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Temario DEL CUARTO BIMESTRE 2022

GRADO : 1er Grado de educación secundaria

AREA : Plan lector
PROFESOR : Prof. Jesús Wilson Cubas García
Horas semanales : 5 H.
Calendarización : Del 17 octubre al 21 de diciembre

1. FUNDAMENTACIÓN.

El Ministerio de Educación en el Programa Curricular de Educación Primaria y Educación

Secundaria señala en relación a la comprensión de textos:
Esta competencia se define como una interacción dinámica entre el lector, el texto y los contextos
socioculturales que enmarcan la lectura. Supone para el estudiante un proceso activo de construcción
del sentido, ya que el estudiante no solo decodifica o comprende la información explícita de los textos
que lee, sino que es capaz de interpretarlos y establecer una posición sobre ellos (Ministerio de
Educación, 2017, p. 159).
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Es importante destacar que en el mundo de la pedagogía moderna y como producto de

los cambios sociales y hábitos culturales ha nacido la preocupación por definir y postular un
conjunto de estrategias vinculadas al plan lector, conocido también como Proyecto
Institucional de Lectura y Escritura, estas que puedan permitir en el estudiante desarrollar la
pasión por la lectura y acrecentar su espíritu.

Sin embargo, somos conscientes de que el mundo ha cambiado y en donde hay una
mayor libertad de leer existe la paradoja de desarrollar estrategias de plan lector. Llegar a
esos niveles como en la cita antes mencionada resultaría una exageración o en algunos casos
formaría parte de un hábito que no nació de una técnica pedagógica; sino, de un ambiente
muchas veces propiciado desde el hogar, ahora se habla de estrategias.
El plan que es equivalente a una estrategia constituye el desafío de los maestros del presente
para aminorar las malas o deficientes prácticas del ayer y poder otorgarle al libro su vital
importancia.

Nace un reto para cada uno de los docentes sobre la base de competencias de índole
comunicativas en donde como resultado veamos al alumno interactuar con el libro. Es tan
amplio el proceso.
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Poseer cada una de estas herramientas hacen del docente un profesional más seguro y con
la capacidad de alcanzar objetivos.

2. OBJETIVOS GENERALES.

Fortalecer los procesos de comprensión lectora en los estudiantes mediante la ejecución de

proyectos de innovación.

3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Establecer el nivel de comprensión lectora en el que se encuentran los alumnos de la

Institución Educativa Reino de los Cielos.
2. Utilizar la lectura como instrumento para la adquisición de nuevos conocimientos.
3. Desarrollar los niveles de comprensión lectora de los estudiantes.
4. Orientar a los estudiantes en el uso y manejo de recursos y estrategias que les permitan tener
una mejor comprensión.
5. Aplicar adecuadas estrategias metodológicas que permitan a los docentes fomentar el hábito a
la lectura.
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INSTRUMENTOS COMPETENCIAS EVIDENCIAS (05)*

Plataformas virtuales ACTIVIDADES DEL SISTEMA HÍBRIDO - PORTAFOLIO

VIRTUAL
Plataformas virtuales
1. ACTIVIDADES INTERACTIVAS – PLATAFORMA (Se
Lee diversos tipos de utilizará la plataforma CUBICOL en donde se cargarán
textos escritos diversas actividades, así como también los recursos de
CUBICOL
cada unidad).
Es la Plataforma oficial de Intranet de
Escribe diversos tipos
la institución en donde los estudiantes 2. Elaboración de fichas de resumen
de texto
dejarán las evidencias como producto
de los desempeños que alcancen en 3. Exámenes orales
cada área; estás son calificadas de
Se comunica
acuerdo al rango establecido por el
oralmente.
MINEDU.
Manejo de las TICs ACTIVIDAD

RETROALIMENTACION EVALUACION FORMATIVA

(participación DIARIA- INDIVIDUAL de los estudiantes en
las clases; tanto, virtual como presencial).
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CONTENIDOS
UNIDAD 07 UNIDAD 08
Robin Hood La Perla
Del 17/10 al 18/11 (John Steinbeck)
Del 21/11 al 21/12
Capítulo I Normandos y Sajones  La secuencia narrativa (comprensión oral)
Capítulo II Dos nobles familias sajonas
Capítulo III Un nuevo Rey: Ricardo Corazón de León Primer sueño: La muñeca perdida
Capítulo IV Un viaje frustrado
Capítulo V La primera acción de Robin  La secuencia narrativa (comprensión oral)
Capítulo VI En el bosque de Sherwood
Capítulo VII La organización en Sherwood Segunda fantasía: Las cartas de Brígida
Capítulo VIII Divertidas aventuras de Robin
 La técnica Phillips 66
HoodCapítulo IX Llegan noticias sobre el Rey
Capítulo X Mariana Tercera ilusión: El largo rumbo de la muñeca viajera
Capítulo XI Una doble liberación
Capítulo XII El rapto de Mariana  Lenguaje cinematográfico
Capítulo XIII Días de alegría en el bosque de Sherwood Cuarta sonrisa: El regalo
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CRONOGRAMA DEL CUARTO BIMESTRE

ITEM FECHA PROGRAMADA DE REALIZACIÓN/ ENTREGA

COMENTARIO BREVE DE LA OBRA POR CUBICOL AL FINAL DE CADA UNIDAD

ENTREGA DE FICHAS DE RESUMEN POR CUBICOL UNA POR SEMANA (AVANCES DE LA LECTURA)
RETROALIMENTACION EVALUACION FORMATIVA SE EVALUARÁ DE MANERA DIARIA
(de manera sincrónica durante las clases en vivo)
EXÁMENES ORALES Una al final de cada semana según horario
EVIDENCIA A TRAVÉS DE CUBICOL ( FICHA TEXTUAL)
COMENTARIO BREVE DE LA OBRA POR CUBICOL AL FINAL DE CADA UNIDAD