PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

3ER PARCIAL

1RO DE BACHILLERATO

IMAGINA CREA Y EMPRENDE

Año lectivo 2022-2023

 Los estudiantes comprenderán la importancia de impulsar la cultura de
OBJETIVO DE
emprendimiento, desarrollando sus aptitudes creativas con la finalidad de
APRENDIZAJE:
fortalecer el desarrollo sustentable de la localidad.

INDICADORES DE
I.CN.Q.5.6.1. Deduce la posibilidad de que se efectúen las reacciones
EVALUACIÓN:
químicas de acuerdo a la transferencia de energía y a la presencia de
diferentes catalizadores; clasifica los tipos de reacciones y reconoce los
estados de oxidación de los elementos y compuestos, y la actividad de los
metales; y efectúa la igualación de reacciones químicas con distintos
métodos, cumpliendo con la ley de la conservación de la masa y la energía
para balancear las ecuaciones. (I.2.)

Matemáticas:
I.M.5.3.1. Grafica funciones reales y analiza su dominio, recorrido,
monotonía, ceros, extremos, paridad; identifica las funciones afines,
potencia, raíz cuadrada, valor absoluto; reconoce si una función es inyectiva,
sobreyectiva o biyectiva; realiza operaciones con funciones aplicando las
propiedades de los números reales en problemas reales e hipotéticos.
HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES
I.CS.H.5.4.1. Analiza el rol y la influencia de la mujer en los diferentes
tiempos y espacios, destacando su papel en la sociedad primitiva, sociedad
del Medio Oriente, Roma y Grecia antigua y la Colonia, y su protagonismo
en Atenas y Esparta. (J.4., I.2.)
FILOSOFÍA

I.CS.F.5.6.1. Comprende los fundamentos filosóficos de la ética, las nociones

del bien y el mal, las nociones cristianas de la virtud y el pecado y las
reflexiones del kantismo y el utilitarismo, mediante el análisis de casos reales
del sistema político y la sociedad. (J.1., J.3., I.4.)

EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA

I.ECA.5.1.1. Reconoce y describe los elementos, personajes, símbolos,
técnicas e ideas principales de producciones artísticas de distintas épocas y
culturas, y las asocia con formas de pensar, movimientos estéticos y modas.
(I.2., S.3.)
EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN
Identificar la obligatoriedad jurídica de llevar contabilidad de las cuentas
contables de acuerdo con la naturaleza de la función de sus asientos
contables. (Ref. I.EG.5.2.1.) (I.4., J.2.)
FISICA
I.CN.F.5.6.1. Analiza la velocidad, ángulo de lanzamiento, aceleración,
alcance, altura máxima, tiempo de vuelo, aceleración normal y centrípeta en
el movimiento de proyectiles, en función de la naturaleza vectorial de la
segunda ley de Newton.

EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA

I.CS.EC.5.6.1 Analiza el desarrollo de la democracia en el país identificando
los procesos inclusivos, los alcances, limitaciones o dificultades en la
resolución de demandas y expectativas sociales, reconociendo el derecho
ciudadano de exigir la rendición de cuentas y/o la revocatoria del mandato.
(J.1., J.2., I.2.) (J.1., J.3.) C.

INGLÉS

Learners can critically select information from references and explain

reasons to recommend them to other learners in order to support
collaboration and productivity, for learning. REF. I.EFL.5.14.1

BIOLOGÍA
•I.CN.B.5.2.1. Explica la importancia de la evolución biológica desde la
sustentación científica de las teorías de la endosimbiosis, selección natural y
sintética de la evolución, la relación con las diversas formas de vida con el
proceso evolutivo y su repercusión para el mantenimiento de la vida en la
Tierra. (I.2., I.4.)
EDUCACIÓN FÍSICA

I.EF.5.5.1. Participa en diferentes prácticas deportivas, de manera

segura,

eficaz y colaborativa, comprendiendo la lógica interna de cada una y

las

posibilidades de acción que permiten los reglamentos.

LENGUA Y LITERATURA
I.LL.5.3.3. Persuade mediante la argumentación y
contraargumentación
con dominio de las estructuras lingüísticas,
seleccionando críticamente los recursos del
discurso oral y evaluando su impacto en la audiencia,
 en diferentes formatos y registros. (I.3., S.4.) CC

DESCRIPCIÓN DEL El Proyecto imagina, crea y emprende se desarrolla con la

finalidad de que los estudiantes reflexionen sobre la falta de una
PROYECTO
cultura de emprendimiento y a partir de ello participar activamente en
la feria de emprendimiento Institucional como producto final, con la
finalidad de impulsar y desarrollar sus aptitudes creativas para
fortalecer el desarrollo sustentable de la localidad

OBJETIVO SEMANAL: Aumentar el porcentaje de población estudiantil con cultura

emprendedora a partir de la reflexión y concientización
mediante actividades que promuevan su praxis.

ASIGNATURAS PRIMERA

Química

¿En forma virtual crea un producto o servicio que te gustaría vender?

¿Identifica qué riesgos y dificultades tendrías para vender tu producto?

Elabora una campaña en donde vas a comercializar el producto o servicio seleccionado.

HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES

Con la mirada de varias imágenes del texto sobre el comercio, la agricultura y la ganadería de los
pueblos antiguos, crea dibujos, que vinculados con el arte de tu propia iniciativa generes
emprendimientos con artesanías de la localidad, es decir basándonos en las culturas del Viejo Mundo,
realices en material reciclado recipientes para el uso cotidiano en tu hogar, recipientes adornados, para
ofrecer golosinas, comida o también para colocar recuerdos como fotografías, eventos importantes de las
personas, en fin, diseña con tu imaginación algo llamativo, para utilizarlo a lo largo de tu vida, quizás
para un negocio o forma de vida, y genere ingresos para tu sustento.

FILOSOFÍA

Ingresar a los siguientes links y leer los artículos sugeridos luego responder las siguientes
preguntas

https://www.ceupe.com/blog/que-es-la-etica-empresarial.html

https://blog.hubspot.es/sales/etica-empresarial

1. Defina lo que es la ética empresarial

2. Escriba cinco características de la ética empresarial

 3. Cuál es la importancia de la ética empresarial

4. Escriba un ejemplo de los siete principios de la ética empresarial

5. Escriba tres ejemplos positivos y tres ejemplos negativos en el manejo de la ética empresarial.

EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA

Investiga y expresa puntos de vista sobre las manifestaciones artísticas y culturales, interpretando sus
usos y funciones en la vida de las personas y las sociedades, y mostrando una actitud de interés y
receptividad hacia las opiniones ajenas, con folletos de la vida diaria de Cuenca: Mujeres que venden sus
productos en el mercado, artesanos que realizan sus obras, etc

EDUCACIÓN FÍSICA
ANALIZAR EL SIGUIENTE LINK SOBRE EMPRENDIMIENTO DEPORTIVO
https://ayudandoamimanera.com/Entradas/Emprendimiento/NoAMP/Emprendimiento_deportivo.html

EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN

De su idea de emprendimiento con la que van a participar en la Feria

Indicar como lo implementaría

Identificar los activos, pasivos y patrimonio del emprendimiento.

Elaborar un registro todos los gastos e ingresos que uso para el emprendimiento

Elaborar un libro de ingresos y egresos

FISICA

RESOLVER LOS SIGUIENTES EJERCICIOS

1.- Un cañón dispara un proyectil con una velocidad inicial de 350m/s con un ángulo de inclinación de 30° calcular:

Altura máxima

Tiempo de Vuelo

Alcance Máximo

2.- Un proyectil es lanzado desde lo alto de un acantilado de 15m de altura, con una velocidad de 400m/s y con un ángulo de
inclinación de 30° Calcular:

a) Las componentes Horizontal y Vertical

b) El tiempo que tarda en caer al suelo.

c) El alcance

d) La altura máxima.

RECUERDA: Los ejercicios deben tener: gráfica, fórmulas y el proceso,

EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA

 1.- Investigar en páginas de la web en qué consistieron las reformas agrarias de 1864 y de 1973.

Preguntas guías de la investigación:

¿Cuáles fueron los principales logros de las reformas agrarias?

¿Se eliminaron los latifundios?

¿Se asignaron títulos de propiedad sobre la tierra a los indígenas?

¿Se asignaron tierras comunales?

¿La atomización de la tierra produjo una reducción en la productividad?

2.- Observe los videos en los siguientes enlaces y explique mediante un collage la importancia y como
realizar un huerto familiar.

https://www.youtube.com/watch?v=8VX02ClUJnQ

https://www.google.com/search?q=huerto+familiar+como+emprendimiento&client=firefox-b-
d&sxsrf=AJOqlzXq5WVeR-
uLPvXv8yBP4srBk9ljOg:1678662692869&source=lnms&tbm=vid&sa=X&ved=2ahUKEwie84Xswdf9AhVamIQIHeJ
OBmEQ_AUoAnoECAEQBA&biw=1280&bih=667&dpr=1.5#fpstate=ive&vld=cid:7c4865b8,vid:RvrjXgIB7-U

INGLÉS

1.Watch a video about 4 Business Ideas for High School Students.

https://www.youtube.com/watch?v=J44jTMRzC_0

Teamwork:

2.Discuss the four business ideas for teenagers at school.

3.Write a summary of the more relevant points of the video.

BIOLOGÍA

● Sobre las pruebas de la evolución, elabora una maqueta.

● La maqueta debe ser con material reciclado que disponga en casa.
● Debe contener los siguientes datos:
○ Título y nombres de cada una de las pruebas de la evolución.

Lengua y Literatura

TEXTO PUBLICITARIO
Definición de texto publicitario.

Características del texto publicitario.

Objetivo del texto publicitario

Análisis de la estructura del texto publicitario

OBJETIVO SEMANAL:

Analizar información pertinente que permita cumplir con las actividades planteadas.

ASIGNATURAS DE LA SEGUNDA SEMANA

Matemáticas:

Considerando los ingresos y las tasas variables de los emprendimientos se consideró las funciones siguientes

Teniendo en cuenta las participaciones de los accionistas en un punto dado de x (tiempo) calcular el
resultado con la imagen de las operaciones con funciones propuestas para obtener el retito de los ingresos:

(f + g)(5)

(g - f)(-3)

(f · g)(-2)

[(f · g)/(f-g)]+(f o g)(-2)

Interpretar los resultados obtenidos y representarlo en un papelógrafo

HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES

Ya apoyándonos en la primera semana de los gráficos, diseños que obtengamos en la primera semana, lo plasmamos
realizando el producto final para la presentación, en la Feria de la Unidad, Canastillas, portaretratos, carameleras, recipientes
para lápices, esferos, marcadores, etc.

EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA

Ya en esta semana se recopilará el producto final para la presentación en la Feria “IMAGINA, CREA Y EMPRENDE”, que
consistiría en la presentación de dibujos, bocetos en cualquier técnica artística sobre temas de la localidad de Cuenca, la vida
de nuestro campesinado, la gastronomía, pero en adornos que envuelvan la vida de nuestra Cuenca.

EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA

 con la información obtenida en la primera semana, culminar el producto final para la presentación en la Feria “IMAGINA,
CREA Y EMPRENDE”, sembrando plantas en macetas de material reciclable.

INGLÉS

1.Research the importance of English for entrepreneurship.

Answer the questions:

Why is language important in entrepreneurship?

What are the benefits of English in business?

How to improve your business English communication skills?

Is English the best language for business?

2. Make an entrepreneurship collage

Look at the example:

https://prezi.com/up8wc1bsa5wr/entrepreneurship-collage/

BIOLOGÍA

Hacer con material moldeable o conseguir registros fósiles para representar

órganos homólogos, órganos análogos y vestigiales

LENGUA Y LITERATURA

Elabore un texto publicitario con la temática dirigida al producto que vaya a

realizar en la feria de presentación del proyecto.

EDUCACIÓN FÍSICA
REALIZAR UN COLLAGE SOBRE EMPRENDIMIENTO DEPORTIVO DE BALONCESTO
OBJETIVO:
Verificar el logro de habilidades, conocimientos y destrezas mediante la puesta en práctica de los
aprendizajes adquiridos a través de la elaboración de un producto final.

Elaborar producto final

FERIA IMAGINA CREA Y EMPRENDE

 COMPROMISOS DE LOS ESTUDIANTES

● Destinar un espacio adecuado para el desarrollo del proyecto

● Ingresar puntualmente a las clases según el horario establecido.
● Evitar interrupciones al momento de las clases.
● Participar activamente durante las clases.
● Cumplir con puntualidad y responsabilidad mis actividades de aprendizaje.
● Cualquier inquietud consultar al docente dentro de la jornada laboral.

AUTOEVALUACIÓN

Revise las actividades que ha realizado y reflexione sobre los aprendizajes que alcanzó.
Marque con una X:

He realizado con entusiasmo todas las tareas.

Me he esforzado en superar mis dificultades y solucionar

dudas
He procurado realizar los trabajos cuidando la limpieza, el
orden y la ortografía

Me siento satisfecho/a con el trabajo realizado

Analizo la información obtenida de fuentes consultadas

extrayéndolas de manera rigurosa y ordenándola.