JARDÍN DE NIÑOS: ROSAURA ZAPATA CLAVE:30DJN2310S CICLO ESCOLAR: 2023-2024

GRADO Y GRUPO: 2º 3° “A” EDUCADORA: CINTHYA TREVIÑO ENRIQUEZ

CAMPO FORMATIVO: Artes FECHA: .DURACIÓN:

02 OCTUBRE 1 día.
ORGANIZADOR CURRICULAR 1 ORGANIZADOR CURRICULAR 2
TIEMPO: 30 min
Expresión Artística Familiarización con los elementos básicos de
las artes.

NOMBRE: DESCRIBIENDO APRENDIZAJE ESPERADO:

PARTES DE MI CUERPO
Representa la imagen que tiene de si mismo y expresa ideas mediante modelado, dibujo y pintura.

ESPACIO: AULA DE CLASES RECURSOS: bocina, hojas blancas, crayones.

INICIO. DESARROLLO CIERRE.

BIENVENIDA. 1) La docente preguntará ¿Han jugado niños y

niñas juntos los mismos juegos? ¿Qué opinan de
Se explicará la dinámica de la que niños y niñas jueguen juntos un mismo juego? Todos juntos en el salón de clase
actividad que consiste en realizar ¿Quiénes deben respetar las normas en los intercambiarán comentarios sobre lo que
activación utilizando las partes del juegos?, ¿Por qué? aprendieron el día de hoy.
cuerpo con la canción
CHUCHUWUA 2) La docente los invita a realizar el juego
“gallinas y gavilanes”, el cual consiste en dividir al
RECURSOS: Bocina para grupo en dos equipos donde haya niños y niñas,
reproducir canción uno será de gallinas y otro de gavilanes Un equipo
atrapará a los integrantes del otro según la
docente lo indique.

3) Posteriormente da las siguientes

JARDÍN DE NIÑOS: ROSAURA ZAPATA CLAVE:30DJN2310S CICLO ESCOLAR: 2023-2024

GRADO Y GRUPO: 2º 3° “A” EDUCADORA: CINTHYA TREVIÑO ENRIQUEZ

indicaciones: Solamente será atrapar, evitando

jalar, empujar o alguna acción que afecte al otro, a
quien se observe faltando a tal indicación se le
sacará del juego.

4) Se formarán equipos integrados por niños y

niñas.

5) Les explicará que deben estar atentos

porque cuando ella diga un nombre de equipo
(Gaaaaaaaaaaallinas o Gaaaaaaaaaaavilanes)
éste debe atrapar a los integrantes del equipo
contrario, corriendo éstos a su guarida para estar a
salvo, una vez que hayan atrapado a un integrante
o más y esté el equipo en su guarida, vuelven a
formarse para continuar con el juego.

6) Gana el equipo que haya atrapado a más

contrincantes.

7) Finalmente les preguntará ¿De qué manera

se respetaron las normas?, ¿Cómo se lleva a cabo
un juego cuando se respetan las normas?

Evaluación: ¿De qué manera explicaron los conceptos de equidad y respeto?, ¿Cómo fue la participación de los niños y niñas
durante el juego?, ¿De qué forma respetaron las normas del juego?