ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No.

6
C.C.T. 27DST0006J ZONA ESC. 03
PLANEACIÓN DIARIO DE ESPAÑOL
PRIMER GRADO DE SECUNDARIA
CICLO ESCOLAR 2023 – 2024

Grado
FASE 6 1º. Grupo A, B Disciplina ESPAÑOL Bloque Dos Fecha 8/02/2024
escolar
CAMPO
Lenguaje Sesiones 2
FORMATIVO
NOMBRE DEL
LA FERIA DE MI ESCUELA Duración 50 minutos
PROYECTO
PROBLEMÁTICA Falta de identidad cultural y sentido de apropiación del entorno en el que se desenvuelve el alumno.
SITUACIÓN – En la Escuela Secundaria Técnica 6, los alumnos presentan falta de identidad cultural derivado del poco
PROBLEMA conocimiento que tienen acerca de la riqueza cultural de su comunidad, municipio y Estado.
PROPÓSITO Lograr que los alumnos tengan los conocimientos que le permitan apropiarse de su identidad cultural y así
GENERAL: tener sentido de pertenencia en la comunidad que se desenvuelven.
PROPÓSITO Fomentar el aprecio de la interculturalidad a nivel Estado y fortalecer la sana convivencia, generando
ESPECÍFICO: espacios de socialización e integración en los ámbitos escolares y comunitarios.
 Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e
CONTENIDO
ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
 Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la TRANSVERSALIDAD
PROCESO DE
elaboración de cartas personales y biografías, para expresar  Artes
DESARROLLO DEL
sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su  Ingles
APRENDIZAJE
entorno familiar, escolar o comunitario.  Español
 Inclusión; apropiación de las culturas a través de la lectura y la METODOLOGÍA
EJES
escritura; artes y experiencias estéticas; interculturalidad crítica; Aprendizaje basado en
ARTICULADORES
pensamiento crítico. proyectos comunitarios
Página
Tiempo
ETAPAS Secuencia didáctica Materiales libro de
sugerido
texto
Conocimientos previos: Libro del alumno.
1. ¿Qué es la biografía? Cuaderno
Inicio 00:10 2. ¿Cuáles son sus partes? Lápiz y lapicero
Internet
Copias
Desarrollo 00:30 1. Los alumnos leerán algunas biografías en equipos de 4 Copias
integrantes.
 2. Analizaran las fechas, lugar de nacimiento, entre otros.
3. Localizaran los elementos más sobresalientes de la
vida del personaje.
4. Una vez hecho esto, contestaran las siguientes
preguntas:
a) ¿Cómo se llama el personaje?
b) ¿dónde y cuándo nació?
c) ¿Quiénes fueron sus padres?
d) ¿A qué se dedicaba el personaje?
e) ¿Tenía algún estudio?
f) ¿cuál fue su obra o legado más importante?
Cierre 00:10 5. En equipos expondrán su trabajo frente al grupo.
Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente:
 Las notas que tomaron en sus cuadernos.
Evaluación  Participación en clases
 Exposición
 Mapa mental
Observación

Entregó Recibió
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Profr. Miguel Ángel Antonio Morales Mtra. Landy Rebeca Montejo de la Cruz
Docente de Español Directora de la E.S.T. 6