TALLER DE MIMO (3 AÑOS)

I. DATOS INFORMATIVOS:

I.1. Institución Educativa: “Los Rosales”

I.2. Nombre del Docente de Aula: Margarita Pérez
I.3. Sección – Edad “Azul” – 3 años
I.4. Fecha: 11-01-22
I.5. Carrera profesional: Educación inicial
I.6. Semestre Académico: Segundo semestre

2.1. Practicante: Silvana Lucero Chávez Valle

2.2. Correo electrónico: 71205256@edutek.edu.pe
II. DATOS GENERALES DE LA ESTUDIANTE:
III. DENOMINACIÓN DEL TALLER:
“Demuestro mis emociones”

IV. DURACIÓN:

35 minutos

V. APRENDIZAJES ESPERADOS:

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

Representa ideas acerca de sus
Crea proyectos
Explora y vivencias personales y del contexto
COMUNICACIÓN desde los lenguajes experimenta los en el que se desenvuelve usando
artísticos lenguajes del arte. como recursos la estrategia de mino

VI. SECUENCIA DIDÁCTICA DEL TALLER:

SECUENCIA ACTIVIDADES RECURSOS

DIDÁCTICA
 Los niños y niñas se sientan en asamblea en forma de media
luna
INICIO  Nos damos los buenos días con la canción “buenos días
amigos”
 Recordamos las normas de convivencia.
 Los niños observan ingresar a una visita de un mimo quien
se presenta e interactúa con los niños quien mediante sus
muecas saluda y demuestra cómo se siente al estar en el
salón con ellos.
 Los niños presentan atención a la docente quien presenta a
nuestro visitante y realiza las indicaciones correspondientes
para comenzar el taller de mimos
 El mimo muy alegre les dice como se llama y explica que se
comunica solo con gestos, pide a los niños si lo quieren
intentar junto con él.
 Pregunta las siguientes interrogantes:
- ¿A quién les gustaría convertirse en mimos? Como yo
Bolsa mágica
- ¿Creen que podremos comunicarnos mediante gestos
o muecas?
Maquillaje de
- ¿Nos sabremos entender?
  La docente saca de su ropero una bolsa mágica donde
contiene maquillaje de mimo
DESARROLLO  Los niños se agrupan en grupos de 3 para maquillarse y la
maestra les indica que por grupo demostrarían una emoción
ya sea triste feliz asustado o angustiado.
 Empieza la presentación en equipo y los demás grupos
mimo
prestan mucha atención para poder adivinar que emoción
nos quieren transmitir.
 Cuando finaliza cada presentación de cada grupo los niños
responden a la siguiente interrogante
- ¿Qué es lo que más le gusto de esta actividad?
- ¿Qué emoción les toco enseñar mediante muecas a
sus compañeros?
cojines
- ¿en que situación nos ponemos tristes?
- ¿Qué momento del día nos hace feliz?
- ¿Por qué nos enojamos?
 Todos los niños sacan sus cojines y se sientan en el piso
formando una media luna y hacemos respiración profunda,
estiramos brazos , piernas , hombros y cabeza
 Los niños en asamblea responden a las siguientes preguntas
mediante el micrófono preguntón: Micrófono
CIERRE Preguntón
- ¿Qué hicimos hoy?
- ¿Les gusto la actividad?
- ¿Qué aprendimos?
- ¿Les gustaría volver hacerlo?
- ¿Qué emoción caracterizaron mejor?
- ¿Qué les gustaría para la próxima clase?