¿Cuáles son las tesis planteadas por cada uno de los entrevistados?

¿Cuáles son las ideas fundamentales expresadas por los entrevistados con respecto a la globalización y la

La reflexión, desafíos de formar para la profesionalización, una educación centrada en la realidad de las comunidades locales y los sujetos educativos. Apoyos de organismos

Análisis de las ventajas ( acceso al patrimonio del conocimiento y la tecnología) y desventajas ( inequidad brechas y el no respeto por la identidad particular y nacional)
Que los sistemas educativos de los países de latino América y del caribe al igual que los subsistemas de educación para los jóvenes y adultos deben reflexionar en diferentes
político, en la tecnología e incluso con la educación, es por ello que el aprendizaje de los nuevos contextos y las nuevas formas de pensar de la ciudadanía han aumentado la
multiculturalidad que ahora debemos entender y tenemos que insertarnos en nuevas formas de interculturalidad donde la comunicación y la convivencia van hacer factores

Entender el término globalización o mundialización ya que no es un término nuevo del siglo XXl, se origina históricamente en la economía, el mundo desde la segunda
sumamente importantes. A esto es que se están enfrentando los jóvenes y los adultos, además también los docentes tienen que estar insertos en este en estas
Una de las ideas que expresan los entrevistados, es mostrar cómo las interrelaciones han permitido profundizar y tener mayor plus no solo en lo económico sino en la
Cesar Picón:
Mercedes Calderón: educación de adultos y planteamientos de la comunidad internacional particularmente de crefal y de
la UNESCO y me llevaban a trabajar con las realidades impulsó una educación de adultos que estaba cercana a la
realidad es Entonces desarrollaron programas y proyectos de educación de adultos al interior de las empresas

Necesidad de potenciar pensamientos de: ciudadanía, política, desarrollo multicultural, tecnificación y desarrollo del talento humano (competitivo y productivo).
industriales y al interior de las empresas agrícolas.

Luis Fernando Moreno Mena.

- Las tesis planteadas son: La necesidad de integrar la globalización de manera limitada debido a que no deben
perderse nuestra identidad cultural, es indispensable tener en cuenta nuestra particularidad para tomar lo que
necesitamos para progresar en el ámbito educativo.
Luis Fernando Moreno Mena: Las ideas fundamentales expresadas por los entrevistados con respecto a la globalización y la educación son:

Revalida la importancia de la formación para adultos e integrar en forma coherente con los sistemas educativos: responsabilidad social.
Comprender que la educación va más allá de aprender a leer y escribir o simplemente responder un examen es que
logren responder a una realidad contextual.

FERNANDO:
CÉSAR PICÓN: La necesidad de resignificar una educación globalizada, que permita desarrollar una educación cercana
La globalización de la educación tiene como eje inicial el desarrollo de la economía y la internacionalización del capital.

a las realidades y que sea un proceso que sea funcional para toda la vida, con recursos y políticas propias de cada región
que permita las interrelaciones e interconexiones con el mundo, con procesos de pedagogía social y que se garantice a
través de una gestión política y pedagógica.
revolución industrial donde los países industrializados tienen el anhelo de expandirse o internacionalizar el capital

MERCEDES CALDERÓN: Una educación global y humana que garantice la competitividad y productividad, permitiéndo
la oportunidad de la participación colectiva y enrutar el posicionamiento frente a lo que se adquiere en el medio global.
Una educación que responda a satisfacer necesidades humanas y al contexto real de cada comunidad.

Nueva forma de pensar la ciudadanía.

transformaciones para poder formar y para poder transmitir ese conocimiento desde la parte práctica.
Educación?

¿Qué aprendiste acerca de la globalización y la educación?

Reflexión sobre los retos de la educación en un contexto de globalización del conocimiento.

Equidad en las oportunidades de aprender: saber aprender-saber hacer-el saber cómo…

Pienso que la globalización en la educación brinda oportunidades de recibir educación en cualquier país del mundo
Sociedad del conocimiento + sociedad del saber= sociedad del conocimiento integral.

que elijas, cumpliendo con los parámetros requeridos desde el lugar que elijas. Por otro lado, también promueve la
selección de disciplinas sobre la base de la competencia y, a la larga, la selección de las instituciones educativas.
Generar espacios de comunicación, información y tecnologías en los sistemas educativos sin importar la distancia o
el momento.Puede promover un surgimiento de proveedores innovadores en el sistema educativo, tales como:
corporaciones, universidades o empresas multinacionales.
Integrar las diversas formas de pedagogía: popular-escolar-social.

Desde mi punto de vista la globalización está jugando un papel importante en la educación, ya que está brindando
herramientas tanto a los docentes como a los estudiantes, para brindar diferentes relaciones internas y externas con
comunidades de todo el mundo. Puesto que la educación se centra en las realidades de las personas y así poder
brindar una mejor calidad de vida.

Luis Fernando Moreno Mena.

Teniendo en cuenta lo visto en el video la globalización es la integración mundial de todos los ámbitos sociales,
económicos, políticos, científicos, tecnológicos y la educación es el punto de inicio para determinar la preparación del
futuro para los jóvenes, el cual le permita generar espacios de comunicación sin importar el lugar que nos
encontremos y hacer reflexiones sobre ideas fundamentales.
internacionales como el CREFAL.

FERNANDO:
pensar en una educación en términos de globalización, es la invitación a generar espacios de construcción colectiva
de saberes fundamentales, sin que se pierda la particularidad cultural de cada región, validar e integrar la pedagogía
escolar, popular y social en la búsqueda de prácticas más integrales que permitan atender a las necesidades y
de la globalización.

realidades de cada contexto, fomentando la importancia de articular políticas educativas que fundamenten la gestión
FERNANDO.

educativa, institucional y política , en síntesis una gestión educativa más pertinente y comunicativa.
temas.

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 ¿De qué manera se relacionan?

El gran mercado global, informatización del sistema educativo, integración, fusión de los sistemas educativos y la
sociedad y la normalización de los sistemas educativos y valores culturales.

Luis Fernando Moreno Mena.

Se relacionan ya que cada día nos vemos inmerso relacionado con el resto del mundo donde muchas de las
situaciones que vivimos a diario dependen no solo de nuestro entorno sino del contexto mundial, educar a nuestros
alumnos basado solamente en nuestra cultura o plan básico académica si no tener presente nuestra realidad social.

El mundo está en constante cambio, tanto con la educación, la economía y la cultura. Es por ello que los
docentes juegan un papel importante para permitir ese crecimiento y esa interculturalidad a través del
tiempo.

FERNANDO
la educación permite la conexión con el contexto mundial, ya que fundamenta su razón de ser como generador de
comunidades de aprendizaje, que permiten consolidar grupos humanos más críticos, que comprenden la información
desde su diversidad a través de la concepción del pensamiento comprensivo y crítico.

¿En qué se fundamentan los autores entrevistados?

Los autores del video, se fundamentan en los diferentes estudios y prácticas que han realizado en Perú con
estudiantes y adultos.

Luis Fernando Moreno Mena.

Los autores se fundamentan en la experiencia que han tenido en inmediaciones de los diferentes centros educativos para
jóvenes y adultos desde su tarea desarrollada y la investigación realizada a través de la autoformación como maestros.

FERNANDO
La experiencia de Mercedes Calderón desde la visión del CREPAL.Organismo internacional especializado en el desarrollo
de modelos y propuestas para el aprendizaje a lo largo de la vida y la educación fundamental y La participación de Cesar
Picón en el desarrollo e implementación de procesos de formación para adultos como medio para brindar oportunidades
educativas para adultos en el contexto, a través de la definición de rutas estratégicas en su país. (Perú)

De lo expuesto por los entrevistados ¿que se destacan?

La valoración del sistema inmaterial, y la importancia de los conocimientos personales, para poder rescatar esos saberes,
y que se establezca una corresponsabilidad con los niños y de todos los que participan en la familia, escuela y comunidad.

Luis Fernando Moreno Mena

De lo expuesto por los entrevistados puedo destacar que ven la globalización como una ocasión para mejorar nuestra
tarea como docente, además rescatan nuestra identidad cultural, basada en mezcla del saber común con el saber
científico.Que los centros educativos tengan un pensamiento informativo, adecuado, reflexivo y crítico, que todas las
personas de los diferentes niveles y modalidades de la educación sepan leer y comprender y comprender lo que leen.

De lo que han expuesto por los entrevistados rescato, la labor de investigación en la educación popular y los métodos
innovadores para mejorar la educación tanto interna como externamente y así poder tener una mejor interculturalidad.

FERNANDO:
Sin duda lo político y lo económico, son focos, que no son mirados desde la óptica educativa, concentrados generalmente
en la sociedad del conocimiento, por ende, la globalización se presenta como una oportunidad social, política y
pedagógica que incita a la transformación del quehacer educativo, la educación para adultos se visiona como un punto de
partida para lograr cohesión y coherencia con una educación pensada para la vida.
 ¿Qué relaciones establece entre los elementos planteados por los autores y las realidades (educativas,
sociales, económicas y culturales del contexto colombiano)

Retos de la educación en el contexto:

1- Los sistemas educativos de los países de América latina deben reflexionar sobre algunos temas fundamentales
como son: la creación de políticas que reconozcan que la educación de adultos debe ser detonante del desarrollo
humano, buscando promover el saber conocer, hacer y convivir.
Luis Fernando Moreno Mena
Uno de los retos es que los centros educativos aprovechen la oportunidad que les brinda la globalización, pero sin
perder la identidad cultural tomando lo universal lo que se puede conservar en cualquier cultura.
Las instituciones educativas deben satisfacer las necesidades reales concretas a pesar de las tendencias
globalizadoras internacionales que tienden a promover esquemas que son demasiados generales. Además que los
jóvenes y adultos puedan estudiar en el mismo horario que se adapten a sus necesidades, una educación que
responda a la demanda de los adultos impuesta por las realidades de la familia, comunidades locales.
Los centros educativos deben ordenar los conocimientos de los adultos que inician la escolaridad en edades
avanzadas articularla y darle estructura a esos aprendizajes que se han logrado de manera desordenada.
Además deben de analizar cuáles son las ventajas y desventajas de la globalización en el campo de la educación.
- La educación y los docentes tienen un gran reto que es atraer a la población de las diferentes culturales
innovando tipos de práctica para cambiar esa educación tradicional que nos han monopolizado por demasiado
tiempo, así que se deben crear métodos de aceptación y educación para permitir esa interculturalidad que es la que
nos separa de una educación agradable dentro del aula de clase.
FERNANDO:
En Colombia la educación también se ha definido una educación formal, no formal e informal, las dos últimas
denominadas “educación para el trabajo y el desarrollo humano”, sin embargo acciones pedagógicas como la
ANDRAGOGÍA, que tienen como referentes a Kolb, son implementadas en una pedagogía más concreta y
concentrada en una formación más práctica. El sector productivo, en Colombia, viene realizando de parte de algunos
sectores, un trabajo de formación laboral, como medio para lograr competitividad y productividad entre sus
trabajadores, demostrándose así, que la academia no viene desarrollando procesos que se acerquen a las
necesidades de contexto, es necesario entender que la formación debe garantizar aprendizajes, como lo dice uno de
los entrevistados, para toda la vida. Lo anterior también se evidencia por una falta de liderazgo en la gestión de las
instituciones educativas, ya que la escuela no se le reconoce, por parte de sus actores, como una entidad política del
estado, comprender la dimensión de responsabilidad que tiene la escuela en estos momentos es crucial, reconocer
que el papel protagónico de la escuela es fundamental en el desarrollo, tanto de las comunidades como de contexto.