IE Nº 6015 3er Grado de Primaria

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: Leemos un texto navideño

DOCENTE: GRADO Y SECCIÓN 3°

DURACIÓN FECHA Lunes 18-12-23 AREA CURRICULAR COMUNICACIÓN

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA Y CAPACIDADES CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS

Lee diversos tipos de textos escritos en su Identifica información explícita que se Reflexiona y evalúa el
lengua materna. encuentra en el texto narrativo. contenido del Texto
Obtiene información del texto escrito.
Infiere e interpreta información del texto
escrito. Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto escrito.
PROPÓSITO DE LA SESIÓN Leerán un texto sobre navideño sobre los reyes magos.

ENFOQUE TRANSVERSAL DERECHOS

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la Preparar la Lectura de los reyes magos.

sesión?

¿Qué recursos o materiales se Lectura, cuadernos, lápices, colores

utilizarán en esta sesión?
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

INICIO: TIEMPO Minutos

 Problematización:
 Dialogo con los niños sobre el tema: ¿Conoces a personas que leen el significado de las estrellas?
 Saberes previos:
 Los niños comentan y opinan sobre el tema propuesto y tomo nota de sus comentarios.
 Propósito y organización:
 Hoy leeremos un texto que trata de los sabios que leen las estrellas.
 Organización: Trabajo en parejas.
 Establecemos las normas que nos ayudaran a trabajar en un buen clima de convivencia.
DESARROLLO: TIEMPO Minutos

ANTES DE LA LECTURA

 Presento el texto (anexo 1) en un papelote. Pregunto: ¿Sobre qué crees que trate este texto? ¿Qué función
crees que cumplen las imágenes de este texto?
 ¿Para qué leerás el texto?
 Contestan las preguntas en la pizarra.

DURANTE LA LECTURA

 Leo el texto al grupo clase.

 Leen en forma individual y silenciosa para saber de qué trata.
 Indico que al leer subrayemos las partes resaltantes de la lectura.
 A medida que van leyendo, numeran la secuencia según el orden en el que acontecen los hechos.
 Mencionan un hecho fantástico encontrado en el texto.

DESPUÉS DE LA LECTURA

 Los estudiantes explican si en el texto trató de lo que dijeron al inicio de la lectura.

 Responden las siguientes preguntas:
 ¿Dónde suceden los hechos?
 ¿Quiénes son los personajes?
 ¿A qué tiempo se refieren en la historia?
 ¿Cuáles son los pasajes importantes? ¿En qué época ocurren los hechos?
 Socializan su trabajo en grupo clase.
 En parejas contestan a las interrogantes (Anexo 2)

CIERRE: TIEMPO Minutos

 Realizan Metacognición: Reflexionan sobre el proceso seguido, respondiendo a las siguientes interrogantes:
¿Qué ¿Qué
¿Cómo lo ¿Qué es lo que ¿Cómo podríamos
aprendimos dificultades
aprendimos? más nos gustó? mejorar el trabajo?
hoy? tuvieron?
 Socializan con su familia sobre el tema trabajado
 Extensión para la casa: Dibujan

EVALUACIÓN INTRUMENTOS
Evaluación formativa Lista de cotejo.
 LISTA DE COTEJO
ÁREA: COMUNICACIÓN FECHA: 18-12-2023
Criterios de evaluación - Predice de qué - Identifica a partir del - Reconoce Reflexiona
tratará el texto a texto las propósito del y evalúa el
N°

partir del título y la características del texto. contenido

imagen texto narrativo.
del Texto

Nombres y apellidos
1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.
24.

25.

26.

27.

28.

2
9
3
0

Los Reyes Magos

Pese a que no se conocían entre ellos, una estrella fugaz hizo que se encontraran y que llegaran
hasta Jesús, quien tenía apenas unos días de nacido. Melchor, Gaspar y Baltasar: esta es la historia de
los Reyes Magos

Cuenta la historia que hace muchos existían tres reyes que eran muy sabios y que tenían la capacidad
de poder leer los cielos y los mensajes de las estrellas, y es por esto que se dice que eran magos.
Melchor era de Europa y tenía una larga barba blanca. Gaspar vivía en Asia y usaba barba y cabello
castaños, y Baltasar era morocho y provenía de África.

Ninguno se conocía entre sí, pero compartían las mismas costumbres: pasaban noches enteras
mirando el cielo y las estrellas. Fue así como se encontraron con una estrella fugaz que tenía algo
especial: brillaba más que todas. Los tres quedaron fascinados y decidieron viajar hacia el horizonte
para verla más de cerca. Cada uno sobre su camello, pasó días siguiendo la estrella hasta que
finalmente se encontraron los tres en el camino. Los reyes se volvieron grandes compañeros y
hablaron acerca de la increíble estrella que brillaba en el cielo. Todos llegaron a la misma conclusión.
Esa estrella anunciaba el nacimiento de un nuevo rey: el rey de reyes.

Los Reyes Magos: qué fue lo que le regalaron a Jesús

Siguiendo la estrella, Melchor, Gaspar y Baltasar llegaron a Belén, que es la ciudad en la que nació
Jesús. El astro se posó exactamente sobre la humilde morada en la que María, acompañada de José,
dio luz a su hijo. Fue así como los Reyes Magos pudieron llegar a ellos. La importancia que tuvieron
los Reyes Magos en el nacimiento de Jesús consiste en que fueron los primeros (sin contar a sus
padres) que comprendieron cuál era el rol que el niño ocuparía en la vida. Para honrar al rey
de reyes, los tres magos se encargaron de llevar regalos a la altura de las circunstancias. Melchor
obsequió oro, Gaspar aportó incienso y Baltasar hizo lo mismo con mirra.

Puede que esto hoy en día resulte poco, pero en aquella época eran obsequios muy especiales y
distintivos, que hablaban mucho de quién los hacía y aún más de quién los recibía.

Los reyes tuvieron mucho cuidado de no despertar al pequeño Jesús y dejaron sus regalos a los pies
del pesebre. Por el gesto que tuvieron, fueron bendecidos con el don de la vida eterna y
recibieron la capacidad de llevar regalos a todos los niños del mundo durante la misma noche.

¿Saben los niños saben cuáles son los regalos de los Reyes Magos para el Niño Jesús en
Navidad? Se pueden mirar ahora como ofrendas sencillas, pero en el antiguo Oriente tenían un
enorme significado, sobre todo por su simbolismo en la Epifanía. Incluso eran considerados como
objetos que poseían las altas clases. Eso sí, por muy valiosas que fueran en su momento, seguro que
no te imaginas regalándolo hoy en día por Navidad.

Mirra
La mirra llevada por Melchor, es una sustancia aromática de color rojo que era utilizada en gran
medida para la fabricación de perfumes, es muy común en las tierras de Oriente medio. Pero también
se utilizaba para otra cosa: la santa unción, una tradición realizada en las santas sepulturas de las
personas fallecidas.

- Incienso
El incienso que era ofrecido por el Rey Mago Gaspar, era muy valioso en las tierras del antiguo Oriente
por su característica de aromatizar un también era muy apreciado en el ámbito religioso, ya que se
solía quemar incienso en el 'Tabernáculo de Moisés' y en el 'Templo de Salomón'. Esto, debido a que el
incienso se conocía como el símbolo de Dios.

- Oro
Se dice que Baltasar llevó el oro como una forma de representar a Jesús como rey, ya que es el metal
más precioso relacionado con la realeza. Por lo que es un símbolo de poder, influencia y dominio, de
esta manera reconocían al niño como su gran Rey.

RESPONDE EN PAREJAS A LAS INTERROGANTE:

1.- ¿Para qué crees que han publicado este texto?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

2.- ¿Cuáles son los personajes en la lectura?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

3.- ¿Dónde ocurrieron los hechos?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

4.- ¿Qué otro título le pondrías?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

5.- ¿Qué pasaría si el niño Jesús no hubiese nacido?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

6.- ¿Qué opinas del nacimiento del hijo de Dios aquí en la Tierra?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

7.- ¿Qué emociones sientes cuando llega navidad?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

8.- ¿Qué sentiste cuando recibiste tu regalo por navidad?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………