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RECINTO SIMÓN BOLÍVAR CANTÓN: PUERTO QUITO PROVINCIA: PICHINCHA ACUERDO MINISTERIAL
INDICADOR DE
EVALUACIÓN:
Propone intervenciones orales con una intención comunicativa, organiza el
discurso de acuerdo con las estructuras básicas de la lengua oral y adapta el
vocabulario, según las diversas situaciones comunicativas a las que se enfrente.
(Ref. I.LL.3.2.2.)
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
EXPERIENCIA Observar y analizar la imagen
ÓN TEMA 1: LA CARTA
ÁREA: MATEMÁTICA
TEMA: 1 OPERACIONES COMBINADAS
DESTREZA: Resolver y planear problemas que contienen combinaciones de sumas, restas,
multiplicaciones y divisiones con números naturales,
fracciones y decimales, e interpretar la solución dentro del contexto del
problema.REF. M.3.1.42.
INDICADOR DE
EVALUACIÓN:
I.M.3.1.1. Aplica estrategias de cálculo, los algoritmos de adiciones,
sustracciones, multiplicaciones y divisiones con números naturales, y la
tecnología en la construcción de sucesiones numéricas crecientes y decrecientes, y
en la solución de situaciones cotidianas sencillas.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
EXPERIENCIA Activar conocimientos previos aplicando la estrategia cálculo mental
empleando las cuatro operaciones.
Ejemplo:
Resuelve
OBJETIVO: O.CN.3.5. Valorar las acciones que conservan una salud integral, entendida como un
estado de bienestar físico, mental y social en los púberes.
.
ÁREA: CIENCIAS NATURALES
TEMA: BEBIDAS TRADICIONALES DEL PAÍS, UNA MEZCLA DE SABORES.
DESTREZA: Explicar, con apoyo de modelos, los patrones de incidencia de la radiación solar
sobre la superficie terrestre y relacionar las variaciones de intensidad de la
radiación solar. Ref. CN.3.4.7.
CONCEPTUALIZACI Distinción de los aspectos informativos más relevantes del tema de clases
ÓN
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RECINTO SIMÓN BOLÍVAR CANTÓN: PUERTO QUITO PROVINCIA: PICHINCHA ACUERDO MINISTERIAL
APLICACIÓN Investigar bebidas tradicionales del país, con mezcla de sabores, y recolectar la
información a través de organizador gráfico.
OBJETIVO:
O.CS.3.2. Interpretar en forma crítica el desarrollo histórico del Ecuador desde sus
raíces aborígenes hasta el presente, subrayando los procesos económicos, políticos,
sociales, étnicos y culturales, el papel de los actores colectivos, las regiones y la
dimensión internacional, de modo que se pueda comprender y construir su identidad y
la unidad en la diversidad.
ÁREA: ESTUDIOS SOCIALES
TEMA: CRISIS DE LA AUDIENCIA DE QUITO
DESTREZA: Interpretar las causas de la crisis que sufrió la Audiencia de Quito en el marco de
los grandes cambios de la monarquía española y el mundo. Ref. CS.3.1.14.
INDICADOR DE la Audiencia de Quito con la consolidación del latifundio, la función de la cultura
EVALUACIÓN: oficial, y el papel de la educación con los primeros esfuerzos por definir la
identidad del “país”, destacando las lecciones que dejaron la Conquista y
Colonización en este proceso. (I.2.)
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
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I
ndagar sobre la Crisis de la Audiencia de Quito en las páginas 43-45.
Le
er sobre las reformas borbónica y los principales motivos que llevaron a la
monarquía española a realizar estos cambios encontramos
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RECINTO SIMÓN BOLÍVAR CANTÓN: PUERTO QUITO PROVINCIA: PICHINCHA ACUERDO MINISTERIAL
OBJETIVO:
O.EF.3.6. Valorar los beneficios que aportan los aprendizajes en Educación
Física para el cuidado y mejora de la salud y bienestar personal, acorde a sus
intereses y necesidades
ÁREA: CULTURA FÍSICA
TEMA: EXPRESIONES CON EL CUERPO.
DESTREZA: Construir individualmente y con otros diferentes composiciones expresivo-
comunicativas reconociendo, movimientos, según la intencionalidad expresiva del
mensaje a comunicar. REF.EF.3.3.3.
EXPERIENCIA.
Dialogar sobre la importancia de expresarnos con el cuerpo.
REFLEXIÓN.
Contestamos las preguntas.
¿Qué emociones sientes cuando bailas?
¿Con la danza podemos expresar sentimientos, contar historias? Etc.?
Justificamos nuestras respuestas.
Expresar con mi cuerpo como me siento el día de hoy.
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RECINTO SIMÓN BOLÍVAR CANTÓN: PUERTO QUITO PROVINCIA: PICHINCHA ACUERDO MINISTERIAL
CONCEPTUALIZACIÓN
APLICACIÓN