AULA DE INNOVACION PEDAGOGICA

5º Grado de Primaria SESION DE APRENDIZAJE

I.

DATOS INFORMATIVOS I.E. Grado Áreas : : : “Jorge Martorell Flores” y “Mercedes Indacochea” 5º Primaria Comunicación y Personal Social

II.

SITUACION DE APRENDIZAJE: Aprendamos a elaborar trípticos

AREA/COMPETENCIA
COMUNICACION

Capacidad Produce textos informativos en situaciones comunicativas auténticas a partir de un plan de escritura previo ¿a quien le escribo? ¿Cómo y que formato utilizaré? Investiga y analiza hechos históricos de las diversas regiones del país y del desarrollo sociocultural: Primeros pobladores peruanos, Culturas Preincas, Incas, Descubrimiento y conquista, Virreynato, Emancipación , Independencia y los primeros años de la República

Indicadores Reconoce las partes de un tríptico Elabora un tríptico sobre “Los Símbolos Patrios” con claridad, organizando ideas e interés.

Producción de textos

PERSONAL SOCIAL Se orienta en el espacio y en el tiempo reconociéndose parte de la historia y de su medio local, regional y nacional. Interviene en el cuidado y preservación del entorno natural y cultural

Identifica y valora los símbolos patrios.

AULA DE INNOVACION PEDAGOGICA

5º Grado de Primaria

MOMENTOS

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

RECURSOS

TEMPORI ZACIÓN

TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION

AULA DE INNOVACION PEDAGOGICA I • Observan una

Motivación

N I C I O

diapositivas sobre los símbolos patrios

diapositivas

5º Grado de Primaria 90’ Observación

Exploración • Expresan sus saberes previos: Dialogan y responden a preguntas. ¿Qué Observamos? ¿Cuáles son nuestros símbolos patrios? ¿En que lugares y ocasiones observamos generalmente nuestra bandera? ¿Cómo es nuestro escudo? ¿Que representa? ¿Qué otro símbolo tenemos? ¿Que actitudes debemos tener con nuestros símbolos patrios? Problematización: • Reflexionan sobre la pregunta: ¿Qué podríamos hacer para difundir nuestros símbolos patrios y el respeto que debemos tener con ellos? ¿Cómo podríamos compartir nuestros aprendizajes con otros niños? Observación: Observan diversos trípticos que se distribuyen Describen las características de los trípticos y reconocemos las partes principales. Conceptualización: Elabora un mapa Conceptual sistematizado. Trípticos

Lista de cotejos

C O N S T R U C C I Ó N

Cmap

TRIPTICO

Un documento informativo; se forma en una sola hoja formada a través de Partes 3 cuerpos y 6 caras. Caràtula Presentación Datos Cuerpo Contra carátula

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5º Grado de Primaria SESION DE APRENDIZAJE

I.

DATOS INFORMATIVOS IIEE Grado Áreas : : : “Jorge Martorell Flores” y “Mercedes Indacochea” 5º Primaria Comunicación y Personal Social

SITUACION DE APRENDIZAJE: Elaborando un trípticos sobre los Símbolos Patrios en la computadora”. AREA/COMPETENCIA
COMUNICACION

Capacidad Produce textos informativos en situaciones comunicativas auténticas a partir de un plan de escritura previo ¿A quien le escribo? ¿Cómo y qué formato utilizaré?

Indicadores Elabora un tríptico sobre “Los Símbolos Patrios” con claridad, organizando ideas e interés.

Producción de textos

PERSONAL SOCIAL Se orienta en el espacio y en el tiempo reconociéndose parte de la historia y de su medio local, regional y nacional. Interviene en el cuidado y preservación del entorno natural y cultural

Investiga y analiza hechos históricos de las diversas regiones del país y del Identifica y valora los símbolos patrios. desarrollo sociocultural: Primeros pobladores peruanos, Culturas Preincas, Incas, Descubrimiento y conquista, Virreynato, Emancipación , Independencia y los primeros años de la República

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5º Grado de Primaria

Tema

: ELABORAMOS UN TRIPTICO SOBRE LOS SIMBOLOS PATRIOS

M OME NTOS

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

RECURSOS

TEMPORI ZACIÓN

TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION 5º Grado de Primaria

AULA DE INNOVACION PEDAGOGICA

I N I C I O C O N S T R U C C I Ó N

Motivación • Observan diapositivas sobre los trípticos Exploración • Expresan sus saberes previos: • Recuerdan la clase anterior. Dialogan y responden a preguntas. ¿Qué tratamos la clase anterior? ¿Qué aprendimos a elaborar? Problematización: • Reflexionan sobre la pregunta: ¿Cómo podríamos elaborar un tríptico en la computadora? Observación: Observan diversos trípticos en formato Word Describen las características de los trípticos y reconocemos las partes principales. Observan el uso de la plantilla del tríptico y la manera de usar la información dada. Conceptualización: Elabora un tríptico. Trabaja en plantilla dada. Relaciones: Visitan las Pag. Web: http://www.peru.com/simbolos_patrios/simbolos/index.asp http://www.peru.com/otros_especiales/fiestas_patrias_2002/historia/si mbolos_patrios.asp#himno

Diapositivas

90’

Observación

Lista de cotejos

Procesador de textos Procesador de textos: Textos e imágenes Trípticos

internet

A P L I C A C I O N

Leen y seleccionan de la información los textos e imágenes para armar el tríptico Exponen en red los trabajos realizados Corrigen algunos errores Responden a preguntas: - ¿Qué aprendí? - ¿Cómo lo aprendí? - ¿Para que me sirve lo que aprendí?

Metacognición

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5º Grado de Primaria

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5º Grado de Primaria

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