PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA

Nombre del Colegio y de la Unidad: _VALLADOLID APODACA ___ CLAVE: ZONA ESCOLAR:

Nombre del maestro (a): _ROSAELENA-SILVIA SANCHEZ____________________ Nivel: PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2018-2019

Asignatura: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA Grado y grupo: 6TO A Y B BLOQUE: IV Semana No.: 3 Del_16AL20MARZO__________________

TÍTULO COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:

Nuestro compromiso con la legalidad • Apego a la legalidad y sentido de justicia.
• Comprensión y aprecio por la democracia.

RECURSOS Y/O PROCESO DE

APRENDIZAJES ADECUACIONES SECUENCIA DIDÁCTICA
CONTENIDOS MATERIALES EVALUACIÓN
ESPERADOS CURRICULARES (Inicio-Desarrollo-Cierre)
DIDÁCTICOS
Argumenta sobre las Preguntar a los alumnos: ¿qué reglas se Libro de texto.
consecuencias del Cuál es la importancia de que tienen en el aula?, ¿cuáles se respetan?, Bloque 4. Lección Lectura,
incumplimiento de normas y existan normas y leyes para todas ¿cuáles se respetan poco?, ¿cuáles no se 14. Páginas 130 a la Cuadro de apoyo
leyes que regulan la las actividades de la vida civil y respetan?, ¿todos conocen muy bien el 134. sobe Normas
convivencia y promueve su política. Por qué debemos reglamento del aula? Hacer un análisis de Hojas blancas, Cuestionarios.
cumplimiento interesarnos en conocer y respetar todas las respuestas y comentar. cartulina o papel
nuestras leyes. Qué ocurre cuando  Leer el cuento de las pág.130 y 131, bond.
las leyes no son respetadas por los donde se debe rescatar cómo son las reglas Colores.
ciudadanos y las autoridades. Qué en "el país sin punta". Plumones
consecuencias tiene la violación de Contestar las preguntas de la pág. 131: ¿qué
una norma o una ley. De qué reglas y sanciones identifican?, ¿qué
manera podemos contribuir para hubieran hecho ustedes?, etc.
que las leyes sean respetadas En equipos analizar las normas y leyes
del lugar donde viven y mencionar 5 que se
consideren indispensables: ¿qué pasaría si
no respetan? Pág. 132.
Realizar un diagnóstico sobre las leyes,
apoyados en el siguiente cuadro, el cual
servirá para elaborar el producto final de
esta lección
OBSERVACIONES

FIRMA VO. BO.

DOCENTE DIRECTOR(A) ACADÉMICO(A)

Asignatura: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA Grado y Grupo: 6TO A YB BLOQUE: IV Semana No.: 4 Del 23 AL27DEMARZO
.

TÍTULO COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:

Nuestro compromiso con la legalidad
• Apego a la legalidad y sentido de justicia.
• Comprensión y aprecio por la democracia.

RECURSOS Y/O PROCESO DE

APRENDIZAJES ADECUACIONES SECUENCIA DIDÁCTICA
CONTENIDOS MATERIALES EVALUACIÓN
ESPERADOS CURRICULARES (Inicio-Desarrollo-Cierre)
DIDÁCTICOS

Argumenta sobre las Recordar el cuadro de la clase anterior, Libro de texto.

consecuencias del Nuestro compromiso con la donde se mencionaron las leyes que se Bloque 4. Lección producciones y
incumplimiento de normas y legalidad conocen y se respetan en la casa, escuela y 14. Páginas 135 a la desarrollo de las
leyes que regulan la Cuál es la importancia de que comunidad. 139. actividades.
convivencia y promueve su existan normas y leyes para todas Realizar de manera formal el diagnóstico Hojas blancas,
cumplimiento las actividades de la vida civil y de la legalidad en el entorno, apoyándose cartulina o papel Preguntas de
política. Por qué debemos con el cuadro de la pág. 135 y el cuadro que bond. reflexión oral o
interesarnos en conocer y respetar hicieron la clase anterior. Aunar más Colores.
escritas.
nuestras leyes. Qué ocurre cuando fuentes de información y otras acciones de Plumones
las leyes no son respetadas por los ser necesario.
Investigaciones
ciudadanos y las autoridades. Qué Con el cuadro de la pág. 136 definir de
consecuencias tiene la violación de manera grupal las normas de cada apartado realizadas.
una norma o una ley. De qué que les interesa investigar.
Cuadros de apoyo.
manera podemos contribuir para Después de definidas las normas,
que las leyes sean respetadas fotocopiar tres para cada alumno y aplicar
Entrevista.
la encuesta con sus familiares, amigos o
maestros. Informe de entrevista
Realizar el análisis de resultados haciendo
y gráficas.
una tabla de frecuencias en el grupo con
todas las encuestas y posteriormente hacer
las gráficas junto con el informe. La tabla
de frecuencias y las gráficas se sugiere sean
elaboradas de manera grupal, mientras que
el informe deberá ser individual para que
 cada alumno le dé su toque personal a la
interpretación.
 Revisar también el reglamento del
salón y clasificarlas según el cuadro de la
pág. 138, para verificar si se establecen sus
derechos, sus obligaciones, si contribuyen a
mejorar la convivencia en el grupo, etc.
CIERRE:
 Anotar lo que aprendieron y el
anecdotario al final de la lección.

OBSERVACIONES

FIRMA VO. BO.

DOCENTE DIRECTOR(A) ACADÉMICO(A)