Experiencias transversales

*Para las horas de la tarde se propone la experiencia transversal llamada "cuido los
espacios de mi sala", para está experiencia en un primer momento se realiza la asamblea y
se refuerzan los acuerdos de convivencia para cada espacio con preguntas orientadoras
tales como: ¿cómo debemos cuidar los espacios? ¿Podemos dañar los materiales? ¿Cómo
debemos tratar los materiales de cada espacio? Entre otras que surjan en el momento,
Luego nos desplazamos al nicho literario ya que se ha logrado evidenciar que las niñas y
los niños no tienen mucho cuidado al utilizar los libros y los cuentos y algunos de ellos ya
están en mal estado, allí por medio de las voces de ellas y ellos las agentes educativas
estarán atentas a responder sus dudas, luego se les proyecta el vídeo educativo llamado
"reglas para cuidar los libros" que se encuentra en el siguiente link
https://youtu.be/Cq6saLsNzug, luego de que observen el vídeo se realiza el cierre de la
experiencia preguntándole a las niñas y los niños que aprendieron sobre cómo cuidar los
libros.

*Para la experiencia transversal de la tarde se propone una tarde cognitiva, para está
experiencia realiza la asamblea con las niñas y los niños y en el centro de esta como
provocación se encontrarán algunos materiales del nicho cognitivo como rompecabezas,
Dominos didácticos, fichas de madera, fichas de encajar entre otras con las que se cuente
en la sala de desarrollo, está experiencia tiene como finalidad desarrollar la capacidad
motriz fina al manipular las piezas ya que exige el movimiento de la pinza de los dedos,
desarrolla la  capacidad motriz del ojo  al estar constantemente visualizando en qué lugar va
cada pieza y ejercita su memoria visual para recordar cómo era la Imagen y así volver a
montarla.

En horas de la tarde se lleva a cabo la experiencia transversal "respetamos los amigos" una
experiencia que busca fortalecer la comunicación y el respeto entre las niñas y los niños,
Inicialmente se realiza la asamblea donde la agente educativa leerá el cuento “El elefante
Bernardo” https://www.youtube.com/watch?v=siLrDhPlScA y les enseñará las imágenes que
se muestran en el cuento para complementar su imaginación, después del cuento se
realizan preguntas sobre el comportamiento del elefante y lo que se debe hacer con los
amigos, Para cerrar la experiencia se dispondrá de material para la creación como hojas,
colores, marcadores, lana o papel picado y finalmente se motiva a la niña o niño a plasmar
el trato adecuado que se le debe brindar a las personas y sus pares.

En la experiencia transversal de la tarde se invita a las niñas y niños a mover el cuerpo,

para ello usaremos lazos o cuerdas para saltar, para realizar dicha experiencia en un primer
momento se realiza la asamblea en donde se realizan algunas preguntas orientadoras luego
de mostrarles los elementos tales como: ¿Cómo se llama esto?, ¿Para qué sirve? Entre
otras, Las agentes educativas manipulan la provocación para que las niñas y los niños
reconozcan cómo se debe usar para que no lastimen a sus demás compañeros, Terminada
la explicación, las agentes educativas invitan a las niñas y niños a jugar con ella saltando al
ritmo de la música. Con esto se irá fortaleciendo su motricidad gruesa, también lograremos
fortalecer el utocuidado y la comprensión de patrones de comunicación e interacción entre
las niñas y niños.