Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Primeros Auxilios
Código: 103350

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 3 Elaborar

protocolos para la atención pre hospitalaria.

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: domingo,
viernes, 15 de octubre de 2021 28 de noviembre de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Participar en la creación de protocolos de primeros

auxilios lo que le permite integrar conocimientos, terminología y manejo
adecuado de eventos en primeros auxilios.

La actividad consiste en:

1. Revise en el entorno de Aprendizaje los contenidos temáticos de

la unidad e incluya revisión de bibliografía externa complementaria
para la realización de la tarea.
2. Elija un rol de los siguientes para el desarrollo de la actividad
colaborativa (Revisor, Evaluador, Entregas, Alertas, Compilador),
deje evidencia oportuna en el foro del rol elegido.
3. Elija de los siguientes eventos uno de ellos para realizar un
protocolo de atención.

• Atención a víctimas de minas Antipersonal (MAP), Munición sin

Explotar (MUSE) o Artefactos Explosivos Improvisados (AEI),
• Mordedura por una serpiente venenosa.
• Obstrucción de la vía aérea.

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 • Técnicas para traslado de pacientes.
• Reanimación cardio pulmonar. RCP
4. Comparta en el foro el evento elegido por usted, explicando su
opinión personal, argumentos y justificación de dicha elección.
5. Definan entre los integrantes del grupo según las propuestas un
evento para el desarrollo del protocolo. Debe quedar evidencia de
la elección en el foro.
6. Realizar en grupo un protocolo de atención con el objetivo de
normalizar la práctica y garantizar una atención de calidad para
el evento elegido, el cuál debe presentarse en formato word con
las siguientes características:
• Introducción: Justificación de los motivos que hacen
necesario la elaboración del documento.
• Definición: Descripción breve del evento elegido, ¿en qué
consiste el evento que se va a protocolizar?
• Objetivos: Responderían de forma general a la pregunta:
¿Qué quiero conseguir con este protocolo?
• Ámbito de aplicación: ¿Hacia qué profesionales y de qué
ámbito está orientado el protocolo?
• Material: Todo aquello que se va a necesitar durante el
proceso.
• Procedimiento: 1. Actividades de valoración: medidas a
observar, previas a la ejecución de la actividad, y que son
necesarias para garantizar la identificación y estado general
del paciente, 2. Preparación del material,3. Preparación del
paciente, 4. Ejecución: definir secuencialmente, siguiendo
una lógica temporal, las distintas actividades a realizar para
la atención del paciente.
• Precauciones: Se incluye cualquier aspecto relacionado con
la aplicación del protocolo que deba ser tenido
especialmente en cuenta y que sirva para evitar la aparición
de complicaciones o bien permitan detectarlas de manera
precoz.
• Acciones inseguras: Debe dar respuestas a lo que NO se
debe realizar en la atención inicial.
• Bibliografía bajo las normas APA.
7. Construyan una ayuda educativa tipo folleto, plegable, collage de
fotografías, video, poster, infografía etc, dirigido a personal de
salud para socializar el protocolo realizado. Deben tener

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 contenido novedoso, creativo, sin saturación de textos y uso de
imágenes del tema.
8. Entregue a través del entorno de
Evaluación un documento en Word que contenga:

• Portada (Normas APA).

• Protocolo con los 8 ítems establecidos.
• Referencias Bibliográficas (Normas APA).
• Archivo con la ayuda didáctica.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

• Consultar de manera constante la agenda del curso para

monitorear el tiempo disponible para el desarrollo de esta
actividad.
• Revisar los mensajes en el espacio de foro de noticias del curso.
• Revisar la programación de las webs conferencias del curso y su
respectiva grabación.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Leer de manera comprensiva la Guía de Actividades y Rúbrica de
evaluación de la tarea 3.
• Revisar los contenidos temáticos y bibliográficos de la Unidad 2.
• Publicar en el foro el rol elegido, la propuesta del tema y los
avances y aportes del protocolo.

En el entorno de Evaluación debe:

Entregar en este entorno un trabajo en formato Word que contenga el

protocolo con los puntos solicitados en el paso 8 y en otro archivo la
ayuda educativa como soporte del protocolo.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

1. Publicar en el foro el rol elegido.

2. Publicar en el foro el tema propuesto para el desarrollo del
protocolo con argumentos y justificación de dicha elección.

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 3. Presentar en el foro aportes de calidad para la realización de los
9 puntos que debe contener el protocolo.
4. Participar activamente en el foro en la elección de la ayuda
didáctica y en su elaboración.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

1. En el foro colaborativo de la tarea 3, el grupo debe discutir y elegir

entre todos el tema del protocolo, debe quedar en el foro
evidencia de los aportes individuales, de los avances y
compilación grupal del protocolo de atención.
2. Entregar en el entorno de evaluación un trabajo en Word con las
respectivas indicaciones.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.
Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en
cuenta las siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. Cada estudiante debe elegir oportunamente un rol, pero lo más

importante es el cumplimiento de las funciones de cada rol.
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
presentación de trabajos exigidas por el docente y a la vez que el
compilador haya incluido todos los aportes propuestos por los
compañeros.

Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios

presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de las
alertas para que informe a los demás integrantes del equipo en caso de
que haya que realizar algún ajuste sobre el tema.

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y

enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando los
recursos destinados para el envío, e indicar a los demás compañeros
que se ha realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las

novedades en el trabajo e informar al docente mediante el foro de
trabajo y la mensajería del curso, que se ha realizado el envío del
documento.

Compilador: Consolidar el documento que se constituye como el

producto final, teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes de
todos los participantes.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

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 4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los
integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: Se presentan el archivo solicitado en el
entorno de evaluación. Este archivo (protocolo) obedece
a la Introducción, Definición, Objetivos, Ámbito de
aplicación, Materiales, Procedimiento, Precauciones,
Acciones inseguras y bibliografía bajo las normas APA.

Primer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede

evaluación: obtener entre 26 puntos y 50 puntos
Nivel Medio: Se presenta el archivo solicitados en el
Contenido.
entorno de evaluación, pero este no evidencia un
protocolo con información completa, no cumple con una
Este criterio secuencia lógica de los pasos a seguir ni es claro y
representa 50 conciso en su información.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
de 125 puntos de obtener entre 6 puntos y 25 puntos
la actividad.
Nivel bajo: No se presenta el archivo en el entorno de
evaluación, o el modelo presentado no corresponde a la
solicitud en la creación de protocolos en salud.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 0 puntos y 5 puntos

Segundo criterio Nivel alto: El estudiante participó en el foro con aportes

de evaluación: pertinentes al tema, críticos, propios y orientados a la
construcción del producto final. Elige y desempeña un rol.
Participación.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 13 puntos y 25 puntos
Nivel Medio: El estudiante participó en el foro, sin embargo,
Este criterio sus aportes no contribuyen al desarrollo del trabajo final o el
representa 25 estudiante participa, pero no elige ni cumple el rol.
puntos del total

7
de 125 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
la actividad obtener entre 6 puntos y 12 puntos
Nivel bajo: El estudiante no participa o participa, pero sus
aportes no aportan a la construcción del trabajo final. No
hay elección en cumplimiento del rol.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos
Nivel alto: Se presenta una ayuda didáctica, innovadora y
creativa dirigida al personal de salud como soporte de
socialización del protocolo realizado.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Tercer criterio de entre 26 puntos y 50 puntos
evaluación:
Nivel Medio: Se presenta una ayuda didáctica, pero le hace
falta contenido creativo, incluye textos extensos, poca
Presentación. creatividad, su contenido no es claro y la lectura no es
agradable.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 50
puntos del total entre 6 puntos y 25 puntos
de 125 puntos de
la actividad Nivel bajo: No se incluye en el trabajo el desarrollo de la
ayuda didáctica.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 5 puntos