de multimedia imágenes,  Textos en aportaciones sobre los
videos, textos en pdf en la plataforma diapositivas contenidos dentro del
Moodle  Textos en word aula.
 Videos
 Exploramos archivos en pdf , word,  Audios HACER
diapositivas, sobre el contenido.  Páginas web
 Texto de Abya  Manipula de forma
 Teorización del contenido en el foro adecuada las
de experiencias dentro de la Yala Artes
herramientas de
plataforma. Plásticas (6to de trabajo, utilizando
secundaria) diferentes técnicas de
VALORACIÓN  papel bon dibujo, trazados,
tamaño carta combinaciones
 Reflexionamos y valoramos la  impresiones acordes a los
importancia del uso de las Tics en el  tijera contenidos para su
aula e interactuar con los estudiantes mejor comprensión.
 goma
con facilidad desde el lugar que se  Realiza el test de
 wify preguntas y
encuentra.  modem crucigrama sobre los
 Reconocimiento de los contenidos  computadoras contenidos
relevantes dentro del área.  computadoras
Kuaa
PRODUCCIÓN DECIDIR
 plataforma
 Conocimientos adquiridos tangibles e Moodle  Compromiso con la
intangibles en los estudiantes. milaaulas.com utilización de las Tics
 Actividades realizados dentro del aula  Croosword forge para la transformación
de los diferentes contenidos en grupos (Crucigrama) del contenido en el
comunitarios.  celulares proceso pedagógico.
Android  Utilización de los
 Formulario contenidos abordados
Google y su importancia en la
 impresora vida cotidiana
PRODUCTO:
BIBLIOGRAFÍA:
 Símbolos arquitectónicos
https://www.pinterest.com/pin/862720872342514065/?lp=true
 Arquitectura
https://es.slideshare.net/matias28/arquitectura-91832
 Muralismo
https://es.slideshare.net/fabiolanorambuenajana3/muralismo-40156240
 Las Tics en APV
https://sites.google.com/site/micaminoporlaespecializacion/introduccion/conclusiones/modulo-4
EVALUACION DE ARTES PLÁSTICAS

NOMBRES Y APELLIDOS: …………………………… …………… CURSO: 6to SECUNDARIA
MAESTRO: LIC. ROLY PACO MAMANI .FECHA: ….../02/2020
1. ¿Qué entiende por artes plásticas? (10pts)

R
2. ¿Qué entendiste por bodegón o naturaleza muerta? (10pts)

. R.
3. ¿Qué son los símbolos arquitectónicos? (10pts)
R.
4. ¿Qué es una escala y de un ejemplo? (10pts)

R
5. ¿Qué son las proporciones de la figura humana? (10pts)

R
6. ¿Cuántos tipos de proporciones de la figura humana conoces y cuáles son? (10pts)

R
7. ¿Qué entiendes por plano de vivienda? (10pts)

R
8. ¿Qué es un anteproyecto de vivienda? (10pts)

R
9. Dibuje un bodegón aplicando luz y sombra

10. Diseña el plano del curso en escala 1:1 utilizando símbolos arquitectónicos
R=9 bodegón (10pts) R=10 plano del curso (10pts)

EVALUACIÓN DE ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES A) TÉCNICA DE PINTURA QUE SE APLICA EN PAPEL O CARTÓN Y SE DISUELVE
CON AGUA
B) TÉCNICA DE PINTURA QUE SE APLICA EN LIENZO O PARED SE DISUELVE
ESTUDIANTE: ………………………..……………………………………………………FECHA: ………………..,,,,,,,,,,,,,,,
AÑO DE ESCOLARIDAD: ……………………MAESTRO: ……………………………………………………….……….. CON AGUA
BIMESTRE: ………………………….. PUNTAJE: C) TÉCNICA DE PINTURA QUE SE APLICA EN TELA GAMUZA Y SE DISUELVE
CON GASOLINA
D) NINGUNO
11. CONSISTE EN APLICAR UNA AGUADA CUANDO LA CAPA ANTERIOR SIGUE
1. ¿QUÉ SIGNIFICA CANON?: MOJADA, CONSIGUIENDO GRAN CANTIDAD DE MATICES ESTO PERTENECE A:
A) SIGNIFICA REGLA Y ES DE ORIGEN GRIEGO. A) TÉCNICA AGUADA PLANA
B) SIGNIFICA CUERPO DEL SER HUMANO B) TÉCNICA HÚMEDA SOBRE HÚMEDO
C) SIGNIFICA LAS MEDIDAS DE TU ALTURA C) TÉCNICA HÚMEDO SOBRE SECO
D) NINGUNO D) TODOS
2. ¿CUÁNTOS CÁNONES MIDE LA ALTURA DE UN NIÑO? E) NINGUNO
A) 7,5 CÁNONES 12. ES AQUELLA QUE SE DA A TRAVÉS DE PINCELADAS FLUIDAS, PERO DE UN SOLO
B) 3 CÁNONES TONO, ESTE SE LOGRA CON DELICADOS PINCELAZOS, PROCURANDO NO DEJAR
C) 5 CÁNONES EXCESOS DE AGUA ESTO PERTENECE A:
D) 8 CÁNONES A) A) TÉCNICA AGUADA PLANA
3. ¿CUÁL ES LA MEDIDA NORMAL EN CÁNONES DE UNA FIGURA HUMANA B) TÉCNICA HÚMEDA SOBRE HÚMEDO
MASCULINO? C) TÉCNICA HÚMEDO SOBRE SECO
A) 5 CÁNONES D) NINGUNO
B) 7 CÁNONES 13. LA TÉCNICA HÚMEDA SOBRE SECO, ES LA MÁS UTILIZADA, CONSISTE EN APLICAR
C) 8 CÁNONES UNA VELADURA UNA VEZ SE HA SECADO LA CAPA ANTERIOR
D) 6 CÁNONES A) FALSO
4. ¿QUÉ DETERMINA PARA QUE LA FIGURA HUMANA ESTÉ EN MOVIMIENTO? B) VERDADERO
A) CUERPO 14. LA ESPONJA ES UNA DE LAS TÉCNICAS DE:
B) RODILLAS A. PINTURA AL ÓLEO
C) CODOS B. PINTURA ACRÍLICA
D) TODOS C. PINTURA CON ACUARELA
5. ¿QUÉ DETERMINA EN LAS MEDIDAS PARA EL DIBUJO DEL ROSTRO HUMANO? D. TODOS
A) REGLA 15. EL PAISAJE CUÁNTAS DIVISIONES TIENE ANTES DE APLICAR CUALQUIER DIBUJO
B) OJOS A. 3 DIVISIONES
C) NARIS B. 4 DIVISIONES
D) BOCA C. 2 DIVISIONES
6. ¿EL ROSTRO HUMANO ESTÁ COMPUESTO POR 5 BOCAS POR CUATRO OJOS? D. NINGUNO
E) FALSO
F) VERDADERO
7. ES UNA TÉCNICA DE IMPRESIÓN EN EL MÉTODO DE REPRODUCCIÓN DE
DOCUMENTOS E IMÁGENES SOBRE CUALQUIER MATERIAL:
A) ACUARELA
B) SERIGRAFÍA
C) PINTURA ACRÍLICA
D) NINGUNO
8. EL ESTAMPADO ES LO MISMO QUE SERIGRAFÍA DE PLASMAR FIGURAS.
A) FALSO
B) VERDADERO
A. ACRÍLICA
B. SOLUBLE
C. HÚMEDO
D. NINGUNO
10. ¿QUÉ ES LA ACUARELA?
HOJA DE RESPUESTA
INSTRUCCIONES:
I. Cada pregunta tiene cinco opciones de respuesta llamadas

A, B, C, D y E, para ello sólo debes rellenar una respuesta
correcta con bolígrafo azul o negro, el circulo que crees
es correcto.
NOMBRE
CURSO NOTA
BUENA SUERTE EN SU EVALUACIÓN, LES DESEA SU MAESTRO

PÁGINA DE CONTENIDOS DE ARTES PLÁSTICAS
MAESTRO: LIC. ROLY PACO MAMANI

Clic aquí
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CEL: 67038855

Planes e Instrumentos de Diagnósticos

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PLANES E INSTRUMENTOS DE

DIAGNÓSTICOS EN EL ÁREA DE ARTES

DOCENTE: LIC. ROLY PACO MAMANI

UNIDAD EDUCATIVA: “VILLA LOURDES”

Rurrenabaque –Beni - Bolivia

PLAN DE DIAGNÓSTICO (PD)

Contenidos  Teoría del color

Orientaciones metodológicas Materiales/ medios Criterios de Evaluación

 Dialogamos sobre el contenido  Curso online puntualidad,

 Actividades realizados dentro  Utilización de los

EVALUACION DE DIAGNÓSTICO DE ARTES PLÁSTICAS

MAESTRO: LIC. ROLY PACO MAMANI FECHA:

1. ¿Cuántas y cuáles son los colores primarios? (10pts)

2. ¿Qué es tipografía? (10pts)

3. ¿Qué entendió por dibujo de luz y sombra? (10pts)

4. ¿Cuántos tipos de sombras existe y cuáles son? (10pts)

5. ¿Qué entiende por estuche geométrico? (10pts)

6. ¿Cuáles son las figuras geométricas planas? (10pts)

7. ¿Qué es diseño de caratulas? (10pts)

8. Nómbrelos las partes y componentes de una carátula (10pts)

9. Dibuje un diseño de carátula

R=9 (10pts) R=10(10pts)

PLAN DE DIAGNÓSTICO (PD)

Contenidos  Polígonos regulares e irregulares

Orientaciones metodológicas Materiales/ medios Criterios de Evaluación

 Dialogamos sobre el  Curso online puntualidad,

 Conocimientos adquiridos  Utilización de los

EVALUACION DE DIAGNÓSTICO DE ARTES PLÁSTICAS

NOMBRES Y APELLIDOS: …………………………… CURSO: 2º SECUNDARIA

MAESTRO: LIC. ROLY PACO MAMANI FECHA:

1. ¿Qué es un polígono? (10pts)

2. ¿En cuánto se clasifican el polígono y cuáles son ? (10pts)

3. ¿Qué entendió por dibujo de luz y sombra? (10pts)

4. ¿Cuántos tipos de sombras existe y cuáles son? (10pts)

5. ¿Qué es una circunferencia? (10pts)

6. Nombrar los elementos de una circunferencia (10pts)

7. ¿Qué entiende por radio en la circunferencia? (10pts)

8. ¿Por qué se dice polígonos regulares e irregulares? (10pts)

9. Dibuje un polígono regular e irregular

R=9 cuadrilátero (10pts) R=10(10pts)

PLAN DE DIAGNÓSTICO (PD)

Contenidos  Dibujo artístico

Orientaciones metodológicas Materiales/ medios Criterios de Evaluación

 Dialogamos sobre el contenido  Curso online  Respeto.

 Actividades realizados dentro  Compromiso

EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO DE ARTES PLÁSTICAS

MAESTRO: LIC. ROLY PACO MAMANI FECHA: ….../02/2020

1. ¿Qué entiendes por artes plásticas? (10pts)

2. ¿Qué entendiste por principios básicos del dibujo? (10pts)

3. ¿Qué es el color? (10pts)

4. ¿Cuáles son los colores primarios ejemplo ? (10pts)

6. ¿Qué es el circulo cromático y cuántos colores tiene? (10pts)

7. ¿Qué entiendes por un paisaje? (10pts)

8. ¿Qué es la técnica de acuarela? (10pts)

9. Dibuje las técnicas de pintura aplicando luz y sombra

R=9 bodegón, paisajes, dibujo artístico R=10 colores terciarios (10pts)

PLAN DE DIAGNÓSTICO (PD)

Contenidos  El retrato y autorretrato

Orientaciones metodológicas Materiales/ medios Criterios de Evaluación

 Actividades realizados dentro del contenido en el

EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO DE PLÁSTICAS Y A) REPRESENTACIÓN DE LETRAS Y IMÁGENES

I. Cada pregunta tiene cinco opciones de respuesta llamadas

BUENA SUERTE EN SU EVALUACIÓN, LES DESEA SU MAESTRO

PLAN DE DIAGNÓSTICO (PD)