Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Trabajo de Grado I
Código: 252546822
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Unidad 2 - Momento 4 -
Ajustes al diseño metodológico

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el:
jueves, 26 de octubre de 2023 miércoles, 22 de noviembre de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:
Ajustar el diseño metodológico de la investigación, detallando el(los) método(s),
las técnicas y los instrumentos seleccionados para la recolección, la
sistematización y el análisis de la información en el marco de la investigación,
con base en el marco teórico construido en el momento anterior.

La actividad consiste en:

Consultar los referentes bibliográficos de la Unidad 2. Ajustar el diseño
metodológico de la investigación, a partir del trabajo de los momentos
anteriores. La redacción del diseño metodológico debe incorporarse a la Plantilla
única - Documento borrador de trabajo de grado. Gestionar y asistir al menos
a un encuentro tutorial sincrónico con el asesor de tesis durante el Momento 4
del curso. Incorporar la retroalimentación recibida en el momento anterior a los
avances de la presente actividad.

Paso 1
Consulte los referentes bibliográficos de la Unidad 2. Especialmente, aquellos
relacionados con la construcción del diseño metodológico en proyectos de
investigación.

Paso 2
A partir del trabajo realizado en los cursos de métodos de la maestría y de los
ajustes de los momentos anteriores del curso, defina cada uno de los elementos
del diseño metodológico de su proyecto de investigación que le permitirán
abordar el problema de investigación y responder a la pregunta de investigación
planteados.

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Nota. Por favor, considere:

En la redacción del diseño metodológico se debe señalar el tipo de estudio

que se realiza, el método de control operativo, y las técnicas y los
instrumentos de recolección de la información [...].

De acuerdo con el método de control operativo seleccionado:

comparativo, estadístico, histórico, estudio de caso, análisis de
contenido, sistémico y otros, será(n) la(s) técnica(s) cuantitativas o
cualitativas empleadas: encuesta, muestreo, observación, entrevista a
profundidad, método biográfico, historia oral, análisis descriptivo,
investigación documental u otras.

La técnica a su vez determina el diseño de los instrumentos de recolección

de información: guía de observación, cuestionario, informe, instructivos,
guía de entrevista, manuales, fichas de trabajo, fichas de campo, guion
de redacción u otros. (Alonso, 2008, p. 242).

Alonso Jiménez, Verónica (2008). Guía metodológica para elaborar proyectos de

investigación en Ciencias Políticas y Administración Pública. Espacios Públicos,
11(23), 226-247. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=67611217011

Paso 3
Utilizando la Plantilla única - Documento borrador de trabajo de grado, redacte
una primera versión del diseño metodológico de su investigación (1000-2000
palabras), en la que aborde:

● Enfoque y tipo de investigación: ¿la investigación desarrollará una

metodología cuantitativa, cualitativa o mixta?, ¿será una investigación
exploratoria, descriptiva, experimental o de otro tipo?
● Método de investigación. Teniendo en cuenta el enfoque y tipo de
investigación: ¿qué procedimientos se deberán seguir para obtener los
resultados?
● Técnicas y herramientas: ¿con qué elementos conceptuales y
analíticos cuenta el investigador para recolectar y analizar la información?
● Información necesaria: ¿qué información necesita el investigador para
responder la pregunta de investigación?, ¿dónde la puede obtener?
● Análisis de la información: una vez se obtenga la información, ¿cómo
la analizará?, ¿qué conceptos y procedimientos respectivamente
necesitará y realizará para ello?
● Límites metodológicos: ¿algún aspecto de la pregunta de investigación
no podrá ser respondido con la metodología?, ¿cuáles son las
consecuencias de no hacerlo?

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 Vídeo
El Ciclo de la Investigación

Paso 4
Al menos 2 semanas antes del cierre del Momento 4 del curso: i) comparta sus
avances en el foro de discusión correspondiente y ii) gestione y asista a un
encuentro tutorial sincrónico con su director o directora de trabajo de grado,
para recibir orientaciones, asesoría y retroalimentación personalizada,
específica y oportuna sobre su proceso de construcción del diseño metodológico.

Nota. Los encuentros tutoriales sincrónicos constituyen oportunidades

para repasar los lineamientos que establece el Protocolo Opción de Grado
– Proyecto de Investigación para los programas de maestría de la Escuela
de Ciencias Jurídicas y Políticas.

Paso 5
Cargue en el entorno de evaluación la Plantilla única - Documento borrador de
trabajo de grado actualizada (se debe presentar un borrador consolidado del
ítem I al ítem XI).

Paso 6
Verifique que su trabajo cumpla con todos los criterios de la rúbrica de
evaluación de esta actividad, como utilizar la última edición de las normas APA
para las citas, las referencias y el estilo en su documento borrador de trabajo
de grado. Integre a su entrega del Momento 4, la retroalimentación recibida en
el Momento 3 y las orientaciones de los encuentros tutoriales sincrónicos que
tuvieron lugar con la red de curso.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

● Revisar la agenda del curso para tener presente las fechas de inicio y
cierre de la actividad.
● Estar atento a la programación de los encuentros sincrónicos y ver las
grabaciones de las webconferencias asociadas al momento del curso que
corresponda.
● Consultar el espacio de atención sincrónica para conocer cuáles son los
horarios de tutoría dispuestos por la red del curso.

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En el entorno de Aprendizaje debe:

● Leer detalladamente el Syllabus del curso.

● Consultar los materiales bibliográficos de la Unidad 2.
● Leer detalladamente la guía de actividades del Momento 4 del curso.
● Participar activamente en el foro de discusión correspondiente, de
acuerdo con las indicaciones de esta guía de actividades.

En el entorno de Evaluación debe:

● Guardar su trabajo en el archivo Plantilla única - Documento borrador de

trabajo de grado con el nombre “Momento 4 - Borrador trabajo de grado
- [Número del grupo] - [Nombre del estudiante]”.
● Cargar el archivo en el entorno de evaluación puntualmente antes del
cierre de la actividad, de acuerdo con las indicaciones de esta guía de
actividades.
Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

● Plantilla única - Documento borrador de trabajo de grado [ítems I-XI] (de
acuerdo con los lineamientos del Protocolo Opción de Grado – Proyecto
de Investigación para los programas de maestría de la ECJP)
● Instrumentos de recolección de información (si aplica)

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias de
aprendizaje a entregar

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

1. Antes de entregar el producto solicitado debe revisar que cumpla con

todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben
cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que
se hayan definido. En cuanto al uso de referencias considere que el producto
de esta actividad debe cumplir con las normas APA.

● Universidad Nacional Abierta y a Distancia. (2020).

Instructivo para la usabilidad de las normas APA.
https://repository.unad.edu.co/static/pdf/Norma_APA_7_Edicion.pdf

En cualquier caso, cumpla con las normas de referencias y citación y evite el

plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos
mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el Campus Virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se

considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría
la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o referencias falsas, o proponer
citas donde no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados
para la Universidad”.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico
o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico
cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero
puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 100 puntos

Nivel alto: El estudiante participa de manera significativa en el foro de

discusión, siguiendo las indicaciones de la guía de actividades y en los
Primer criterio de
tiempos indicados.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
13 puntos y 15 puntos
Participa
significativamente en
Nivel medio: El estudiante participa en el foro de discusión, pero sus
el foro
aportes son superficiales o no siguen las indicaciones de la guía de
actividades; no participa en los tiempos indicados.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
representa 15
9 puntos y 12 puntos
puntos del total de
100 puntos de la
Nivel bajo: El estudiante no participa en el foro de discusión.
actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0
puntos y 8 puntos

Nivel alto: El estudiante presenta y analiza satisfactoriamente teorías,

categorías de análisis y/o conceptos aplicables a su problema de
Segundo criterio de
investigación, en el formato indicado y siguiendo las orientaciones de
evaluación:
esta guía de actividades.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 43
Precisa con claridad y
puntos y 50 puntos
coherencia cada uno
de los elementos del
Nivel medio: El estudiante presenta y analiza teorías, categorías de
diseño metodológico
análisis y/o conceptos aplicables a su problema de investigación,
siguiendo parcialmente las orientaciones de esta guía de actividades.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 30
Este criterio
puntos y 42 puntos
representa 50
puntos del total de
Nivel bajo: El estudiante presenta un esbozo de marco teórico, pero
100 puntos de la
no analiza teorías relevantes para su problema de investigación. El
actividad
estudiante no presenta una primera versión del marco teórico de su
investigación.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0
puntos y 29 puntos

6
 Nivel alto: El estudiante incorpora satisfactoriamente la
Tercer criterio de
retroalimentación recibida de manera previa.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 17
puntos y 20 puntos
Incorpora
retroalimentación
Nivel medio: El estudiante incorpora parcialmente la retroalimentación
previa
recibida de manera previa.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 13
puntos y 16 puntos
Este criterio
representa 20
Nivel bajo: El estudiante no incorpora la retroalimentación recibida de
puntos del total de
manera previa.
100 puntos de la
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0
actividad
puntos y 12 puntos

Nivel alto: El estudiante escribe su borrador de trabajo de grado

utilizando adecuadamente las normas APA de citación, referencias y
Cuarto criterio de estilo.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 13
puntos y 15 puntos
Escribe textos
académicos y utiliza Nivel medio: El estudiante escribe su borrador de trabajo de grado
en ellos las normas presentando algunas fallas de estructura o aplicando parcialmente las
APA adecuadamente normas APA de citación, referencias y estilo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 9
puntos y 12 puntos
Este criterio
representa 15 Nivel bajo: El estudiante no escribe un borrador de trabajo de grado
puntos del total de y/o no utiliza adecuadamente las normas APA de citación, referencias
100 puntos de la y estilo.
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0
puntos y 8 puntos