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Este documento presenta una actividad integradora para el Módulo II que implica que los estudiantes: 1) lean un documento sobre la motivación en el aprendizaje y cómo influye en el desarrollo infantil; 2) desarrollen una estrategia de aprendizaje para un contenido de su asignatura utilizando los temas estudiados en el módulo como técnicas y actividades; y 3) apliquen la estrategia desarrollada reescribiendo un relato histórico e identificando tipos de adverbios.
Descripción original:
actividad integradora para la planeacion de tutoría
Este documento presenta una actividad integradora para el Módulo II que implica que los estudiantes: 1) lean un documento sobre la motivación en el aprendizaje y cómo influye en el desarrollo infantil; 2) desarrollen una estrategia de aprendizaje para un contenido de su asignatura utilizando los temas estudiados en el módulo como técnicas y actividades; y 3) apliquen la estrategia desarrollada reescribiendo un relato histórico e identificando tipos de adverbios.
Este documento presenta una actividad integradora para el Módulo II que implica que los estudiantes: 1) lean un documento sobre la motivación en el aprendizaje y cómo influye en el desarrollo infantil; 2) desarrollen una estrategia de aprendizaje para un contenido de su asignatura utilizando los temas estudiados en el módulo como técnicas y actividades; y 3) apliquen la estrategia desarrollada reescribiendo un relato histórico e identificando tipos de adverbios.
Motivar a los alumnos para su participación y aprendizaje dentro del aula.
Actividad integradora del Módulo II
Realiza la lectura del documento “Motivación en el aprendizaje, ¿cómo influye en el desarrollo
infantil?” que se encuentra en los Recursos, Módulo II.
Con base en la lectura y en lo estudiado en este módulo desarrolla una “estrategia de
aprendizaje” (técnicas y actividades que utilizas para alcanzar un aprendizaje) para un contenido de tu asignatura que incluya los temas de estudio revisados en:
CENTRO EDUCATIVO INTEGRAL No. 1
PASEO DE LAS FLORES S/N COL. JOSE MARIA PINO SUAREZ
ZONA ESCOLAR: 03 , SECTOR 13 SEXTO GRADO GRUPO A
Asignatur Aprendizaje Esperado Evaluación
a Español Reescribir relatos históricos para publicarlos. Usar palabras y frases Trazo de letra que indica sucesión y simultaneidad, así como relación antecedente- Orden y consecuente al redactar un texto histórico limpieza del trabajo. Su texto corresponda a un relato histórico. Respondió las preguntas con coherencias. Realizo sus listados de tipos de adverbios. Subrayó los adverbios
Actividades 1.Realizan un listado de los tipos de adverbio. (Anexo 1)
2.-Investigar un relato histórico y cópialo o pégalo en tu libreta
(mínimo una cuartilla); y responde las siguientes preguntas ¿qué sucedió? ¿cuándo?,¿Dónde? (suceso), ¿Quiénes participaron? ¿porque ocurrió? (la causa) y ¿Qué consecuencias trajo? Las respuestas deben ser bien justificadas.
3. Identifica los tipos de adverbios dentro de su relato histórico y
Silabo Seminario de Tesis I - 2020 / UNIDAD DE POSGRADO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS FORESTALES Y DEL AMBIENTE MAESTRÍA EN GESTIÓN SOSTENIBLE DE CUENCAS HIDROGRÁFICAS