PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL 2021 – 2023 – I.E. N° 33 000 – SAN JUAN PAMPA.

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

INSTITUCIÓN EDUCATIVA N°33 000 – SAN JUAN PAMPA

Año de aprobación: 2021 Periodo de vigencia: 2021 - 2023

A. DATOS GENERALES DE LA IE:

Nombre de la IE: 33 000

Nivel(es) o ciclo(s): PRIMARIA Modalidad(es): EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR

Turnos: MAÑANA Dirección de la IE: CASERÍO SAN JUAN PAMPA

Departamento: HUÁNUCO Provincia: LEONCIO PRADO Distrito: M.D. BERAÚN

Teléfono: Correo: egelortizguardia@gmail.com

Nombre del director: Egel Evaristo Ortiz Guardia

Tipo de gestión: Privada ■ Pública de gestión directa Pública de gestión privada

Códigos de identificación de la IE Integrantes de la comunidad educativa

Tipo de código Número Integrantes Número

CÓDIGO MODULAR 0793026 Estudiantes
CÓDIGO LOCAL 203903 Directivos 1
Docentes 0
Administrativos 0
B. IDENTIDAD DE LA IE

1. ¿Quiénes somos?

Somos la I.E. N° 33000 Brindamos educación a estudiantes de primaria. Nuestros

estudiantes hablan español y provienen de familias dedicadas a la agricultura y el
comercio de estos productos. Nuestra Institución se localiza en el distrito de Mariano
Dámaso Beraún, provincia de Leoncio Prado y departamento de Huánuco; y se caracteriza
por pertenecer a la Microcuenca Cueva de las Pavas, y tener una amplia vegetación que
cubre el paisaje que la rodea. Chincamayo, es un caserío pujante que aspira a convertirse
en una comunidad referente del distrito de Mariano Dámaso Beraún y provincia Leoncio
Prado.

2. ¿Cuál es nuestra MISIÓN?

Lograr que todas y todos los estudiantes culminen la escolaridad en el nivel primaria de
Educación Básica Regular, afiancen los aprendizajes establecidos en el currículo nacional y
alcancen su desarrollo integral en espacios seguros, inclusivos, de sana convivencia y
libres de violencia.

3. ¿Cuál es nuestra VISIÓN?

Ser reconocidos como una Institución Educativa que contribuye a que todos nuestros
estudiantes desarrollen su potencial desde la primera infancia, accedan al mundo letrado,
resuelvan problemas, practiquen valores, sepan seguir aprendiendo, se asuman
ciudadanos con derechos y responsabilidades, y contribuyan al desarrollo de su
comunidad y del país combinando su capital cultural y natural con los avances mundiales
en concordancia con el perfil de egreso del CNEB.

3. ¿Qué valores practicamos en nuestro trabajo diario?

Compartimos con todas las IIEE de la RED EDUCATIVA MICROCUENCA DE LAS PAVAS los
siguientes principios:
Ética, equidad, inclusión, calidad, democracia, interculturalidad, conciencia ambiental,
creatividad e innovación.

- 2-
C. PROPUESTA PEDAGÓGICA
Nuestra propuesta pedagógica tiene como protagonistas de su aprendizaje a los propios
estudiantes quienes, de manera colaborativa, construyen sus aprendizajes con estrategias
innovadoras y basadas en la investigación. Se toma en cuenta sus características
culturales y lingüísticas, se desarrollan y evalúan competencias que parten de los saberes
y valores de la cultura local que los articulan con nuevos conocimientos.

D. PROPUESTA DE GESTIÓN
Nuestra propuesta de gestión orienta los esfuerzos de la comunidad educativa hacia la
mejora de los aprendizajes, el acceso y la permanencia de las y los estudiantes, a través
del ejercicio de liderazgo pedagógico del directivo y la participación democrática de la
comunidad educativa para alcanzar óptimas condiciones para el funcionamiento de la IE,
en el marco de los COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR.

E. DIAGNÓSTICO DE LA IE

1. Diagnóstico del cumplimiento de las condiciones para el funcionamiento de la IE:

3
Análisis del nivel de implementación de las
condiciones para el
CGE funcionamiento de la IE
Fortalezas Debilidades

calendarización y
 100% de
gestión de las cond. cumplimiento
Op. del total de
horas lectivas
y jornadas
 50% de docentes y estudiantes cuentan con
laborales.
material educativo al inicio del año escolar.
 100% de
 40% de señalización de la institución.
asistencia de
 70% de estudiantes son matriculados antes del
estudiantes a
inicio de clases.
la institución.
 Los padres no traen los documentos completos.
 100% de
para matricular a sus hijos.
ejecución del
presupuesto
de
mantenimient
o.
 100% de  30% de asistencia de padres de familia a las

4 asistencia de
docentes a las
reuniones de coordinación y planificación.
 40% de nivel de identificación de las necesidades
- 3-
 reuniones de
planificación y
coordinación.
 65% de nivel de los docentes.
de avance de  No se realiza el acompañamiento al estudiante y a
los las familias en el marco de la Tutoría y Orientación
estudiantes en Educativa (TOE).
relación con  No se realiza el seguimiento y mejora del
Acomp y su desempeño de las y los estudiantes durante el año
monitoreo para la desempeño. escolar.
mejora de las  Se realizan  Los trabajos colegiados no se planifican
practicas. reuniones adecuadamente tomando en cuenta las
constantes necesidades de los docentes.
con los padres  No se realizan reuniones constantes con los padres
y madres de y madres de familia a nivel de aula.
familia a nivel
de aula.

 0 casos de  10% de los padres de familia participan en

Gestión de la violencia actividades de la promoción de la convivencia
convivencia escolar escolar. escolar.
 Existe buen  Se cuenta con normas de convivencia escolar
clima elaboradas sin la participación de la comunidad
institucional educativa.
entre los  Se cuenta con reglamento interno elaborado sin la
miembros de participación de la comunidad educativa.

5 la comunidad
educativa.
 Se cuenta con
 El comité de tutoría no cumple sus funciones
adecuadamente.

cuaderno de
incidencia.

2. Diagnóstico del entorno con relación a las condiciones para el

- 4-
 funcionamiento de la IE:

Análisis de las características del entorno de la IE

CGE
Oportunidades Amenazas

 Las condiciones climatológicas y  Existen eventos climáticos que afectan la

naturales no impiden que los
docentes asistan a la institución
con puntualidad y
responsabilidad.
 Existen instituciones aliadas que
velan por la seguridad de los
estudiantes como el centro de
asistencia y puntualidad de los estudiantes a
la institución.
 Las actividades del calendario comunal no
son tomadas en cuenta en la planificación
curricular de la institución.
 No se han establecido estrategias para
afrontar eventos externos que afecten la

3 salud, comité de seguridad, y la

municipalidad distrital de
Mariano Dámaso Beraún.
asistencia de los estudiantes a la institución.

 Se han identificado zonas de

riesgo que impiden el normal
desplazamiento de los
estudiantes a la institución.

 Existencia programas educativos  Hostigamiento de estos programas

(Gestores Curriculares, semáforo educativos a los docentes.
escuela, monitoreo de
especialistas de la UGEL, PIRDAIS,  Los padres de familia demuestran escaso

4 etc.)
 Existencia de instituciones que
velan por el bienestar de los
involucramiento en la educación de sus hijos.

estudiantes (Fiscalía, Policía

Nacional, Centro de salud, etc.)
 Las familias de la comunidad  Escasa participación de los padres y madres
están organizadas en juntas de familia en las BAPES.
vecinales.

5
 Existencia de instituciones que  Padres que no supervisan las actividades
apoyan la seguridad de los recreativas de sus hijos.
estudiantes y sus familias (Policía
nacional, fiscalía de familia y
fiscalía de la mujer).

- 5-
 3. Diagnóstico de los resultados de la gestión de la IE:

Análisis de los resultados de la I.E.

CG
E
Resultados Causas
ED 2022 En las visitas al desempeño

1
-
ÁREA NIVEL DE LOGRO CANTIDAD % docente no se ha incluido
SATISFACTORIO AD 0 0% el seguimiento al
COMUNICACIÓ LOGRADO A 8 100% desempeño de las y los
N EN PROCESO B 0 0% estudiantes (CGE 4).
EN INICIO C 0 - No se promueve jornadas
0%
de trabajo colegiado (JTC)
para la planificación
curricular ni para la
articulación de los criterios
e instrumentos de
ED 2022 evaluación a utilizar (CGE
4).
ÁREA NIVEL DE LOGRO CANTIDAD % - No se han identificado
SATISFACTORIO AD 0 0% estrategias de
LOGRADO A 8 100% acompañamiento docente
MATEMÁTICA
EN PROCESO B 0 0%
como GIAs, talleres,
EN INICIO C 0 0%
pasantías, mentorías,
entre otros (CGE 4).
- Poco interés y
compromiso de los padres
y estudiantes.
- Alimentación inadecuada
ED 2019 de los estudiantes.
NIVEL DE
ÁREA CANTIDAD %
LOGRO
SATISFACTORI
0 0%
O AD
LECTURA LOGRADO A 11 100%
EN PROCESO B 0 0%
EN INICIO C 0 0%

ED 2019

- 6-
 NIVEL DE
ÁREA CANTIDAD %
LOGRO
SATISFACTORI
0 0%
O AD
Matemática LOGRADO A 11 100%
EN PROCESO B 0 0%
EN INICIO C 0 0%

- El incremento del reporte

de las tardanzas de las y
TERMINARO
GRAD MATRICULADO TRASLADADO RETIRADO los estudiantes responde a
N EL AÑO
O S S S la dispersión y lejanía de
ESCOLAR
1° 1 0 0 los hogares con relación a

2
2° 2 0 0 la ubicación de la IE,
3° 2 0 0 sumado a la suspensión de
4° 0 0 0 labores debido a los
5° 1 0 0 problemas climáticos,
6° 2 0 0 influye en los resultados
TOTAL 8 0 0 de sus aprendizajes (CGE
3).

- 7-
F. OBJETIVOS INSTITUCIONALES Y METAS
1. Objetivos de la IE:

CGE Objetivos institucionales

1 1. Mejorar el logro de aprendizajes de las y los estudiantes en correspondencia a las

demandas del entorno y las necesidades de aprendizaje según el grado.

2
2. Garantizar la permanencia y la culminación oportuna de la educación básica de las y
los estudiantes de la IE según los factores de riesgo de abandono escolar
identificados.
1. Matricular oportunamente a los estudiantes y registrarlos en el SIAGIE
concientizando a los miembros de la comunidad educativa.
2. Incrementar el porcentaje de asistencia de los estudiantes a la institución
concientizando a los padres de familia y a los estudiantes y buscando el apoyo de
instituciones aliadas.
3. Señalizar los espacios y ambientes de la institución tomando en cuenta las

3 necesidades de los estudiantes y trabajando coordinadamente con los miembros de

la comunidad educativa.
4. Fortalecer la ejecución del presupuesto de mantenimiento priorizando las
necesidades de los estudiantes y en los plazos previstos.
5. Gestionar y distribuir oportunamente los materiales educativos antes de inicio del
año escolar.
6. Elaborar, difundir y dar seguimiento al cumplimiento de la calendarización.
7. Considerar las actividades del calendario comunal en la planificación curricular.
8. Convocar y fortalecer el compromiso de los docentes y miembros de la comunidad
educativa de asistir a las reuniones de planificación y coordinación.
9. Fortalecer la práctica pedagógica de los docentes mediante el monitoreo y
acompañamiento continuo y planificado.

4 10. Realizar GIAs y reuniones de Trabajo Colegiado tomando en cuenta las necesidades
identificadas de los docentes.
11. Ejecutar acciones de monitoreo y acompañamiento al estudiante y a las familias en
el marco de la Tutoría y Orientación Educativa (TOE).
12. Realizar el seguimiento y mejora del desempeño de las y los estudiantes durante el
año escolar.
13. Fortalecer el clima institucional realizando talleres y reuniones con el apoyo de
especialistas de instituciones aliadas.
14. Planificar, ejecutar y evaluar talleres con padres de familia sobre la convivencia
escolar y familiar, con el apoyo de especialistas de instituciones aliadas.
15. Implementar y dar funcionalidad al registro de incidencias a nivel de aula y de la
institución.

5 16. Promover acciones para la atención a la diversidad, que sustenten y promuevan

culturas y prácticas inclusivas en la IE en el marco de Aprendo en Casa.
17. Elaborar y velar por el cumplimiento del Reglamento Interno, contando con la
participación de toda la comunidad educativa.
18. Establecer una red de protección para la prevención y atención de la violencia
escolar.
19. Fortalecer el trabajo de cada una de las comisiones de trabajo de la institución,
concientizando a sus miembros de la importancia de su función.
(Recomendamos colocar el o los CGE con que se relacione cada objetivo propuesto)

- 8-
 2. Metas referidas a los resultados de la IE:

N° Objetivo Institucional Indicadores Metas

1. Mejorar el logro de
 Número o porcentaje de
aprendizajes de las y los  Incrementar en un 20% el
estudiantes que logran un
estudiantes en porcentaje de estudiantes que
nivel satisfactorio.
correspondencia a las alcanzan el nivel satisfactorio.
 Número o porcentaje de
demandas del entorno y
estudiantes que se ubican
las necesidades de  Evitar que los estudiantes
en el menor nivel de logro.
aprendizaje según el alcancen el nivel inicio.
grado y nivel.
2. Garantizar la permanencia
 Reducción del número o
y la culminación oportuna
porcentaje de estudiantes
de la educación básica de Mantener en 0% el porcentaje de
que abandonan sus
las y los estudiantes de la estudiantes que abandonan la
estudios, con relación al
IE según los factores de escuela.
número de matriculados al
riesgo de abandono
inicio del periodo lectivo.
escolar identificados.
 Difunde en los medios de

3 comunicación de la
comunidad el cronograma
de matrícula escolar.
 Organiza y realiza
oportunamente el proceso
de matrícula.
3. Matricular
 Organiza y realiza
oportunamente a los
oportunamente el proceso
estudiantes y registrarlos El 100% de estudiantes se
de ratificación de la
en el SIAGIE matricula oportunamente antes
matrícula, asegurando la
concientizando a los del inicio de clases.
permanencia de las y los
miembros de la
estudiantes.
comunidad educativa.
 Organiza y atiende los
casos de traslado
(ingresantes y salientes) y
se procede a generar las
nóminas de matrícula
oficiales y adicionales, si se
requiere.
 Identifica las causas por las
que los estudiantes faltan
a la institución.
4. Incrementar el porcentaje
 Realiza talleres y jornadas
de asistencia de los
de concientización a los
estudiantes a la
padres de familia. El porcentaje de asistencia de los
institución concientizando
 Realiza talleres y jornadas estudiantes a la institución se
a los padres de familia y a
de concientización a los incrementa en un 100%.
los estudiantes y
estudiantes.
buscando el apoyo de
 Mejora la enseñanza para
instituciones aliadas.
que la escuela sea
atractiva a los padres y
estudiantes.
5. Señalizar los espacios y  Organiza a los estudiantes El 100% de los espacios de la
ambientes de la y padres de familia. institución se encuentran
institución tomando en  Gestiona recursos para señalizados de acuerdo a las
cuenta las necesidades de realizar la señalización de necesidades de los estudiantes.
los estudiantes y los espacios de la
trabajando institución.
coordinadamente con los  Ejecuta y evalúa la

- 9-
 señalización de los
miembros de la
espacios y ambientes de la
comunidad educativa.
institución.
 Realiza un diagnóstico real
de la infraestructura,
equipamiento y mobiliario.
 Coordina con los
miembros de la comunidad
educativa, los gastos a
6. Fortalecer la ejecución del
ejecutar, para recoger sus
presupuesto de El 100% del presupuesto de
aportes.
mantenimiento mantenimiento se utiliza
 Elabora la ficha de
priorizando las adecuadamente para mantener las
acciones.
necesidades de los instalaciones de la institución en
 Ejecuta el mantenimiento
estudiantes y en los plazos óptimas condiciones.
de la institución educativa
previstos.
de acuerdo a las
necesidades detectadas.
 Presenta la declaración de
gastos a la UGEL y rinde
cuentas a la comunidad
educativa.
 Elabora la calendarización
para el año escolar 2021
con los miembros de la
comunidad educativa.
 Planifica las diferentes
actividades de la
institución para el año
7. Elaborar, difundir y dar escolar. El 100% de actividades
seguimiento al  Planifica las actividades de programadas se ejecutan de
cumplimiento de la la institución de manera acuerdo a la calendarización de la
calendarización. mensual. institución.
 Monitorea y evalúa el
cumplimiento de la
calendarización.
 Prevé acciones para
contrarrestar eventos que
afecten el cumplimiento
de la calendarización.
 Recepciona los materiales
y recursos educativos y se
comunica a la UGEL los
materiales que falten.
8. Gestionar y distribuir  Se distribuye los
oportunamente los materiales educativos a los El 100% de materiales educativos
materiales educativos docentes de aula de se distribuyen de manera
antes de inicio del año manera oportuna. oportuna.
escolar.  Se realiza el monitoreo del
uso de estos materiales en
la planificación y la
ejecución de sesiones de
aprendizaje..
9. Considerar las actividades  Realiza un diagnóstico de El 90% de actividades del
del calendario comunal en las actividades del calendario comunal se toma en
la planificación curricular. calendario comunal. cuenta en la planificación
 Selecciona las actividades curricular.
más importantes del
calendario comunal.
 Planifica tomando en
-
10-

4 10. Convocar y fortalecer el
compromiso del docente y
miembros de la
comunidad educativa de
asistir a las reuniones de
planificación y planificación de manera oportuna
coordinación.
11. Fortalecer la práctica
pedagógica del docente
mediante el
automonitoreo continuo y
planificado.
12. Realizar GIAs y reuniones
de Trabajo Colegiado
tomando en cuenta las
necesidades identificadas
de los docentes (RED)
13. Realizar el seguimiento y
mejora del desempeño de
las y los estudiantes
durante el año escolar.
cuenta las actividades del
calendario comunal.
 Convoca a miembros de la
comunidad educativa a las
reuniones de planificación
y coordinación.
El 100% de miembros de la
comunidad educativa asiste a las
reuniones de planificación y
 Planifica, ejecuta y evalúa
coordinación.
estas reuniones para
El 100% del personal docente
hacerlas más participativas
cuente con sus documentos de
y atractivas.
 Trabajo colegiado en RED
y pertinente a las necesidades de
en la implementación de
los estudiantes.
los documentos de
planificación curricular.
 Automonitorea la práctica
pedagógica docente en
tres momentos: al inicio,
durante el proceso y de
cierre.
 Centra el monitoreo en la Se realiza el automonitoreo al
mejora de los aprendizajes 100% del personal docente.
de los estudiantes.
 Identifica fortalezas y
necesidades para realizar
acciones de reflexión y
fortalecimiento.
 Identifica las fortalezas y
debilidades mediante el
monitoreo oportuno a
cada docente (RED).
 Realiza GIAS, talleres,
círculos de estudios,
trabajo en pares y otras
Se realiza el 100% de GIAs y
estrategias de
reuniones de trabajo colegiado
acompañamiento
(RED) tomando en cuenta las
pedagógico con el fin de
necesidades de los docentes y la
reflexionar, evaluar y
mejora de los aprendizajes.
tomar decisiones que
fortalezcan la práctica
pedagógica de los
docentes (RED) y el
involucramiento de las
familias en el aprendizaje
de los estudiantes.
 Realiza el análisis del Se realiza el seguimiento de la
progreso del aprendizaje mejora de los aprendizajes al 100%
de los estudiantes al iniciar de estudiantes de la institución.
el año y al finalizar cada
trimestre con los
miembros de la comunidad
educativa.
 Realiza jornadas y
encuentros con familias
para atender las
necesidades identificadas.
 Monitorea y acompaña a
las familias a fin de puedan
apoyar a sus hijos en sus
aprendizajes, en el marco
-
11-
 de la tutoría y orientación
educativa (TOE).
 Realiza talleres con padres
de familia y estudiantes
sobre la mejora de los
aprendizajes.
 Vigila y actúa
oportunamente ante
cualquier situación que
atente contra el logro de
aprendizajes de los
estudiantes.
 Realiza un diagnóstico a fin

5 14. Fortalecer el clima

de identificar las
necesidades e intereses de
convivencia de los
Se realiza el 100% de talleres de
institucional realizando docentes (RED) y
convivencia con los docentes (RED)
talleres y reuniones con el miembros de la comunidad
y miembros de la comunidad
apoyo de especialistas de educativa.
educativa.
instituciones aliadas.  Planifica, ejecuta y evalúa
talleres de convivencia con
docentes y miembro de la
comunidad educativa.
 Realiza un diagnóstico a fin
de identificar las
necesidades de los padres
15. Planificar, ejecutar y de familia.
evaluar talleres con  Planifica, ejecuta y evalúa
Se realiza el 100% de talleres con
padres de familia sobre la talleres con estudiantes y
padres de familia y estudiantes
convivencia escolar y padres sobre la prevención
sobre la prevención de la violencia
familiar, con el apoyo de de la violencia familiar y
familiar.
especialistas de escolar a cargo de
instituciones aliadas. especialistas del Juzgado
de Familia, Centro de
Salud, Policía Nacional e
iglesias cristianas.
 Implementa el registro de El 100% de docentes (RED) cuenta
16. Implementar y dar incidencias de aula y de la con su registro de incidencias a
funcionalidad al registro institución. nivel de aula.
de incidencias a nivel de  Registra oportunamente El 100% de casos de violencia son
aula y de la institución. los casos de violencia en el registrados en el registro de
registro de incidencias. incidencias de la institución.
 Elabora el Reglamento
Interno de la institución de
manera articulada y
concertada con los
17. Elaborar y velar por el miembros de la comunidad
cumplimiento del educativa. El 100% del reglamento interno se
Reglamento Interno,  Las normas de convivencia elabora con la participación de los
contando con la se incorporan en el miembros de la comunidad
participación de toda la Reglamento Interno y se educativa.
comunidad educativa. difunde a todos los
integrantes de la
comunidad educativa para
su conocimiento y
cumplimiento.
18. Atender oportunamente  Atiende los casos de El 100% de casos de violencia
situaciones de violencia violencia contra escolar son atendidos siguiendo
contra estudiantes. estudiantes siguiendo los protocolos establecidos.
-
12-
 estrictamente los
protocolos de atención
que se especifican en los
LINEAMIENTOS PARA LA
GESTIÓN DE LA
CONVIVENCIA ESCOLAR,
LA PREVENCIÓN Y LA
ATENCIÓN DE LA
VIOLENCIA CONTRA
NIÑAS, NIÑOS Y
ADOLESCENTES,
establecidos en el Decreto
Supremo N.° 004-2018-
MINEDU.
 Establece una red de
protección para la
prevención y atención de
la violencia escolar
19. Establecer una red de organizando a las BAPES
El 100% de padres de familia
protección para la con el apoyo de los
participa de manera responsable
prevención y atención de miembros de la comunidad
en las BAPES.
la violencia escolar. educativa y autoridades de
la localidad.
 Monitorea y realiza el
seguimiento al trabajo de
las BAPES de la institución.
 Organiza a los miembros
de la comunidad educativa
en comisiones de trabajo.
20. Fortalecer el trabajo de
 Socializa con los
cada una de las
integrantes de la
comisiones de trabajo de El 100% de las comisiones de
comunidad educativa las
la institución, trabajo de la institución conoce y
funciones de cada
concientizando a sus cumple adecuadamente sus
comisión.
miembros de la funciones.
 Identifica las comisiones
importancia de su
que no cumplen
función.
adecuadamente sus
funciones para
concientizarlos.
21. Ejecutar acciones de  Planifica, ejecuta y evalúa Se ejecutan un 80% de acciones de
cuidado y conservación de acciones de cuidado y cuidado y conservación de
los espacios de la conservación de espacios y espacios (aulas y áreas verdes)
institución y del ambiente. el ambiente. asumiendo en enfoque ambiental.

-
13-
 3. Metas anualizadas de resultados de la IE:
Metas Meta anualizada
Indicadores Fuente de verificación Línea de base Meta (# o %)
CGE 1 y 2 Año 1 Año 2 Año 3
Incrementar el nivel satisfactorio de las Número o porcentaje de
0% de estudiantes
y los estudiantes que participan de la estudiantes que logran un nivel
alcanzan el nivel 20% 10% 15% 20%
ECE/EM en un 20% con respecto al satisfactorio. - Evaluación satisfactorio.
resultado del año anterior. - Censal (ECE)
Al 2023, reducir al 5% el número de Número o porcentaje de - Muestral
estudiantes que se ubican en el menor estudiantes que se ubican en el - (EM). 0% de estudiantes se
menor nivel de logro.
5% 7% 6% 5%
nivel de desempeño en la ECE con ubican en este nivel.
respecto al resultado del año anterior.
Reducción del número o porcentaje
Al 2023 mantener en 0% el porcentaje - Nóminas de
de estudiantes que abandonan sus
de estudiantes que abandonan sus matrícula.
estudios, con relación al número de 0% de estudiantes
estudios identificando oportunamente - Actas de 0% 0% 0% 0%
matriculados al inicio del periodo abandonan sus estudios.
los estudiantes en situación de rezago evaluación.
lectivo.
escolar. - SIAGIE.

4. Metas referidas a las condiciones de funcionamiento de la IE:

Fuente de Meta anualizada
Metas Indicadores verificación Línea de base Meta (# o %)
CGE 3 2021 2022 2023
Al 2023 mantener el  Difunde en los medios de comunicación de la  Registro en el El 100% de los EL 100% de 100% 100% 100%
porcentaje de estudiantes que comunidad el cronograma de matrícula SIAGIE. estudiantes es estudiantes se
se matricula oportunamente escolar.  Nóminas de matriculado matricula
antes del inicio de clases al  Organiza y realiza oportunamente el proceso matrícula oficiales. oportunamente oportunament
100%. de matrícula.  Nóminas de antes del inicio de e y cuentan
 Organiza y realiza oportunamente el proceso matrícula las clases y cuentan con sus
de ratificación de la matrícula, asegurando la adicionales. con sus documentos documentos.
permanencia de las y los estudiantes. (Partida de
 Organiza y atiende los casos de traslado nacimiento, DNI,
(ingresantes y salientes) y se procede a etc.).
generar las nóminas de matrícula oficiales y
 adicionales, si se requiere.
 Registro de
asistencia del
 Realiza talleres y jornadas de concientización El 100% de El 100% de
Al 2023 el porcentaje de docente y del
a los padres de familia. estudiantes asiste estudiantes
asistencia de los estudiantes a SIAGIE.
 Realiza talleres y jornadas de concientización regularmente a la asiste 100% 100% 100%
la institución se mantiene en  Actas de reuniones.
a los estudiantes. institución regularmente a
un 100%.  Registro de
 Mejora la enseñanza para que la escuela sea educativa. la institución.
asistencia de padres
atractiva a los padres y estudiantes.
a los talleres.
EL 30% de los El 100% de los
espacios y espacios y
 Organiza a los estudiantes y padres de
Al 2023 el 100% de los ambientes de la ambientes de
familia.
espacios de la institución se institución se la institución se
 Gestiona recursos para realizar la  Actas de reuniones.
encuentran señalizados de encuentra encuentra 60% 80% 100%
señalización de los espacios de la institución.  Fotos.
acuerdo a las necesidades de señalizada de señalizada de
 Ejecuta y evalúa la señalización de los
los estudiantes. acuerdo a las acuerdo a las
espacios y ambientes de la institución.
necesidades de los necesidades de
estudiantes. los estudiantes.
 Realiza un diagnóstico real de la  Ficha de acciones de
infraestructura, equipamiento y mobiliario. mantenimiento.
El 100% del
Al 2023 el 100% del  Coordina con los miembros de la comunidad  Actas de reuniones
presupuesto de
presupuesto de educativa, los gastos a ejecutar, para recoger de la comisión. El 100% del
mantenimiento
mantenimiento se utiliza sus aportes.  Acta de reuniones presupuesto de
se ejecuta
adecuadamente para  Elabora la ficha de acciones. con padres de mantenimiento se 100% 100% 100%
correctamente
mantener las instalaciones de  Ejecuta el mantenimiento de la institución familia. ejecuta
priorizando las
la institución en óptimas educativa de acuerdo a las necesidades  Declaración de correctamente.
necesidades de
condiciones. detectadas. gastos de
los estudiantes.
 Presenta la declaración de gastos a la UGEL y mantenimiento.
rinde cuentas a la comunidad educativa.  Fotos.
Al 2023 el 90% de actividades  Realiza un diagnóstico de las actividades del  Ficha de monitoreo. La institución no El 90% de 70% 80% 90%
del calendario comunal se calendario comunal.  Instrumentos de cuenta con actividades del
toma en cuenta en la  Selecciona las actividades más importantes planificación calendario comunal calendario
planificación curricular. del calendario comunal. curricular. y no se la toma en comunal se
 Planifica tomando en cuenta las actividades cuenta en la toma en
del calendario comunal. planificación cuenta en la
curricular. planificación
 curricular.
 Elabora la calendarización para el año escolar
2021 con los miembros de la comunidad
El 100% de
educativa.
El 40% de las actividades
 Planifica las diferentes actividades de la  Plan Anual de
actividades programadas
Al 2023 el 100% de actividades institución para el año escolar. Trabajo (PAT).
realizadas en la se planifican y
programadas se ejecutan de  Planifica las actividades de la institución de  Calendarización del
institución se ejecutan de 80% 90% 100%
acuerdo a la calendarización de manera mensual. año escolar.
planifican en los acuerdo a la
la institución.  Monitorea y evalúa el cumplimiento de la  Fichas de
documentos de calendarización
calendarización. monitoreo.
gestión. de la
 Prevé acciones para contrarrestar eventos
institución.
que afecten el cumplimiento de la
calendarización.
 Recepciona los materiales y recursos
 Pecosas.
educativos y se comunica a la UGEL los
 Actas de recepción El 100% de
materiales que falten.
Al 2023 el 100% de materiales de materiales. materiales
 Se distribuye los materiales educativos a los
educativos se distribuyen de  Fichas de monitoreo educativos se 100% 100% 100% 100%
docentes de aula (RED) de manera oportuna.
manera oportuna. de uso de materiales distribuye
 Se realiza el monitoreo del uso de estos
y recursos oportunamente.
materiales en la planificación y la ejecución
educativos.
de sesiones de aprendizaje.

Fuente de Meta anualizada

Metas Indicadores verificación Línea de base Meta (# o %)
CGE 4 Año 1 Año 2 Año 3
 El 100% de miembros de la  Convoca a docentes y miembros de la  Registros de  El 90% de  EL 100 % de

Educación
comunidad educativa asiste a comunidad educativa a las reuniones de asistencia a las miembros de la miembros de la 75% 85% 100%
las reuniones de planificación planificación y coordinación. reuniones. comunidad comunidad
y coordinación.  Planifica, ejecuta y evalúa estas reuniones  Actas de educativa asiste a educativa asiste
 El 100% de docentes (RED) para hacerlas más participativas y compromiso. las reuniones de a las reuniones
cuente con sus documentos atractivas.  Fichas de planificación y de planificación 80% 90% 100%
de planificación de manera  Monitorea y acompaña a los docentes monitoreo. coordinación. y coordinación.
oportuna y pertinente a las (RED) en la implementación de los  Fotos.  El 70 % de  El 100% de
necesidades de los documentos de planificación curricular. docentes (RED) docentes (RED)
estudiantes. cuente con sus cuenta con sus
 documentos de
documentos de
planificación de
planificación de
manera
manera oportuna
oportuna y
y pertinente a las
pertinente a las
necesidades de los
necesidades de
estudiantes.
los estudiantes.
 Plan de
 Auto monitorea la práctica pedagógica
automonitoreo y
docente en tres momentos: al inicio,
acompañamient Se realiza el
Tratándose de una IE en durante el proceso y de cierre.
o. automonitoreo y 18
la que laboran 1 docente, este  Centra el monitoreo en la mejora de los
 Fichas de acompañamiento al automonitoreos al 6 12 18
se auto monitorea en los tres aprendizajes de los estudiantes.
automonitoreo. 100% del personal tercer año.
(3) momentos del año.  Identifica fortalezas y necesidades para
 Actas de docente.
realizar acciones de reflexión y
compromiso.
fortalecimiento.
 Fotos .
 Identifica las fortalezas y debilidades
Se realiza el 100%
mediante el monitoreo oportuno a cada  Plan de
Se realiza el 40% de de GIAs y
docente (RED) monitoreo y
GIAs y reuniones de reuniones de
Se realiza el 100% de GIAs y  Realiza GIAS, talleres, círculos de estudios, acompañamient
trabajo colegiado trabajo colegiado
reuniones de trabajo colegiado trabajo en pares y otras estrategias de o.
(RED) tomando en (RED) tomando en
(RED) tomando en cuenta las acompañamiento pedagógico con el fin de  Fichas de 60% 80% 100%
cuenta las cuenta las
necesidades de los docentes y reflexionar, evaluar y tomar decisiones que monitoreo.
necesidades de los necesidades de los
la mejora de los aprendizajes. fortalezcan la práctica pedagógica de los  Actas de
docentes y la mejora docentes y la
docentes (RED) y el involucramiento de las compromiso.
de los aprendizajes. mejora de los
familias en el aprendizaje de los  Fotos .
aprendizajes.
estudiantes.
Se realiza el seguimiento de la  Realiza el análisis del progreso del  Cuaderno de No se realiza el Se realiza el 70% 80% 100%
mejora de los aprendizajes al aprendizaje de los estudiantes al iniciar el incidencias de seguimiento de la seguimiento de la
100% de estudiantes de la año y al finalizar cada trimestre con los aula mejora de los mejora de los
institución. miembros de la comunidad educativa.  Registro de aprendizajes a los aprendizajes al
 Realiza jornadas y encuentros con familias incidencias estudiantes de la 100% de
para atender las necesidades identificadas. (Dirección). institución. estudiantes de la
 Monitorea y acompaña a las familias a fin  Plan de jornadas institución.
de puedan apoyar a sus hijos en sus con familias.
aprendizajes, en el marco de la tutoría y  Plan de

Metas
CGE 5
Se realiza 3 talleres de
convivencia con los miembros de
la comunidad educativa.
Se realiza el 3 talleres con
padres de familia y estudiantes
sobre la prevención de la
violencia familiar.
El 100% de docentes (RED)
cuenta con su registro de
incidencias a nivel de aula.
El 100% de casos de violencia
son registrados en el registro
de incidencias de la institución.
El 100% del reglamento
orientación educativa (TOE).
 Realiza talleres con padres de familia y encuentros con
estudiantes sobre la mejora de los padres e hijos.
aprendizajes.  Ficha de control
 Vigila y actúa oportunamente ante de asistencia.
cualquier situación que atente contra el  Fotos.
logro de aprendizajes de los estudiantes.
Fuente de Meta anualizada
Indicadores verificación Línea de base Meta (# o %)
Año 1 Año 2 Año 3
 Realiza un diagnóstico a fin de identificar
Educación
 Registros de
las necesidades e intereses de
asistencia a las No se realizan talleres Se realiza 3 talleres de
convivencia de los miembros de la
reuniones. de convivencia con los convivencia con los
comunidad educativa. 1 2 3
 Actas de miembros de la miembros de la
 Planifica, ejecuta y evalúa talleres de
compromiso. comunidad educativa. comunidad educativa.
convivencia con los miembros de la
 Fotos.
comunidad educativa.
 Realiza un diagnóstico a fin de identificar
las necesidades de los padres de familia.
No se realizan talleres Se realiza 3 talleres con
 Planifica, ejecuta y evalúa talleres con
 Registros de con padres de familia padres de familia y
estudiantes y padres sobre la prevención
asistencia. y estudiantes sobre la estudiantes sobre la 1 2 3
de la violencia familiar y escolar a cargo
 Fotos . prevención de la prevención de la violencia
de especialistas del Juzgado de Familia,
violencia familiar. familiar.
Centro de Salud, Policía Nacional e
iglesias cristianas.
El 100% de docentes
(RED) cuenta con su
 Registro de Los docentes (RED) y registro de incidencias a
 Implementa el registro de incidencias de
incidencias por la institución no nivel de aula.
aula y de la institución. 100 100
aula y en la cuentan con su El 100% de casos de 100%
 Registra oportunamente los casos de % %
dirección. registro de incidencias violencia son registrados
violencia en el registro de incidencias.
 Fotos . a nivel de aula. en el registro de
incidencias de la
institución.
 Elabora el Reglamento Interno de la  Acta de reuniones. La institución no El 100% del reglamento 100% 100% 100%

interno se elabora con la
participación de los miembros
de la comunidad educativa.
El 100% de casos de violencia
escolar son atendidos
siguiendo los protocolos
establecidos.
Al 2023 se incrementará el
porcentaje de participación de
los padres de familia en las
BAPES en un 70%.
El 100% de las comisiones de
trabajo de la institución conoce
y cumple adecuadamente sus
funciones.
Se ejecutan un 80% de
institución de manera articulada y
concertada con los miembros de la
comunidad educativa.
 Las normas de convivencia se incorporan  Registro de
interno se elabora con la
en el Reglamento Interno y se difunde a asistencia.
cuenta con participación de los
todos los integrantes de la comunidad  Reglamento
Reglamento Interno. miembros de la
educativa para su conocimiento y Interno de la I.E.
comunidad educativa.
cumplimiento.  Fotos.
 Vigila y actúa oportunamente ante
cualquier situación que atente contra el
logro de aprendizajes de los estudiantes.
 Atiende los casos de violencia contra
estudiantes siguiendo estrictamente los
protocolos de atención que se especifican De haberlas, el 100% de
en los LINEAMIENTOS PARA LA GESTIÓN  Registro de casos de violencia escolar
No hay casos de
DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR, LA incidencias. son atendidos siguiendo 100% 100% 100%
violencia escolar.
PREVENCIÓN Y LA ATENCIÓN DE LA  SISEVE. los protocolos
VIOLENCIA CONTRA NIÑAS, NIÑOS Y establecidos.
ADOLESCENTES, establecidos en el
Decreto Supremo N.° 004-2018-MINEDU.
 Establece una red de protección para la  Actas de
prevención y atención de la violencia reuniones.
El 30% de padres de El 70% de padres de
escolar organizando a las BAPES con el  Control de
familia participa de familia participa de
apoyo de los miembros de la comunidad asistencia de 50% 60% 70%
manera responsable manera responsable en
educativa y autoridades de la localidad. padres a las
en las BAPES. las BAPES.
 Monitorea y realiza el seguimiento al BAPES.
trabajo de las BAPES de la institución.  Fotos.
 Organiza a los miembros de la comunidad
educativa en comisiones de trabajo. El 10% de las
 Actas de El 100% de las comisiones
 Socializa con los integrantes de la comisiones de trabajo
compromiso. de trabajo de la
comunidad educativa las funciones de de la institución
 Resolución institución conoce y 80% 90% 100%
cada comisión. conoce y cumple
Directoral. cumple adecuadamente
 Identifica las comisiones que no cumplen adecuadamente sus
 Fotos. sus funciones.
adecuadamente sus funciones para funciones.
concientizarlos.
 Planifica, ejecuta y evalúa acciones de  Actas de acuerdos No se ejecutan Se ejecutan un 80% de 60% 70% 80%
acciones de cuidado y acciones de cuidado y acciones de cuidado y
conservación de espacios conservación de conservación de espacios
cuidado y conservación de espacios y el y compromisos.
(aulas y áreas verdes) espacios (aulas y áreas (aulas y áreas verdes)
ambiente.  Fotos.
asumiendo el enfoque verdes) asumiendo el asumiendo el enfoque
ambiental. enfoque ambiental. ambiental.
G. ANEXOS