Jardín de Niños “Colonia Obrera” Clave 31EJN0079L zona 41

Planeación Didáctica

Fecha: 18 al 22 de septiembre de 2023

Grado: 1 Grupo: A

Educadora: LEP.Abigail A. chan Nic

Acuerdos de convivencia

Campo : Etica naturaleza y sociedades

Contenido:
La cultura de paz con una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
PDA: La cultura de paz con una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Actividades Tiempo Recursos

 Iniciar con las siguientes interrogantes: ¿Cómo se sienten hoy?¿que hicieron el fin de semana?¿a LUNES 18
qui en el salon algun amigo pega ,muerde o pellizca?¿creen que es correcto?¿porque? Video
 Presentar un video los acuerdos de convivencia ,despues se rescatara algunas ideas acerca del
video.
 Presentar una situacion utilizando titeres ,en el cual los amigos se esten agrediendo ,durante la
Titeres
presentacion se les cuestionara a los niños si son correctas las acciones que observan ,y que
podrian hacer para evitar para pelear con los amigos.
 Sugerir a los alumnos crear un acuerdo de convivencia que respetaremos en el salon para que
todos seamos amigos.
 Se registrara los comentarios de los alumnos en un papel bond. Imágenes para colorear
 Colorear una imagen donde los alumnos se esten respetando y pegarlo a un lado del papel bond
donde escribimos el acuerdo.
 Jugar a la caja de sopresas en la cual se invita a los alumnos a sentarse de manera
circular ,despues alguno sacara una tarjeta y tendra que hacer la accion de acuerdo a la
imagen ,por ejemplo ,un abrazo ,un apreton de manos ,un beso bolado, un choque de
manos ,pies se realiza la actividad cuatro ocasiones dependiendo del interes de los niños. Tarjetas acciones
 SE trabajara por día un acuerdo para que los alumnos interioricen y las pongan en práctica al
participar en las distintas actividades
 Al finalizar les realizara las siguientes preguntas ¿Qué aprendimos el dia de hoy?¿porque es
importante respetar los acuerdos de convivencia?
Tarea de la casa solicitar a los niños a una fruta para compartir

Presentar una dramatizacion con ayuda de titeres de animales los amigos que quieren jugar el
mismo juguete ,despues los niños discuten y la amestra les quita el juguete , despues se les
cuestionara a los alumnos¿creen que es correcto lo que estos amigos hacian?¿por que?¿en el
salon debemos compartir? Martes 19
Leer un cuento de los amigos que comparten ,despues se hara el rescate de ideas acerca del Titeres de animales
cuento.
Entornar el canto todos compartimos para ello se les presentara imágenes a los alumnos y ellos
tendran que seguir la secuencia de movimientos con su cuerpo.
Proponer a los alumnos a crear otro acuerdo para respetarlo en el salon y evitar lastimar a los
demas,registrar en un papel bond. Cuento los amigos que
comparten
Invitar a los alumnos a preparar un coctel de frutas y mencionar que deberan traer sus frutas
para hacer un coctel gigante y todos puedan compartir la que trajeron. Canto todos compartimos
Secuencia de imagens
 Invitar a los alumnos a salir a la plza civica a jugar la cadena de la amistad para esta actividad se compatiendo
les mencionara que tendremos que pasar de un lado al otro algunas taparoscas pero todos Papel bond
tenemos que colaborar para poder pasarla. Escuchar las ideas de los niños y guiarlos para que
hagan una fila y de mano en mano pasemos todas las tapitas al otro lado.Proporcionar un stiker a Frutas
los niños que lograron realizar con éxito la actividad. Recipiente
Pasar al salon y cuestionar a los alumnos ,¿Qué acuerdo les gustaria respetar para que todos
participen? Escribir el acuerdo en el papel bond
Proponer a los alumnos a elaborar una torre con los materiales de construccion pero todos tienen que
participar.
Observar la particpacion de los alumnos y registrar su participacion durante las actividades. Miercoles 20 Taparosca
Jugar con los alumnos al mago mencionar que el dia de hoy sere un mago y que con mi sombrero Stiker
hago magia ,dentro del sombrero colocare una imágenes de niños haciendo fila ,levantando la
mano.Les preguntare ¿Qué observan en la imagen?¿nosotros practicamos alguna?¿cual? escuchare
sus ideas orientando con preguntas guiadas para que comuniquen sus ideas.
Mostrar una caja que tendra distintistos objetos cuestionar a los alumnos ¿de que manera podremos
Materiales de construccion
pasar y tomar algo de la caja? ¿Qué pasaria si todos pasamos al mismo tiempo? Escuchar las ideas y
orientar a los niños para que pasen en fila y esperen su turno.
Despues se les mencionara que deberan buscar a un amigo para jugar un ratito con el y que al
termino de una musica de la amistad deberan cambiarse y encontrar otro amigo ,lo haremos dos o
tres ocasiones dependiendo del interes de los amigos.
Solicitar que guarden los juguetes en orden.Para finalizar se le cuestionara a los alumnos ¿que
hicimos para pasar a elegir un juguete?¿les parece practicar este acuerdo en el salon?¿ por que? Se Sombrero de mago
registra en el pel bond de los acuerdos Jueves 21
Invitar a un padre de familia para leer un cuento a los alumnos Caja
Juguetes
 Primeramente se les presentara una imagen y se les preguntara¿Qué observan en la imagen?¿que
hace el niño?
Se les menciona que primeramente deberan escuchar el cuento con atencion y al finalizar se les hara
preguntas pero tendran que levantar la mano antes de hablar
Escuchar y seguir la cancion que levante la mano de plim plim ,se invita a los alumnos a moverse
de acuerdo a la letra de la cancion y hacer los movimientos.
Proponer a los niños respetar este acuerdo en el salon al momento de participar dentro y fuera del
aula.
Para finalizar se invitara a un padre de familia para leer los acuerdos y se les menciona a todos los
niños que pasaran a poner sus huellitas para respetar todos los acuerdos que se crearon durante la
semana.
Cuento

Imagen de niño levantando su

mano

Viernes 22 Cancion plim plim levanto mi

mano

Adecuaciones para alumnos en rezago o BAP

Actividades y materiales Observaciones
Leny ayudante para repartir material
Damir ayudante para apoyo a sus compañeros
Condiciones de la práctica docente
¿Las actividades fueron accesibles para los niños?
¿Fueron oportunidades para movilizar sus capacidades?
cómo resultaron mis intervenciones en ese sentido?
¿En qué se centró mi intervención?
¿Qué influyó para avanzar u obstaculizar el trabajo con los AE?
¿Cómo funcionó la organización de equipos, del grupo, y las actividades individuales?
¿Hubo oportunidades para que los niños participaran?
¿El tiempo para las actividades fue suficiente?
¿Hubo alguna distracción?¿Hubo interrupciones que cortaran la secuencia en el desarrollo de las
actividades?
Instrumento para valorar el logro de los AE
Rubrica
RUBRICA
Campo : De lo humano a lo comunitario
Contenido
 La cultura de paz con una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

PDA
 Establece acuerdos de convivencia en su salón y escuela para desenvolverse en un ambiente seguro y respetuoso .

A NIVE ALUMNOS

Raul

Nahum

Xiomar

Elmers

Catalin

Yazma

catalin
E L

Romin

Victori
Damir

Jesus
Asiris

Angie

Dayla

Maria

Rosa
Leny

Axel

Leo
Fer
on

ny
CRITERIOS

a
N3 Establece acuerdos de convivencia
en su salón y escuela para
desenvolverse en un ambiente
seguro y respetuoso
N2 Con apoyo Establece acuerdos de
convivencia en su salón y escuela
para desenvolverse en un ambiente
seguro y respetuoso
N1 Se le dificulta Establecer acuerdos
de convivencia en su salón y escuela
para desenvolverse en un ambiente
seguro y respetuoso