PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

I. DATOS INFORMATIVOS

UNIDAD EDUCATIVA : “Felix Ernesto Moscoso”

CAMPO : Ciencia Tecnología y Producció n
ÁREA : Técnica Tecnoló gica
DOCENTE : Meliton Condori Rojas
TIEMPO : 2 periodos
TRIMESTRE : Segundo
AÑO DE ESCOLARIDAD : Primero
NIVEL : Primaria Comunitaria Vocacional
FECHA : 1 de agosto a 30 de Septiembre de 2022
II. PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO
“LA HORTICULTURA COMO MEDIO DE TRANSFORMACIÓN DE ALIMENTOS PARA
CONTRARRESTAR EL CONTAGIO DE COVID-19 CON LA PRÁCTICA DE VALORES Y BUENAS
RELACIONES HUMANAS EN COMUNIDAD EDUCATIVA”.
III. TEMÁTICA ORIENTADORA:
Desarrollo e intercambio de la ciencia, tecnología y artes del Estado Plurinacional en el contexto del Abya
Yala..
IV. OBJETIVO HOLÍSTICO:
Desarrollamos una actitud reflexiva, analítica de los sistemas y procesos de la computadora en la vida
cotidiana en los procesos y sistemas tecnoló gicos, a través de la descripció n e identificació n de
características propiedades nutritivas de los alimentos de la regió n para fortalecer la buena salud dentro
de la comunidad educativa para la seguridad alimentaria.
V. DESARROLLO DEL PLAN:

CONTENIDOS : Juegos Didácticos, La computadora.

Contenido y eje articulador: Fortalecer en el conocimiento sobre la identidad personal, social y natural
acerca de la alimentación y nutrición de la comunidad educativa.
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS RECURSOS/MATERIALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Práctica  Texto guía Ser
 Observación y identificación de la  Cooperación entre los compañeros
 Pizarra
computadora e inicio con durante la clase.
Microsoft Word.  Marcadores Saber
Teoría  Reconocimientos de la teoría, y la
 Laptop
 Sistematizamos conceptos de la importancia de él buen manejo de
computadora.  Computadora la computadora.
 Conceptualiza las partes internas Hacer
 Proyectora
de la CPU.  Habilidades y destrezas en realizar
Valoración  Cartulina en el manejo de la computadora
 Valoramos la importancia de la con juegos educativos.
computadora como herramienta Decidir
tecnológica para el aprendizaje.  La importancia del uso de
Producción computadora en la vida como
 Elaboración de cuadros herramienta de aprendizaje.
informativos acerca del Contenido
Curricular.
Producto: Interpretación con dibujos en Aplicación Paint de frutas de la región.
BIBLIOGRAFIA:
 MENDOZA German, 2015 “computación fácil”. La Paz Bolivia.

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

I. DATOS INFORMATIVOS

UNIDAD EDUCATIVA : “Felix Ernesto Moscoso”

CAMPO : Ciencia Tecnología y Producció n
ÁREA : Técnica Tecnoló gica
DOCENTE : Meliton Condori Rojas
TRIMESTRE : Segundo
AÑO DE ESCOLARIDAD : Quinto
NIVEL : Primaria Comunitaria Vocacional
FECHA : 1 de agosto a 30 de Septiembre de 2022
II. PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO
“LA HORTICULTURA COMO MEDIO DE TRANSFORMACIÓN DE ALIMENTOS PARA
CONTRARRESTAR EL CONTAGIO DE COVID-19 CON LA PRÁCTICA DE VALORES Y BUENAS
RELACIONES HUMANAS EN COMUNIDAD EDUCATIVA”.
III. TEMÁTICA ORIENTADORA:
Identificación y análisis de los procesos socioculturales, naturales y productivos del Abya Yala.
IV. OBJETIVO HOLÍSTICO:
Desarrollamos vocaciones productivas en armonía, con la manipulació n de computadora a través de
técnica y tecnología propias de la diversidad cultural, realizando actividades productivas, para
contribuir al buen há bito de buena nutrició n y alimentació n familiar.
V. DESARROLLO DEL PLAN:
CONTEIDO CURRICULAR: La computadora
Contenido y eje articulador: Habilidades de compartir saberes y conocimientos para aportar en la buena
alimentación en los estudiantes.
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS RECURSOS/MATERIALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Practica  Texto guía. Ser
 Motivación personal con  Participación en el aula de acuerdo a
 Pizarra
aplicaciones didácticos. su propio conocimiento.
Teoría  Marcadores Saber
 Elaboración de teorías a base de  Expresión y redacción sobre la
 Fotocopias
conocimientos propios sobre el computadora en el hogar y en el
manejo de computadora.  Laptop colegio.
Valoración Hacer
 Computadora
 Valoramos la importancia de la  La destreza del estudiante en realizar
computadora en nuestro medio  Proyectora cuadros didácticos sobre las
para fines de estudio. diferentes computadoras.
Producción Decidir
 Estudiantes con ideología de  El trabajo en grupo de los
manejo de computadora en la estudiantes en el aula de acuerdo a la
aula. equidad de género.
Producto: Elaboración y clasificación de computadoras en cuaderno.

BIBLIOGRAFIA:
 FILANDER Y DIAZ CHAVEZ, Albert, las TICs en aulaEd. Grijalbo México
 PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

I. DATOS INFORMATIVOS

UNIDAD EDUCATIVA : “Felix Ernesto Moscoso”

CAMPO : Ciencia Tecnología y Producció n
ÁREA : Técnica Tecnoló gica
DOCENTE : Meliton Condori Rojas
TIEMPO : 2 periodos
TRIMESTRE : Segundo
AÑO DE ESCOLARIDAD : Sexto
NIVEL : Primaria Comunitaria Vocacional
FECHA : 1 de agosto a 30 de Septiembre de 2022
II. PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO
“LA HORTICULTURA COMO MEDIO DE TRANSFORMACIÓN DE ALIMENTOS PARA
CONTRARRESTAR EL CONTAGIO DE COVID-19 CON LA PRÁCTICA DE VALORES Y BUENAS
RELACIONES HUMANAS EN COMUNIDAD EDUCATIVA”.
III. TEMÁTICA ORIENTADORA:
Identificación y análisis de los procesos socioculturales, naturales y productivos del Abya Yala.
IV. OBJETIVO HOLÍSTICO:
Asumimos valores de reciprocidad, solidaridad y responsabilidad, mediante el consumo adecuado de
alimentos naturales, a través de la aplicació n de la ofimá tica bá sica en aula mediante aná lisis y debates
que promuevan e incentiven al consumo de alimentos nutritivos, para desarrollar y potenciar há bitos
alimentarios saludables para vivir bien.
V. DESARROLLO DEL PLAN:

TEMA: Microsoft Word Barra de Dibujos.

Contenido y eje articulador: El manejo de computadoras en niños y niñas lo cual es muy importante para la
aplicación de TICs.
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS RECURSOS/MATERIALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Practica  Texto guía Ser
 Problematización sobre el manejo  Evaluación de actitud positiva a los
 Pizarra
de computadoras en la escuela. estudiantes durante la práctica.
Teoría  Marcadores Saber
 Conversación sobre algunas  Responsabilidad durante el proceso
 Fotocopias
experiencias de manejo de Word de enseñanza.
en la enseñanza y aprendizaje.  Cuaderno de Hacer
Valoración  Habilidades en el manejo técnico de
apunte.
 Se valora la importancia de Microsoft Word en escritura y
manejo de computadoras en la  Computadora manejo de barra de dibujos.
aplicación de modelo educativo. Decidir
laptop.
Producción  Reflexión sobre la importancia de
 Estudiantes con conocimientos, manejo el Microsoft Word que de
sobre el manejo de Word y mayor utilidad en aplicación de
elaboración de gráficos en las TICs.
computadoras.
Producto: Elaboración de dibujos en Microsoft Word.

BIBLIOGRAFIA: PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

 www.http//la_ofimática_basica.com.pdf
I. DATOS INFORMATIVOS

UNIDAD EDUCATIVA : “Felix Ernesto Moscoso”

CAMPO : Ciencia Tecnología y Producció n
ÁREA : Técnica Tecnoló gica General
MAESTRO : Daniel Quispe Quispe
TIEMPO : 4 periodos
TRIMESTRE : Segundo
AÑO DE ESCOLARIDAD : Cuarto
NIVEL : Secundaria Comunitaria Productiva
FECHA : Segundo Trimestre
II. PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO
“LA HORTICULTURA COMO MEDIO DE TRANSFORMACIÓN DE ALIMENTOS PARA
CONTRARRESTAR EL CONTAGIO DE COVID-19 CON LA PRÁCTICA DE VALORES Y BUENAS
RELACIONES HUMANAS EN COMUNIDAD EDUCATIVA”
TEMÁTICA ORIENTADORA:
Identificación y análisis de los procesos socioculturales, naturales y productivos del Abya Yala.
III. OBJETIVO HOLÍSTICO:
Fortalecemos la complementariedad en la convivencia familiar y escolar, mediante los saberes y
conocimientos sobre el manejo de computadoras en los estudiantes, a través de la prá ctica y teorizació n
del tema, para fortalecer el buen aprendizaje y teniendo una buena alimentació n para vivir bien en
comunidad.
IV. DESARROLLO DEL PLAN:
CONENID CURRICULAR: Sistemas informáticos, Simulador de ensamblaje de computadoras
Contenido y eje articulador: Fortaleciendo educación en convivencia con la naturaleza y salud comunitaria
a partir de saberes y conocimientos propios en complementariedad con la madre tierra.
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS RECURSOS/MATERIALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Práctica  Texto guía Ser
 Desarrollo de actitudes de los  Responsabilidad durante el proceso
 Pizarra
estudiantes en la socialización de enseñanza en el aula.
del tema.  Marcadores Saber
Teoría  Reconocimientos de la teoría, y la
 Fotocopias
 Sistematización y importancia de la ofimática básica en
conceptualización teórica de la  Laptop el proceso de aprendizaje.
ofimática acelerada. Hacer
 Proyectora
Valoración  Habilidades de cada estudiante en
 Reflexión sobre la importancia realizar cuadros de ofimática básica.
del manejo de ofimática Decidir
acelerada en el aprendizaje.  Producción gráfica y manipulación
Producción de computadoras en aula, como
 Aplicación de sus conocimientos aprendizaje de TICs.
en proceso de trabajo en grupo
comunitario.
Producto: Elaboración de cuadros didácticos sobre la ofimática básica..
BIBLIOGRAFIA:
 QUIÑONES, M. y A. M. Fierros. 1983. La_ofimatica_acelerada.com
 PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

I. DATOS INFORMATIVOS

UNIDAD EDUCATIVA : “Felix Ernesto Moscoso”

CAMPO : Ciencia Tecnología y Producció n
ÁREA : Técnica Tecnoló gica General
MAESTRO : Daniel Quispe Quispe
TIEMPO : 4 periodos
TRIMESTRE : Segundo
AÑO DE ESCOLARIDAD : Primero
NIVEL : Secundaria Comunitaria Productiva
FECHA : 1 de agosto al 30 e agosto de 2022
II. PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO
“LA HORTICULTURA COMO MEDIO DE TRANSFORMACIÓN DE ALIMENTOS PARA
CONTRARRESTAR EL CONTAGIO DE COVID-19 CON LA PRÁCTICA DE VALORES Y BUENAS
RELACIONES HUMANAS EN COMUNIDAD EDUCATIVA”.
III. TEMÁTICA ORIENTADORA:
Identificación y análisis de los procesos socioculturales, naturales y productivos del Abya Yala.
IV. OBJETIVO HOLÍSTICO:
Fortalecemos la igualdad de oportunidades, respeto, responsabilidad de nuestra comunidad educativa,
a partir de saberes y conocimientos, mediante la aplicació n de técnicas de investigació n mediante los
paquetes de ofimá tica bá sica, debate y aná lisis en diferentes actividades su uso como herramienta de
estudio, para contribuir a la nutrició n y salud alimentaria de la comunidad educativa.
V. DESARROLLO DEL PLAN:
COTENIDO CURRICULAR: Manejo de simuladores de ensamblaje de computadoras, ofimatica
Contenido y eje articulador: Se fortalecen sus capacidades en el manejo de la ofimática básica de acuerdo al
modelo educativo en uso de nuevos tecnologías NTIs
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS RECURSOS/MATERIALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Práctica  Texto guía Ser
 Manejo de paquetes de ofimática  Cooperación entre los estudiantes en
 Pizarra
básica en sala de computación. realizar las prácticas en ofimática
Teoría  Marcadores básica.
 Teorización de conceptos Saber
 Fotocopias
teóricos sobre la importancia de  Construcción de conocimientos y
TICs en el aprendizaje.  Laptop análisis e interpretación de saberes y
Valoración conocimientos.
 Proyectora
 Reflexión sobre la importancia Hacer
de la gastronomía y turismo de  Habilidades y destrezas en realizar
cada región. el manejo de ofimática básica
Producción durante el proceso de aprendizaje.
 Aplicación de sus propios Decidir
conocimientos sobre el manejo  Aplicación de conocimientos sobre
de ofimática básica. la importancia de manejo de la
ofimática básica.
Producto: Elaboración de cuadros de ofimática básica.

BIBLIOGRAFIA:
 GONZALES Jorge, la ofimática básica en el proceso de aprendizaje, Bolivia, 2001, pág. 136