JARDIN DE NIÑOS: Basaseachi

CCT: 08DJN2257L
GRADO Y GRUPO: 3°A
SITUACIÓN DIDÁCTICA: SEMANA LOCA DÍA DEL NIÑO
MAESTRA: KARINA CANO CHAPARRO
Duración: Del 25 al 29 de Abril del 2022
ASPECTOS A EVALUAR
Área de desarrollo personal y social: Educación
socioemocional Que el alumno o alumna sea capaz de generar ambientes favorables para
OC1: Colaboración crear vínculos con otros basados en los acuerdos para la convivencia.
OC2: Inclusión
Aprendizaje esperado: Convive juega y trabaja
con distintos compañeros (1)
Lunes 25
9:00-9:30: Educación física
9:30-9:40:
 Regar las plantas
9:40-9:50: Primera limpieza
9:50-10:20:
 Organizar al grupo en 4 equipos y a cada uno entregarle una tarjeta con las siguientes preguntas: ¿Qué es una pasarela? ¿Qué
hay en una pasarela? ¿Qué hacen los participantes en una pasarela? ¿Cómo caminan en una pasarela? Otorgar plastilina a
cada integrante para que elabore figuras que le ayuden a dar respuesta a la pregunta asignada a su equipo. (1)
 Pedir la participación de José, Ashley, Johan y Celeste para responder las preguntas después de haber escuchado las
aportaciones de sus compañeros de equipo (1)
 Mostrar el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=ZPraQtg4epU que representa una pasarela de modas que tuvo
lugar en un famoso programa de televisión y recordar las preguntas anteriores para que comparen las respuestas que dieron
con lo observado en el video. En caso de ser necesario escribir las nuevas respuestas en el pizarrón para tenerlas presentes
durante el día. (1)
 Comentar que se va a realizar una pasarela de los cubrebocas locos elaborados en casa y que por tal motivo es necesario
que cada uno diga el material que utilizo para diseñarlo así como la figura, o personaje que le sirvió de inspiración (1)
10:20-10:30: Segunda limpieza
10:30-11:10: RECREO
11:10-11:20 Tercera limpieza
11:20-12:30:
 Salir a la explanada para organizar la pasarela teniendo en cuenta el siguiente orden de presentación: 1A y 2B, 3A, 3B, 3C,
3D. Cada maestra será la encargada de mencionar el nombre, el material utilizado y el personaje o figura que sirvió de
inspiración para la elaboración del cubrebocas loco de cada participante. (1)
Martes 26
9:00-9:40:
 Comentar que durante el día de hoy vamos a hacer actividades propias de una pijamada, por tal motivo comenzaremos el día
observando la película “HOTEL TRANSILVANIA 4” la cual relata las aventuras de unos monstruos dentro de un hotel, por
motivos de organización se van a dividir a quienes asistan en dos grupos de la siguiente manera: Salón morado, verde y rosa
será el equipo 1 y verán la película en el salón Morado, mientras que el salón azul, amarillo y naranja serán otro equipo y
verán la película en el salón amarillo. Durante la proyección se les permitirá ingerir los alimentos de su preferencia.(1)
9:40-9:50: Primera limpieza
9:50-11:50
 Terminar de ver la película antes mencionada (1)
10:20-10:30: Segunda limpieza
10:30-11:10 Recreo
11:10-11:20 Tercera limpieza
11:50-12:30:
 Regresar cada grupo a su salón y entregar a cada uno de los niños y niñas el siguiente material: 1 bolsa de papel, tijeras,
pegamento, pedazos de foami, diamantina y papel china para invitarlos a elaborar su propio monstruo recordando los que
observaron en la película (1)
 Acto seguido permitir que Ángel, Milan, Jesús y Ricardo expliquen las características de sus monstruos(1)
Miércoles 27
9:00-9:40:
 Recordar la forma en que organizamos la pasarela de cubrebocas locos el pasado lunes y comentar que esta ocasión
vamos a presentar a los otros grupos nuestro patín o bicicleta decorada, por tal motivo todos los grupos nos reuniremos
en la explanada de la escuela (1)

 Para la presentación se recomienda seguir el mismo orden: 1A y 2B, 3A,3B, 3C Y 3D, cada maestra va decir el nombre y
la figura o personaje que representaron los niños o niñas en sus bicicletas, patines o patinetas (1)
9:40-9:50: Primera limpieza
9:50-10:30:
 Organizar a los niños y niñas en equipos de acuerdo al medio de transporte que trajeron: equipo 1 bicicletas, equipo 2
 patines de 3 o cuatro llantas, equipo 3 patinetas para hacer una activación física con los siguientes ejercicios:
BICICLETAS: Seguir diferentes caminos delimitados con conos (zigzag, línea recta y manejar de reversa), y recoger aros
del suelo para tratar de lanzarlos adentro de los conos o botellas colocados en línea recta
PATINES y PATINETAS: Colocar vasos, recipientes vacios o conos dentro de la explanada y solicitar que avancen con
sus patines intentando esquivar obstáculos, Colocar a cada participante un pañuelo en la parte de atrás del pantalón o
falda y solicitar que traten de quitar la mayor cantidad posible de pañuelos
En cada equipo habrá tres maestras guiando las diferentes actividades
10:20-10:30: Segunda limpieza
10:30-11:10 RECREO
11:10-11:20 Tercera limpieza
11:20-12:15:
 Carreras libres dentro de los espacios abiertos de la escuela (1)
12:15-12:30:
 Regresar a los salones y organizarse para entregar a los niños y niñas de cada salón
Jueves 28
9:00-9:40:
 Comentar que vamos durante el día de hoy vamos a hacer actividades propias de una fiesta y que empezaremos
desarrollando juegos con los compañeros del salón, acto seguido esconder en el patio de la escuela un cofre con juegos
como los siguientes: canicas, gises, rompecabezas, estambre, figuras de foami o frutloops (pulseras) (1)
Se sugieren las siguientes pistas para encontrar el tesoro:
*Si quieres deslizarte por él, las escaleras debes usar. (Resbaladero)
*Es un ser vivo que respira como los demás y sirven de casa para los pájaros (Árbol)
*En este lugar muchos libros vas a encontrar y dentro de tu salón los puedes usar (biblioteca)
*Está prohibido aventarlas pero de los golpes nos salvan, si las quieres encontrar atrás de la dirección (Piedras)
*Te sirven para bajar hacia el arenero si quieres un tesoro encontrar debajo de éstas debes buscar (banqueta)

 Una vez encontrado el cofre organizar en la explanada o el salón 4 equipos, los cuales tendrán uno de los juegos
mencionados anteriormente y tendrán 10 minutos para jugar e irse rotando para que todos puedan participar en la
totalidad de éstos. (1)
Gises: Dibujo libre en hojas recicladas o en el piso
Pulseras: Decorarla de manera libre
 Rompecabezas: Armarlo de acuerdo al modelo indicado
Canicas: En el hoyito primero se traza una línea de salida y a los tres o cinco metros de distancia se hace el hoyito. El
orden de los jugadores se designa. Después se tira la canica contra la de un contrario (lo mata) hasta meter la propia al
hoyito.
9:40-9:50: Primera limpieza
9:50-10:20:
 Desarrollar juegos con la totalidad de alumnos y alumnas en la explanada de la escuela, se sugieren los siguientes:
*Las sillas musicales: Bailar al ritmo de la música y cuando ésta se ponga en pausa buscar una silla disponible para
sentarse, conforme avanza el juego se van quitando sillas. Gana quien logre llegar hasta la ronda final
* Apila los vasos: Se les pondrá el ejemplo de cómo apilar 15 vasos, luego cada uno tendrá la oportunidad de tratar de
hacerlo igual en un minuto. Gana la persona que logre apilar los vasos de acuerdo al ejemplo brindado.
* Tiro al blanco: Por equipos deberán lanzar la pelota hacia la base de fieltro y gana el que logre juntar más puntos.
 Para mejor organización se recomienda dividir a la totalidad de alumnos y alumnas en 3 equipos los cuales serán
regulados por dos maestras cada uno. El equipo que gane en la primera ronda de cada uno de los juegos podrá sugerir
otro para realizarlo al concluirlos (1)
10:20-10:30: Segunda limpieza
10:30-11:10: RECREO
11:10-11:15 Tercera limpieza
11:15-12:15:
 Sentarnos en la explanada para disfrutar del show de cachirulis Levy previamente contratado (1)
12:15-12:30:
 Regresar a los salones para repartir las bolsitas de dulces y lavarse las manos
Viernes 29 SEXTA SESIÓN ORDINARIA CTE
RECURSOS: Estambre, gises, frutloops, pedazos de foami, cofre del tesoro, película Hotel Transilvania 4, canicas, vasos, tiro al
blanco (material de la feria matemática, proyectores, computadoras, bocinas, cubrebocas locos y bicicletas, patines o patinetas
decorados.
AJUSTES RAZONABLES:
 Recordar con frecuencia los acuerdos de una sana convivencia a Ángel, Ricardo y José
 Motivar la constante interacción de Ashley y Jesús en las actividades
EVALUACION: Registro de observación y Rúbrica
 Indicador Sobresaliente/ Lo Satisfactorio/Lo realiza con Básico/ Lo realiza con Insuficiente/ No lo realiza
realiza solo motivación ayuda

Nombre del Con facilidad se Con facilidad se relaciona con Interactúa solo con algunos Se observa que se aísla, y no se
Rúbrica alumno relaciona con distintos compañeros, pero es compañeros y espera relaciona, juega ni trabaja con sus
distintos necesario recordarle los indicaciones exactas para compañeros.
compañeros acuerdos de una convivencia asegurarse de estar
siguiendo losÁrea de desarrollo
sana personal ylas
para que reconozca social: Educación socioemocional
cumpliendo con la
acuerdos de una consecuencias de omitirlos en expectativa que se tenía de
Organizador curricular
convivencia 1: Colaboración
sana sus interacciones con otros. él o ella enOrganizador
la actividad. curricular 2: Inclusión

Aprendizaje esperado: Convive, juega y trabaja con distintos compañeros