ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

Día 15 de mayo Seccion 4 años B

NOMBRE: PLANIFICAMOS CON LOS NIÑOS

PROPOSITO DE APRENDIZAJE: los niños y niñas participaran en la planificación de actividades del ESTAR EN FAMILIA ES LO MEJOR, EXPERIMENTANDO
NOS DIVERTIMOS”
COMPETENCIA Y DESEMPEÑO CRITERIO EVIDENCIA
CAPACIDADES

PERSONAL SOCIAL
convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común
COMUNICACIÓN
se comunica oralmente en su
lengua materna
Participa en la construcción colectiva de L os niños y las niñas se expresan , organizador de actividades
acuerdos y normas, basados en el respeto interactuando con los compañeros
participando en la actividad.
y el bienestar de todos en situaciones que
lo afectan o incomodan a él o a alguno de .
sus compañeros...

Participa en acciones que

promueven bienestar común.

Interactúa estratégicamente
con distintos interlocutores
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

MOMENTOS ESTRATEGIAS

INICIO Ingresare al aula, portando el cartel con el nombre de la experiencia y baila con la música “ESTAR EN FAMILIA ES LO MEJOR,
EXPERIMENTANDO NOS DIVERTIMOS””

responden a preguntas:

¿De qué trata la canción? ¿qué dirá en el cartel? ¿cómo debemos cuidar nuestro cuerpo?

informare que el propósito de hoy es los niños y niñas participaran en la planificación de las actividades que realizaremos
diariamente

Después de conocer el nombre de la experiencia , a través de un juego vamos completando el cuadro de la planificación ¿Qué
haremos? ¿Qué necesitamos ¿, ¿Cómo lo haremos?, Con ayuda de la docente realizamos un mural con el nombre de la experiencia
y colocamos las imágenes que desarrollaremos en esta experiencia
DESARROLLO
-Al terminar movemos nuestro cuerpo al ritmo de la canción antes escuchada.

Responden a preguntas:¿De qué tratará esta experiencia de aprendizaje ? ¿Qué actividades trabajaremos diariamente? ¿Qué será
familia?¿ quienes son parte de la familia? Una vez recordado y anotado les preguntare: quien es la familia de nuestra escuela?,
que celebraremos en nuestro jardin?, , escucho sus ideas y les preguntare ¿ les gustaría descubrir como haverlo? ¿Qué haremos
primero para saber lo que hace falta? ¿Qué necesitamos ¿, ¿Cómo lo haremos?, en un papelote iremos respondiendo y anotando
sus respuestas y comentaremos sobre todas sus ideas posibles de realizar, decoraremos nuestro cartel

Finalmente dare lectura a lo que vamos hacer y les preguntare :

CIERRE *¿Qué aprendieron de lo que observaron ?Les gusto la actividad que realizaron?, *¿Cómo lo realizamos?? ¿Qué aprendí?, ¿Tuve
alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste? ,¿En qué me servirá lo aprendido hoy entonces les invito a vernos mañana
para seguir aprendiendo
 TALLER
Día 15 de mayo Seccion 4 años B
NOMBRE: TALLER DE PLAN LECTOR

“EL GATO CON BOTAS””

COMPETENCIA:

Competencia Capacidad Desempeños

Lee diversos tipos de textos  Reflexiona y evalúa la forma, el  Opina dando razones sobre algún aspecto del texto leído (por
escritos en lengua materna. contenido y contexto del texto sí mismo o a través de un adulto), a partir de sus intereses y
escrito. experiencia.

MOMENTOS ESTRATEGIAS

INICIO Asamblea:

En grupo grande los niños y niñas recuerdan las normas del uso y cuidado de los materiales

Exploración del material:

- Invitamos a los niños a leer el cuento “El gato con botas”:

DESARROLLO

- También se puede optar por el video del cuento.

 - Preguntamos ¿Qué creen que ocurrirá en esta historia? ¿Los gatos usan botas? ¿Por qué las usará? Los niños responden.
- Leemos el cuento despacio y con entusiasmo. Se puede cambiar el ritmo de su lectura: leer rápido o lento, suave o fuerte según
lo que en el cuento se esté contando.
- Durante la lectura, prestamos atención a las preguntas o los comentarios que los niños puedan hacer los niños.
- Después de leer el cuento, junto con los niños hacemos la reflexión del texto leído con el siguiente cuadro:
-los niños conversan sobre el trabajo realizado y mencionaran lo que hicieron y cómo lo hicieron.

CIERRE Finalmente nos sentamos en asamblea y comentamos lo que hicimos, que hubieras hecho?, LES GUSTO?, ¿Qué MOVIMIENROS
PODEMOS INCLUI?, LOS ESCUCHO Y COMENTAMOS