ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA "RUMICHACA"

ZONA 7 DISTRITO 11D03 PALTAS-EDUCACIÓN CIRCUITO Nº 11D03C03 CÓDIGO AMIE: 11H01207

Santo Domingo– Lauro Guerrero - Paltas - Loja
AÑO LECTIVO 2022-2023

Esquema de Planificación semanal por Experiencia de Aprendizaje para Preparatoria

SEMANA 6
Experiencia de aprendizaje: LA VACA LOLA
Grupo de edad: PREPARATORIA No. de niños: 6 niños
Docente: Lcda. Rosa Ordoñez
Tiempo estimado: 1 SEMANA Fecha: Del 20 al 24 de junio del 2022
Descripción general de la Esta experiencia de aprendizaje consiste en estimular el desarrollo del lenguaje oral de los niños, contienen una secuencia
experiencia: organizada de actividades en base a destrezas, que aseguran el enriquecimiento particularmente del vocabulario,
pronunciación, articulación y entonación. Es importante que la familia haga uso del lenguaje apropiado, evitando la
simplificación innecesaria y pronunciación errada, ya que este tipo de lenguaje puede ser replicado por los
niños.
Elemento integrador
Video La Vaca Lola https://youtu.be/geGzivAF2w0

Ámbito de Destrezas Actividades Recursos y Indicadores para

Desarrollo de materiales evaluar
Aprendizaje.
LUNES, 20 DE JUNIO DEL 2022
COMPRENSIÓN LL.1.5.5.  Realizar actividades iniciales: saludo, fecha, estado del tiempo. Internet I.LL.1.3.1 Desarrolla la
Y EXPRESIÓN Desarrollar la  Narrar el cuento de la Vaca Lola siguiendo la secuencia de Computador expresión oral en
ORAL Y expresión oral en imágenes. https://youtu.be/geGzivAF2w0 Celulares
Algodón contextos cotidianos
ESCRITA  Responder preguntas:
contextos cotidianos, Hoja de trabajo usando la conciencia
¿Quién es la vaca la lola?
usando la conciencia ¿Por qué era especial la vaca lola? Pintura Algodón. lingüística (Conciencia
lingüística (semántica, ¿Qué tenía en los cachos la vaca? semántica: reconoce
léxica y sintáctica). ¿Qué otros animales conocen? el significado de las
ACTIVIDADES palabras, de acuerdo
 Decorar con algodón a la vaca lola. al contexto de la frase
 Realiza un dibujo y pega papelitos de color blanco, luego u oración.
realiza un dibujo utilizando el color negro
 MARTES, 21 DE JUNIO DEL 2022
 Realizar actividades iniciales: saludo, fecha, estado del Internet I.CN.1.1.3. Discrimina,
DESCUBRIMIEN CN.1.3.3. Observar e tiempo. Computadr desde su propia
TO DE  Observar el video. La Granja de mi tío. Celulares
identificar los Video experiencia, la
ENTORNO https://youtu.be/tyn8-HhvfSA
animales domésticos y Hoja de importancia de las
NATURAL Y  Dialogar sobre lo observado.
CULTURAL. silvestres de la trabajo Tijera plantas y animales de
localidad, describir su  Presentar pictogramas de los animales domésticos Goma su entorno. (J.3., I.2.)
utilidad y reconocer la (gallina, perro, burro, conejo, chancho, vaca. etc.)
¿Por qué se llaman así estos animales?
importancia de
 Observar las características de los animales (Vaca)
respetarlos.
 Participar en el juego “La vaca lola”
(Para este juego la profesora imitará al torero y los
niños y niñas serán las vacas, se requiere que la familia
realice un distintivo, por ejemplo: con un cartón
elaborar la armadura de la vaca, colocar rabo, cabeza,
cachos o a su vez utilice su imaginación y creatividad.
ACTIVIDADES
 Recortar, armar y pegar el rompecabeza del personaje
principal del cuento narrado (La Vaca).
 Colocar plastilina arrastrada en las manchas del perro.
COMPRENSIÓN LL.1.5.7. MIERCOLES, 22 DE JUNIO DEL 2022 LL.1.3.1. Desarrolla la
Y EXPRESIÓN Acompañar el Internet expresión oral en
 Realizar actividades iniciales: saludo, fecha, estado del contextos cotidianos
ORAL Y lenguaje oral, en tiempo. Computad
usando la conciencia
ESCRITA situaciones de or
 Cantar la canción de la Vaca Lola ( observar video) lingüística; la acompaña
expresión www.youtube.com/watch?v=eNLjdPI9zdE Celulares de recursos audiovisuales
creativa, Video en situaciones de
 Modelar con masa casera o plastilina a la vaca lola y los
Hoja de expresión creativa; y
utilizando animales que conoce a su gusto. Gallina, conejo, pato,
trabajo adapta el tono de voz, los
recursos chancho etc.). Lápices gestos, la entonación y el
audiovisuales.  Imitar los sonidos que emiten estos animales. Cartulina vocabulario, según el
ACTIVIDADES Pintura contexto y la intención
RELACIÓN LÓGICO  Recortar, las imágenes de los animales de la granja y de la situación
M.1.4.1. Paletas de helado
MATEMÁTICAS. comunicativa que
Reconocer los pegarlos en paletas de helado. Papel crepé enfrente. (J.3.,I.3.)
colores  Realizar la técnica del arrugado y decorar el pájaro I.M.1.1.1.Compara y
primarios: rojo, distingue objetos según su
amarillo y azul; los color, tamaño, longitud,
textura y forma en
situaciones cotidianas.
M.1.4.6. Agrupar JUEVES, 23 DE JUNIO DEL 2022 Internet I.M.1.1.1.Compara y
RELACIÓN colecciones de - Realizar actividades iniciales: saludo, fecha, estado del Computador distingue objetos
LÓGICO objetos del entorno tiempo. Celulares según su color,
MATEMÁTIC según sus - Observar el video de noción Largo-corto. Video tamaño, longitud,
AS. características Cartulina
 físicas: color, https://youtu.be/fHUCHYTg3wI Marcadores textura y forma en
tamaño largo/corto) - ¿Qué animales miraste cortos y que Tijeras Goma situaciones cotidianas
ECA.1.2.1. Participar animales miraste largos?? Lana (I.2.)
en situaciones de - Presentar recortes de animales y responder preguntas
juego dramático como sobre las diferencias de los animales. ¿Qué tamaño,
EDUCACIÓN manera de situarse, color, sonido tiene los diferentes animales.?
CULTURAL Y narrarse y ponerse ACTIVIDADES
ARTÍSTICA. en “lugar del otro”, de - Colorear los animales de la granja que más te gusten
poder contar historias - Colorear al animal que tiene el cuello largo y encerrar al
con el otro y de jugar a de cuello corto.
ser el otro. (En
Educación Cultural y
Artística ECA.1.2.1.)

EXPRESIÓN EF.1.7.5. Crear, VIERNES, 24 DE JUNIO DEL 2022 Asistencia. I.EF.1.1.2. Reconoce
CORPORAL Y expresar, comunicar  Realizar actividades iniciales: saludo, fecha, estado del Lista de cotejo, sus posibilidades de
MOTRICIDAD e interpretar tiempo. creación,
TV- DVD interpretación y
mensajes corporales Observar el vídeo, el cuento del triángulo. Video traducción de
individuales y con https://youtu.be/rcdwDCcaYDg
Botella plástica mensajes corporales
otros de manera  Conversar sobre lo observado en el video. propios y de pares a
espontánea. (En Goma, papel
 Pegar cinta de papel en suelo formando líneas inclinadas, otros lenguajes. (I.3.)
Educación Física realizar una columna de niñas y niños. (Caminar sobre la brillante
EF.1.3.5.) línea, saltar en un pie, saltar con dos pies juntos.) Pintura
I.M.1.3.1. Encuentra,
 Imitar el juego Simón dice. en el entorno y en
elementos de su uso
M.1.4.21. personal, objetos que
ACTIVIDADES
Reconocer contienen o son
 Repisar los puntos y forma los triángulos.
RELACIÓN figuras geométricas semejantes a los
(triángulo,  Realizar expresión corporal con movimientos gruesos y
LÓGICO cuerpos y figuras
cuadrado, figuras finos imitando a los animalitos. (gallina, perro, burro, geométricas,
MATEMÁTICAS. conejo, chancho, vaca, etc.)
geométricas (triángulo, los selecciona de
cuadrado, rectángulo y acuerdo a su interés y
círculo) en objetos del comparte con sus
entorno. compañeros las razones
de la selección. (J.1., S.1.,
I.4.)
Adaptaciones curriculares.
Especificaciones de las necesidades educativas
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE Lic Rosa Ordoñez Lic Rosa Ordoñez
Decorar con algodón a la vaca Lola y pintar sus manchas de color negro
Realiza un dibujo y pega papelitos de color blanco, luego realiza un dibujo utilizando
el color negro.
Colocar plastilina arrastrada en las manchas del perro.
Recortar, armar y pegar el rompecabezas del personaje principal del cuento narrado
Recortar, las imágenes de los animales de la granja y pegarlos en paletas de helado.
Colorear los animales de la granja que más te gusten, utiliza tus crayones
Utiliza papel crepe y decora al pájaro con la técnica del arrugado
Colorear al animal de cuello largo y encerrar al de cuello corto.
Repisar, pintar los puntos y formar los triángulos