Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía por actividades para el desarrollo del componente práctico del curso
práctica profesional escenario 1 403035

1. Información general del componente práctico.

Estrategia de aprendizaje: prácticum

Tipo de curso: Práctico
Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo del componente: 500 puntos
Número de actividades del componente registradas en esta guía: 1
Con este componente se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:

Implementar un plan de acción psicosocial, a partir de la identificación de necesidades

contextuales, haciendo uso de estrategias de índole disciplinar con el fin de afianzar su
rol profesional.

2. Descripción general actividad(es) del componente práctico.

Escenarios de componente práctico: In situ (prácticas)

Tipo de actividad: Independiente
Número de actividad: 1
Puntaje máximo de la actividad: 80 puntos
La actividad inicia el: jueves, 8 de La actividad finaliza el: jueves, 21 de
febrero de 2024 marzo de 2024
Los recursos con los que debe contar para el desarrollo de la actividad son los
siguientes:
-Protocolo de prácticas
-Reglamento de prácticas
-Syllabus del curso
La actividad consiste en:

Presentar un documento en pdf a través del cual el estudiante de cuenta de las

necesidades identificadas en el sitio de práctica haciendo entrega del plan de acción
psicosocial en el cual debe detallar: actividades a realizar, propósito de cada actividad,
y resultados esperados.

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Para ello tenga en cuenta las siguientes acciones a emprender:

1. Alistamiento y encuadre para el desarrollo de las indagaciones situadas y/o el

diagnóstico contextual:

- Apropiar los lineamientos para el desarrollo de la práctica profesional,

contemplados tanto en el protocolo como en el reglamento, teniendo en
cuenta los requisitos, el rol de los actores y las causales de aprobación y
pérdida del curso.
- Estudiar el contenido bibliográfico de la unidad 1 que se encuentra en el
entorno de aprendizaje, con el fin de profundizar en los elementos
metodológicos del diagnóstico contextual.
- Establecer comunicación con su monitor (docente acompañante) quien le
informará la asignación al sitio de práctica, así como los requisitos y
cronograma para realizar la presentación e inducción en la entidad o unidad
donde ha sido asignado. En dicho encuentro se establecerán los horarios para
el cumplimiento de las 144 horas prácticas in situ y se definirán los posibles
temas relacionados con el ámbito, que serán la base para realizar las
indagaciones situadas o el diagnóstico contextual.
- Asistir a las sesiones de tutoría y asesoría programadas para el desarrollo del
curso, en coherencia con el cronograma previamente establecido y socializado
por los representantes zonales, locales y monitores.
- Seleccionar las técnicas, herramientas e instrumentos de orden disciplinar
para llevar a cabo el diagnóstico, definiendo la población vinculada al sitio de
práctica que participará en la aplicación y recolección de información. Tenga
en cuenta que puede hacer uso de instrumentos estandarizados y/o diseñarlos
en caso de ser necesario.
- Diligenciar los formatos institucionales que fungen como evidencia del proceso
práctico desarrollado, los cuales se describen en el protocolo del curso.

2. Recopilación de información relacionada con las necesidades y diseño del plan de

acción:
- Aplicar los instrumentos previamente seleccionados tales como entrevista,
encuesta, cuestionarios, pruebas, entre otros.
- Analizar la información, datos y hallazgos más relevantes, identificando las
líneas de acción que abordará durante el desarrollo de su práctica.
- Recopilar información teórica relacionada con los aspectos disciplinares que
abordará durante el ejercicio práctico, a partir de la búsqueda en bases de
datos académicas.

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 - Seleccionar un enfoque disciplinar identificando las técnicas y estrategias de
acción y acompañamiento psicosocial que utilizará para el abordaje de las
necesidades, justificándolas desde los elementos teóricos y disciplinares,
tomando como referencia el diagnóstico contextual realizado.
- proponer las acciones específicas a implementar de acuerdo con los niveles
de acompañamiento, en consonancia con las estrategias y/o técnicas
seleccionadas.

3. Presentación del plan de trabajo:

- Con la información recopilada debe presentar el plan de trabajo el cual se

constituye en un documento en pdf con los siguientes ítems: portada,
introducción, presentación de la institución, descripción de necesidades
identificadas, objetivos, justificación, marco teórico, metodología, plan de
actividades, propósito de cada actividad, resultados esperados, cronograma,
referencias bibliográficas y anexos.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

- Consultar la agenda del aula verificando la fecha de entrega de la actividad.

En el entorno de Aprendizaje debe:

- Hacer lectura del syllabus del curso
- Revisar los contenidos temáticos propuestos para la unidad 1.
- Consultar permanentemente este documento para identificar las acciones a
emprender.

En el entorno de Evaluación debe:

- Entregar un archivo en pdf con el plan de trabajo que dé cuenta del desarrollo la
primera fase.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independendiente para entregar son:

1. Documento en pdf del plan de trabajo con los siguientes apartados:

- Portada
- Introducción: Texto en narrativa que tiene como propósito contextualizar al
lector en torno al tema sobre el que versa el informe, la institución o unidad de
práctica y la población a impactar.

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 - Presentación de la institución.
- Descripción de necesidades identificadas: Texto en narrativa a través del cual se
da cuenta de las necesidades y/o problemáticas identificadas en el sitio de
práctica, mencionando los instrumentos, técnicas o fuentes utilizadas en el
proceso de diagnóstico o indagación.
- Objetivos (General y Específicos)
- Justificación: Texto argumentativo mediante el cual expone las razones por las
cuales se propone el plan, su importancia, conveniencia y beneficios para la
población y el contexto en el que se implementa.
- Metodología: Texto organizado en el que dé cuenta del enfoque disciplinar
seleccionado para sustentar las acciones propuestas; contexto de desarrollo de
la práctica; población beneficiaria; fases, etapas o pasos para la implementación
de las acciones.
- Plan de actividades: Matriz detallada en la que relaciona las acciones a
implementar y el propósito de cada una.
- Resultados esperados.
- Cronograma: Matriz general de cumplimiento de la práctica en coherencia con
los horarios concertados para su desarrollo durante el periodo académico.
- Referencias bibliográficas
- Anexos: Formato de los instrumentos aplicados.

El archivo en pdf debe nombrarse de la siguiente forma:

Fase1_Nombre_Apellido_Sitiodepráctica.
Ejemplo: Fase1_Tatiana_Rios_FundaciónManosalaObra

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

1. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

Para evidencias elaboradas de forma Independiente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

1. Antes de entregar el producto solicitado revise que cumpla con todos los
requerimientos que se indicaron en esta guía de actividades.
2. El informe presentado debe cumplir con las normas ortográficas y
requerimientos de presentación aquí indicados.

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 3. En caso de ser necesario, compartir los avances y/o inquietudes con su monitor
(docente acompañante) con el propósito de recibir realimentación.
4. Realizar los ajustes que sean necesarios durante el desarrollo de la actividad,
en coherencia con las observaciones realizadas por el docente.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben
cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se
hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe
cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio
académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante la
herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual.

Considere que En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se

considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde
no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad.”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin perjuicio
de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico
cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero puntos, sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

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2. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Número de actividad: 1

Momento de la evaluación: Inicial

La máxima puntuación posible es de 80 puntos
Criterios Desempeños
Nivel alto: El estudiante asiste tanto a los eventos de inducción
del curso como a la presentación en el sitio de práctica de
acuerdo con lo establecido en el protocolo de prácticas.
Primer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 11 puntos y 15 puntos
Asistencia tanto a los
eventos de inducción Nivel medio: El estudiante no asiste a la totalidad de eventos a
del curso como a la los que es convocado, relacionados tanto con la inducción del
presentación en el curso, como con su presentación en el sitio de práctica al cual es
sitio de práctica asignado.

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

representa 15 entre 5 puntos y 10 puntos
puntos del total
de 80 puntos de Nivel bajo: El estudiante no asiste a ninguno de los eventos de
la actividad. inducción y/o presentación al sitio de práctica al cual es
asignado.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 4 puntos
Segundo criterio Nivel alto: Las necesidades identificadas en el sitio de práctica
de evaluación: se describen con suficiencia y se articulan con los objetivos,
metodología y acciones propuestas en el plan de trabajo.
Descripción de las
necesidades Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
identificadas en el entre 30 puntos y 50 puntos
sitio de práctica y
articulación del plan
Nivel medio: Las necesidades identificadas en el sitio de
de trabajo
práctica no se describen claramente y su articulación con los

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 Este criterio objetivos, metodología y acciones propuestas en el plan de
representa 50 trabajo es insuficiente.
puntos del total
de 80 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad. entre 6 puntos y 29 puntos

Nivel bajo: No se describen las necesidades identificadas en el

sitio de práctica y por lo tanto no se logra articular objetivos,
metodología y acciones en el plan de trabajo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos
Nivel alto: El formato de plan de trabajo de práctica se presenta
de acuerdo con los ítems solicitados y siguiendo las normas APA
Cuarto criterio de 7ª edición.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 11 puntos y 15 puntos
Presentación del
formato de plan de Nivel medio: Aunque se hace entrega del plan de trabajo de
trabajo de práctica práctica este no guarda relación con los ítems solicitados y no se
cumple con las normas APA 7ª edición.

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

representa 15 entre 5 puntos y 10 puntos
puntos del total
de 80 puntos de Nivel bajo: El estudiante no hace entrega del documento plan
la actividad de trabajo de práctica.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 4 puntos