ÁREA: LENGUA CASTELLANA

GRADO: Tercero PERIODO: I I.H.S. 5

ESTÁNDAR DESEMPEÑOS BASICOS INDICADORES DE DESEMPEÑOS CONTENIDOS TRANSVERSALIDAD E
INTERDISCIPLINARIEDAD
PRODUCCIÓN - Comprende diferentes clases de textos -Identifica las características de textos Tipología textual:
TEXTUAL como manuales y reglamentos. instructivos como los reglamento y los los reglamentos y
- Utiliza, de acuerdo con su contexto, un manuales de uso. los manuales de ÁREA DE ÉTICA:
COMPRENSIÓN vocabulario adecuado para expresar sus - Elabora textos orales y escritos uso. Tema: la autoestima
E ideas. utilizando diferentes clases de Gramática: Los Actividad: análisis del primer
INTERPRETACI - Tiene en cuenta aspectos semánticos y sustantivos y tiempos verbales. sustantivos y los capítulo del libro plan lector
ÓN DE TEXTOS morfosintácticos, de acuerdo con la -Construye oraciones teniendo en tiempos del verbo. (¡Ay cuánto me quiero!)
situación comunicativa en la que cuenta sus clases y estructura. Semántica: la
interviene. y sus diferentes clases oración y sus
- Escribe textos donde utiliza clases. PROYECTO DEMOCRACIA:
adecuadamente el punto y la Ortografía: Uso del Manual de convivencia.
mayúscula. punto y la
mayúscula.
PROYECTO EDUCACIÓN
LITERATURA - Identifica maneras de cómo se formula el -Escucha, lee, interpreta textos - El Cuento y La
SEXUAL: Actividad de La
inicio y el final de algunas narraciones. narrativos e identifica en ellos la Fábula (estructura
Autoestima.
- Realiza inferencias y relaciones estructura y elementos que lo y elementos).
coherentes sobre el contenido de una conforman. -Lectura de 85 a 99
lectura a partir de la información que le -Construye cuentos y fábulas. palabras por
brinda el texto. -Lee y analiza obras literarias. minuto. ÁREA DE INGLÉS:
- Avanza en el fortalecimiento de su - Plan lector: ¡Ay Tema: los saludos en inglés
competencia lectora. cuánto me quiero! Actividad: practicar la
Autor: Mauricio pronunciación de los
Paredes. saludos.
MEDIOS DE Identifica en situaciones comunicativas -Identifica los diferentes medios por Medios y
COMUNICACIÓN reales los medios y los roles de quien donde circula la información en su elementos de la AREA ARTÍSTICA:
Y OTROS produce y de quien interpreta la entorno. comunicación. Tema: el dibujo libre
SISTEMAS información de un texto. - Reconoce los elementos que Actividad: realiza dibujos
SIMBÓLICOS - Relaciona gráficas con la intensión intervienen en la comunicación. Los símbolos. alusivos a las fábulas que se
comunicativa de los textos que las - Comprende la función de los analizan.
ÉTICA DE LA contienen y compara estos textos de símbolos y los utiliza para representar
COMUNICACIÓN acuerdo con sus temáticas y funciones. situaciones comunicativas.
 GRADO: Tercero PERIODO: II I.H.S. 5

DESEMPEÑOS BASICOS INDICADORES DE CONTENIDO

ESTÁNDAR DESEMPEÑOS TRANSVERSALIDAD E
INTERDISCIPLINARIEDAD
PRODUCCIÓN Enriquece sus producciones -Tiene en cuenta los elementos Tipología textual: AREA DE ÉTICA:
TEXTUAL orales y escritas usando la básicos para describir personas, Descripción de personas y Tema: quiero a mi familia como es.
descripción, los sinónimos, y lugares. lugares. Actividad: dibujo a los miembros de
antónimos y aplicando reglas -Reconoce características de los mi familia y los describo.
ortográficas y de sinónimos y antónimos y los Gramática: Clasificación de AREA DE INGLÉS:
acentuación. utiliza en sus producciones palabras según el acento. Tema: La familia.
textuales. Actividad: practicar la
-Aplica en sus escritos algunas Semántica: Sinónimos y pronunciación de los miembros
COMPRENSIÓN E reglas ortográficas y de
INTERPRETACIÓ Antónimos de la familia.
acentuación. la idea principal de un
N DE TEXTOS
texto. AREA DE RELIGIÓN:
Tema: Agradezco a Dios por mi
Ortografía: Uso de la B y la familia
V Actividad: construyo una oración
agradeciendo a Dios por mi familia.
AREA DE TECNOLOGÍA:
Tema: la gratitud.
LITERATURA -Comprende relatos - Lee diferentes mitos y leyendas Características de El mito y Actividad: consulto el significado de
mitológicos y leyendas de su de la región. La leyenda. gratitud para participar en un
región. - Identifica las características de debate.
-Avanza en el fortalecimiento los mitos y las leyendas. Plan Lector: El jardín de las
de su competencia lectora. -Lee y analiza obras literarias. ilusiones-Jairo Aníbal Niño. PROYECTO DE HUILENSIDAD:
Consultar y representar las
-Lectura de 85 a 99 características de algunos mitos
palabras por minuto y leyendas de la región.
MEDIOS DE - Entiende el lenguaje - Analiza e interpreta historietas.
COMUNICACIÓN empleado en las historietas y -Construye historietas sencillas La historieta.
Y OTROS otros tipos de textos con con situaciones de su entorno.
SISTEMAS imágenes fijas. El debate
SIMBÓLICOS -Identifica en situaciones
comunicativas reales los .
roles de quien produce y de -Pone en práctica reglas básicas
ÉTICA DE LA quien interpreta el texto. de la comunicación respetuosa,
COMUNICACIÓN como son: esperar mi turno y
escuchar con atención.
-Realiza inferencias y relaciones
coherentes.
 GRADO: Tercero PERIODO: III I.H.S. 5

DESEMPEÑOS BASICOS INDICADORES DE DESEMPEÑOS CONTENIDOS TRANSVERSALIDAD

ESTÁNDAR
PRODUCCIÓN - Utiliza en sus producciones -Reconoce los elementos que Tipología textual: El
TEXTUAL escritas, algunos aspectos conforman el afiche. afiche y La entrevista.
gramaticales ortográficos y USO DEL TIEMPO
Diseña afiches sencillos.
semánticos. LIBRE:
-Identifica los principales elementos Gramática: la
-Identifica en situaciones Elaborar entrevistas
comunicativas reales los de la entrevista y la utiliza para concordancia de las
sencillas a mis familiares.
roles de quien produce y de obtener información de su interés. palabras y El párrafo,
quien interpreta el texto. -Construye pequeños párrafos (estructura y ÁREA RELIGIÓN:
COMPRENSIÓN E
- Expresa en forma clara sus teniendo en cuenta su estructura. construcción) Tema: Jesús celebra la
INTERPRETACIÓN DE
ideas y sentimientos, según -Escribe correctamente palabras que alegría de la amistad.
TEXTOS
lo amerite la situación llevan C, S y Z. Semántica: sufijos y Actividad: construyo o
comunicativa.
-Reconoce y emplea de forma prefijos. consulto un poema
- Tiene en cuenta aspectos
semánticos y adecuada sufijos y prefijos. La entonación y los alusivo a la amistad con
morfosintácticos, de acuerdo -Lee utilizando la entonación y los matices de voz Jesús.
con la situación comunicativa matices de voz requeridos por la ÁREA ÉTICA:
en la que interviene. intención comunicativa del texto. Ortografía: Uso de la C, S Tema: el valor de la
y Z. tolerancia.
LITERATURA -Diferencia poemas, -Lee textos poéticos y analiza La poesía. Actividad: construyo un
trabalenguas y obras de algunas de sus características: rimas, Los trabalenguas. párrafo sobre la
teatro. el verso y la estrofa. El teatro: guion y obra tolerancia.
-Memoriza e interpreta poemas. teatral.
-Memoriza e interpreta trabalenguas Plan Lector: Clementina
y retahílas. Lectura de 85 a 99
- Participa en obras teatrales.
MEDIOS DE -Comprendo y explico -Construye significados a partir de la Códigos no verbales:
COMUNICACIÓN Y algunos mensajes no interpretación de jeroglíficos. El lenguaje de señas.
OTROS SISTEMAS verbales que existen a Pautas para uso del
Aprende y se comunica utilizando los
SIMBÓLICOS nuestro alrededor. internet.
saludos y otras expresiones en
ÉTICA DE LA -Se expresa por medio de lenguaje de señas.
COMUNICACIÓN códigos no verbales.