UNIDAD EDUCATIVA

“LIBERTADOR SIMÓN BOLÍVAR”

DISTRITO: 17D12

CIRCUITO: C02_a
AÑO LECTIVO 2022 - 2023
CODIGO AMIE: 17H02595

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

1. DATOS INFORMATIVOS
Lcda. Jennifer Villafuerte. Lcda. Teresa EDUCACION FISICA EDUCACION
DOCENTES: ÁREA: ASIGNATURA:
Cabadiana. Lcdo. Alex Medina. FISICA

UNIDAD TÍTULO DE LA
2 NO. DE SEMANAS:
DIDÁCTICA: UNIDAD:

GRADO: SEXTO PARALELOS: A-B-C FECHA DE INICIO: 18-07-2022

VALORES U OTROS EJES TRANSVERSALES: EL CUIDADO DE LA SALUD Y LOS HÁBITOS DE RECREACIÓN DE LOS FECHA DE
16-09-2022
ESTUDIANTES. FINALIZACIÓN:

OBJETIVO DE LA UNIDAD DE O.EF.3.2. Reconocer sus intereses y necesidades para participar de manera democrática y placentera en
APRENDIZAJE:
prácticas corporales.

2. RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:

Competencias Competencias
Competencias matemáticas Competencias digitales
comunicacionales socioemocionales
Competencias:

CONTENIDOS ESENCIALES EVALUACIÓN

DESTREZAS CON
ESTRATEGIAS RECURSOS Técnicas e
CRITERIOS DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE INDICADORES DE
METODOLÓGICAS instrumentos de
DESEMPEÑO EVALUACIÓN
evaluación
JUEGOS TRADICIONALES EF.3.5.1. Participa y/o juega Anticipación  Internet I.EF.3.2.2. Participa en EVALUACIÓN DE
DESEMPEÑO:
de manera segura en Analizar la destreza y  Videos diversos juegos
 La isla se hunde reconociendo su propio OBSERVACIÓN
juegos tradicionales objetivo  Marcador
desempeño (posibilidades y
 Carreras de Postas  Postas DIRECTA
individual y colectiva, dificultades de acción),
Lluvia de ideas en base
 Juegos de cooperación  Cancha mejorándolo de manera
identificando las lógicas,
al tema múltiple
 El baile de las máscaras segura individual y
características, objetivos y
 Cuerdas colectiva y estableciendo
 El juego de los zancos
demandas de cada uno, diferencias entre los juegos
 Balones
CE.EF.3.2 Construye con pares y construyendo con sus pares Construcción y los deportes a partir de
 Zancos
las características, reglas,
trabajando en equipo diferentes diferentes respuestas
demandas, roles y
Formación en filas y situaciones de juego en
posibilidades de participación que técnicas.
columnas. cada uno
mejoren de manera segura su
Calentamiento general
desempeño y posibiliten el logro del
EF.3.1.6. Participar en para activar el sistema
objetivo en diversos juegos, a partir muscular.
juegos (cooperativos, de
del reconocimiento de sus oposición) de manera Dialogar sobre la I.EF.3.2.1. Construye con
actividad a realizar, pares a partir del trabajo en
experiencias corporales, su propio segura cuidando de sí (reglamento) equipo, diferentes formas
de resolver de manera
desempeño (posibilidades y mismo y sus pares,
Ejecución y practica de segur a los desafíos,
dificultades), la importancia del identificando las la actividad
situaciones problemáticas y
demandas (motoras, lógicas particulares que
cuidado de sí y de las demás presentan los juegos, desde
conceptuales,
personas, y la diferencia entre juegos Consolidación sus experiencias corporales
actitudinales, entre otras)
y deportes, teniendo en cuenta Hidratación y descanso previas.
y lógicas particulares
objetivos, características, reglas,
para ajustar sus acciones
demandas, roles de los participantes
y decisiones al logro del
y situaciones de juego.
objetivo de los mismos.
EJERCICIOS DE ACTIVACIÓN O
EF.3.1.3. Acordar reglas
I.EF.3.1.2. Reconoce las
CALENTAMIENTO y pautas de seguridad
características, objetivos
para poder participar en
y proveniencias de
juegos colectivos, de
CE.EF.3.1 Participa y/o juega de manera diferentes juegos y elige
segura y democrática con sus pares en manera democrática y
diferentes juegos (creados, participar o jugar en
segura.
de diferentes regiones, entre otros), ellos, acordando reglas y
reconociéndolos como producciones de
la cultura (propia y de otras), pautas de trabajo
identificando sus características,
colectivo seguras.
objetivos y proveniencias
y acordando, respetando y
modificando las reglas según
sus intereses y necesidades

3. Adaptaciones curriculares

ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

CONTENIDOS EVALUACIÓN
ESPECIFICACIÓN DE ESENCIALES DESTREZAS CON CRITERIOS DE ESTRATEGIAS RECURSOS
LA NECESIDAD
DESEMPEÑO METODOLÓGICAS Técnicas e instrumentos
EDUCATIVA CRITERIOS DE INDICADORES DE EVALUACIÓN
de evaluación
EVALUACIÓN

REVISADO POR JEFE DE AREA APROBADO POR

ELABORADO POR DOCENTE
VICERRECTOR/A
Nombre: Nombre: Nombre:
 Lcda. Jennifer Villafuerte.
Lcda. Teresa Cabadiana.
Lcdo. Alex Medina.
Lcdo. Alex Medina Lcda. Valeria Velásquez
Firma:
Firma: Firma:

Fecha: 23-09-2022 Fecha: Fecha: