JARDIN DE NIÑOS

CICLO ESCOLAR 2023-2024

Fecha: Grado: 2° y 3° Grupo: A, B y C.

Profesor: Víctor Hugo Chavira Aguirre
CAMPO FORMATIVO De lo humano y lo comunitario Fase 2

Pone en práctica sus posibilidades expresivas y motrices en distintas situaciones para

Posibilidades expresivas y contribuir en el desarrollo de sus capacidades perceptivo motrices
PROCESO DE DESARROLLO DE .Asume actitudes como el apoyo mutuo, el respeto, la colaboración y la empatía para
CONTENIDO motrices.
APRENDIZAJE(PDA) favorecer la convivencia.
Interacción motriz.

EJES ARTICULADORES
Apropiacion de las
Pensamiento culturas a través de a
Inclusion Interculturilidad critico Igualdad de género lectura y a escritura Artes y Experiencias estéticas Vida saludable
METODOLOGÍA APRENDIZAJE SERVICIO PROYECTO: ME MUEVO Y ME UBICO EN EL ESPACIO

Los alumnos del jardín de niños han participado en sesiones donde realizan juegos organizados que
requieren el control de su cuerpo para orientarse y guiarse en el espacio para resolver las distintas
SITUACIÓN PROBLEMA situaciones de juego, sin embargo, se han presentado algunas dificultades al interactuar y realizar distintos
recorridos o trayectorias.

En este proyecto los alumnos participarán en las sesiones de educación física con la finalidad de poner en
práctica sus posibilidades de expresión y motrices para desarrollar sus capacidades perceptivo-motrices,
PROPÓSITO principalmente para ubicarse y desplazarse en el espacio, interactuando con sus compañeros con juegos
que les permitan colaborar y favorecer la convivencia.
 Recursos
Etapa 1. Punto de partida Sesión Actividades de aprendizaje

1 Inicio de la sesión con la bienvenida del grupo. Gises

En asamblea platicar con los alumnos recordando los juegos en los que Celular
hemos participado, respetando las reglas y a los compañeros. BocinaAros
A lo que ahora agregaremos recorridos como cuando seguimos la línea o un
camino para guiarnos y seguir jugando.
Presentar a los niños las líneas dibujadas en el patio. Se mencionará que
las cuatro líneas dibujadas en el piso nos permitirán seguir un camino al
pasar pisándolas:
De puntitas
Con los talones
De forma lateral como cangrejo
Hacia atrás
Trotando Jugar carreritas.
En pequeños equipos realizar carreritas siguiendo la línea que le haya
tocado a su equipo.
Jugar “El atrapa niños”. Se elige a un niño o niña que será el “atrapa niños”.
Cada alumno tendrá su refugio (un aro).
Al iniciar el juego todos los niños salen de su refugio y se pasean entre ellos.
Cuando el maestro dice “llegó el atrapa niños”, todos deben correr a su
refugio antes de que los atrape.
Para variar la actividad, el cazador puede mencionar una parte del cuerpo y
los alumnos deberán colocarla dentro del aro para no ser
atrapados. • Quiero ver… Al inicio del juego el profesor dirige la
actividad, elige una parte del cuerpo y dice: “quiero ver… un pie”.
Todos los niños deben mostrar solamente la parte del cuerpo
solicitada. Recoger el material.Lavado de manos.