PROYECTO DE IDENTIDAD VALLEJIANA

“VALLEJIANO EXITOSO”

Asignatura

TUTORIA II

Asesor(a)

KARINA LILLIE RODRIGUEZ ESCOBAL

Integrantes:

García Pereda, Nicolás

Nuñez Ramos, Estefany

Perez Nuñuvero, Leito

Sifuentes Solano, Antony

TRUJILLO-PERU

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 2023

ÍNDICE

I. Presentación 3
II. Objetivos 3
III. Fundamentación 4
IV. Contenido: 4
V. Parte I 4
VI. Parte II 4
VII. Conclusiones: 4
VIII. Anexos 4

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 I. Presentación

La Universidad César Vallejo se destaca como una institución que

proporciona un ambiente propicio para el crecimiento tanto en términos
humanísticos como profesionales. Un aspecto destacado de esta experiencia
educativa es el programa de Tutoría II: Identidad Institucional, que permite a los
estudiantes explorar tanto los aspectos complejos como los simples de su
propia identidad universitaria. Además, la universidad evalúa tanto el
aprendizaje individual como el colectivo en su plan de estudios, fomentando así
la responsabilidad social y cultural entre los estudiantes vallejianos.

Esta experiencia enriquecedora no solo fortalece habilidades esenciales

como la investigación, coordinación, compromiso, comunicación y confianza,
sino que también brinda la oportunidad de interactuar en entornos
profesionales. Este enfoque práctico permite a los estudiantes establecer
metas y objetivos claros para avanzar en sus carreras. Es fundamental
destacar que los vallejianos exitosos se caracterizan por su perseverancia y
disciplina, lo que los impulsa hacia el éxito.

En última instancia, nuestro deseo es trazar un camino lleno de

experiencias significativas y aprendizajes profundos. Buscamos cultivar una
visión realista y comprometida que nos guíe hacia un futuro prometedor, repleto
de oportunidades para crecer y contribuir significativamente a la sociedad.

II. Objetivos

● Desarrollar nuestras capacidades y talentos nos brinda la

oportunidad de alcanzar nuestros objetivos tanto a nivel personal

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 como profesional, lo que a su vez nos capacita para contribuir al
progreso y bienestar de nuestra comunidad.
● Mostrar cómo el trabajo en equipo no solo fomenta la
colaboración, sino que también sirve como catalizador para la
innovación, la investigación y la creatividad entre los
universitarios.
● Demostrar que nuestra identidad vallejiana nos capacita para
crear entornos impregnados de responsabilidad, afecto y
solidaridad hacia los demás.
● Compartir las estrategias empleadas para enfrentar desafíos y
superar obstáculos, ilustrando cómo se logró superar las
adversidades y salir adelante.

III. Fundamentación:
En el siguiente informe se busca dar conocimiento sobre el poeta
César Vallejo, redactando sus aptitudes tanto como actitudes, las
dificultades por las que tuvo que pasar a lo largo de su vida y la forma en
las que las afrontó. También, nos pareció importante mencionar la
manera en que nos inspira como estudiantes vallejianos y ciudadanos del
pueblo en que nació, además del aporte que brindamos a esta sociedad
siguiendo sus valores.

La forma en la que plasmó sus ideas, creencias y valores en cada uno de

sus poemas, lo llevó a convertirse en un personaje reconocido y admirado
por sus trabajos literarios que hablan sobre distintos aspectos como
políticos y sociales, dejando un mensaje de reflexión en cada uno de
ellos.

Con asesoramiento de la tutora se está logrando realizar este informe que

es parte del proyecto “Identidad Vallejiana”.

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IV. Contenido:
Parte I

1) Qué aptitudes y actitudes creo que llevaron a César Vallejo a

ser reconocido como un gran poeta.

Lo que llevó a Vallejo a ser reconocido fué principalmente su habilidad y creatividad es

su estilo de escritura, gracias a esto es que logró abordar en su poesía temas
relacionados con la política, la sociedad y su vida personal; además de su fuerte
compromiso social. Utilizó formas de escritura novedosas y expresó la injusticia y el
sufrimiento en su trabajo. Además, se destacó como periodista y tenía un profundo
conocimiento intelectual. Su visión vanguardista y determinación lo llevaron a ser
reconocido como un importante poeta en el Perú.

2) Que me inspira como ser humano y personaje.

Lo que me inspira de Vallejo es su tenacidad y determinación para superar desafíos y

mantenerse firme en sus creencias a pesar de las dificultades. Me impulsa a no
rendirme frente a los obstáculos en mi vida. La versatilidad y creatividad de Vallejo me
motivan a explorar diversas formas de expresión artística y a innovar en mi escritura, y
su empatía y solidaridad me impulsan a tomar en cuenta las cuestiones sociales para
ayudar a quienes más lo necesitan. Me inspira a ser alguien justo, consciente,
comprometido y creativo.

3) Describe las dificultades que afrontó Cesar Vallejo en su vida y

cómo logró superarlas

● Una de las principales dificultades que Vallejo tuvo que enfrentar fue la
pobreza. Esto le impidió continuar sus estudios de manera regular, y lo obligó a
abandonar la universidad en varias ocasiones. César Vallejo logró superar la
pobreza gracias a su esfuerzo y determinación. A pesar de las dificultades
económicas que enfrentó, se formó en la Universidad Nacional de Trujillo y en
la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Esto le permitió desarrollar su
capacidad intelectual y su sensibilidad artística.
● Otra dificultad que Vallejo enfrentó fue la discriminación. Esto lo hizo sentir un
outsider, y lo llevó a desarrollar un fuerte sentido de la justicia social. César
Vallejo logró superar la discriminación a través de la escritura y la lucha social.
Su obra es una expresión de su experiencia personal como persona
discriminada, y le permitió conectar con otros que también se sentían
excluidos.

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 ● Vallejo también enfrentó dificultades personales. En 1918, su madre murió, y
este evento lo marcó profundamente. En 1923, su esposa Georgette Marie
Mariett se suicidó, y esta tragedia lo sumió en una profunda depresión. César
Vallejo logró superar las dificultades personales que enfrentó a través de la
escritura, el amor y la amistad. Su obra es una expresión de su dolor y su
esperanza, y le permitió conectar con otros que también habían experimentado
la pérdida y el dolor.

4) Escribe 2 objetivos de corto plazo (académico y personal )

utilizando la metodología SMART

a. Obtener buenas calificaciones

S: Obtener buenas calificaciones

M: La calificación debe ser entre 15 y 20
A: empleando métodos de estudio
R: para mejorar en mi aprendizaje
T: durante todo el II ciclo (4 meses)

OBJETIVO: Obtener buenas calificaciones, entre 15 y 20, empleando métodos

de estudio para mejorar en mi aprendizaje, durante todo el II Ciclo (4 meses).

b. Realizar actividad física

S: Realizar actividad física

M: creando una rutina de ejercicios
A: durante 30 minutos
R: para beneficiar mi salud
T: en 3 meses, de septiembre a noviembre

OBJETIVO: Realizar actividad física, creando una rutina de ejercicios

durante 30 minutos, para beneficiar mi salud, en 3 meses, de septiembre a
noviembre.

5) Error como parte del aprendizaje: describen un error o dificultad

que tuvieron en el proceso del desarrollo de su proyecto de identidad
vallejiana y explicar en cómo se convirtió en una oportunidad de
aprendizaje.

Un error que se nos presentó es la falta de tiempo, pues cada uno se centró en sus demás
actividades y dejamos el trabajo de lado por un tiempo, no nos comunicamos muy bien
para acordar una fecha y hora exacta para culminar, sin embargo, pudimos coincidir con
nuestros horario, plantearnos un objetivo y cumplirlo, el cual superamos y logramos
culminar satisfactoriamente, cada paso es una oportunidad para mejorar, con esto

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aprendimos que siempre que no propongamos algo debes cumplirlo en el tiempo
establecido para luego no tener problemas con ello.

6) Trabajo en equipo – confianza: describen si todos los

compañeros cumplieron con las tareas asignadas y cómo se sintieron
frente a ello. Si el equipo tuvo un integrante que no cumplió explican
cómo se sintieron frente a ello y cómo lo resolvieron, sustentan si
este hecho mello la confianza que tuvieron en el equipo. Explican si
tuvieron la confianza para pedir apoyo a un miembro del equipo frente
a algún problema que se presentó

En el grupo todos los integrantes hicieron su trabajo correctamente, nos sentimos bien
y satisfechos con el trabajo realizado. Aunque hubo un integrante que se unió al grupo
muy tarde, lo pudimos incluir rápidamente y estuvimos dispuestos a poner al día a
nuestro compañero en lo que necesitaba saber. Esto aumentó la confianza en nuestro
equipo.
No hubo algún integrante que no haya hecho su parte del trabajo, por lo que tuvimos
más confianza. Nuestra comunicación y apoyo mutuo fueron clave para que nuestro
trabajo en equipo fuera exitoso.

7) Trabajo en equipo - comunicación: Explican cómo se realizó la

escucha activa dentro del equipo, los medios que utilizaron para
comunicarse y mencionan un problema de comunicación que tuvieron
y cómo lo resolvieron. Resaltan la importancia de la comunicación en
el trabajo en equipo.

En el grupo todo los integrantes participaron y se tomaron en cuenta todas las

opiniones y la respeto cada integrante del grupo, el medio utilizado fue la plataforma
del meet ya que es una plataforma que más se usa para reuniones, una dificultad es
que nos reunimos tarde por los horarios de cada compañero

V. Parte II
1. Entrevista a mi Vallejiana Exitoso Entrevista al Vallejiano(a)
exitoso(a) o a alguien cercano a él o ella:

Entrevista:
https://drive.google.com/file/d/1oqHCA_eqyUv9xftCwUt9x3krKfLi
jzK4/view

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 2. Qué aptitudes y actitudes creo que llevaron al Vallejiano
seleccionado a ser un profesional exitoso, que me inspira

Aptitudes: Resolución de problemas, competencia técnica, pensamiento

analítico

Actitudes: Innovación, resiliencia, ética profesional, comunicación efectiva

3. Por qué me identifico con el Vallejiano seleccionado.

En la perseverancia que tuvo a pesar de las dificultades que le

generó la UNT a su carrera por irse a huelga, siguió adelante
buscando más opciones y así poder salir adelante; también el
optimismo que tiene y cree que puede ayudar a los demás.

4. Menciona 2 objetivos (mediano y largo plazo) que te propones

en tu vida universitaria para tu éxito académico. Utilizando la
metodología SMART

Plan de Acción:
Matriz de Estrategias y Actividades
Objetivos SMART Estrategias Actividades

Mi objetivo a mediano plazo: Aplicar métodos de Revisar los temas antes de cada clase.
estudios.
(Perez Nuñuvero, Leito)

Aprobar el ciclo. Participar en clase Establecer horarios.

Mi objetivo a largo plazo : (Perez Reducir gastos innecesarios Reducir compras de cosas que no
son de suma importancia
Nuñuvero, Leito)

Trabajar Emprender en un negocio

Viajar a Cusco.

Mi objetivo 1 (Nuñez Ramos Prestar atención y participar Tomar apuntes

Estefany): activamente en clase

Tener un promedio de 18 en mis Organizar mi tiempo de manera Crear un horario de estudio

notas adecuada

Evitar distracciones Crear un espacio tranquilo e iluminado

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Mi objetivo 2 (Nuñez Ramos
Estefany):
Obtener una maestría
Mi objetivo 1 (García Pereda
Nicolás):
Tener una participación activa del
90% durante el próximo ciclo
Mi objetivo 2 (García Pereda
Nicolas):
Desarrollar una Trayectoria
Profesional Exitosa
Mi objetivo 1 (Sifuentes Solano
Antony) :
Mejorar habilidades en
Programación
Trabajo Colaborativo
Elegir un programa de
maestría adecuado
Obtener experiencia
relevante
Preparación Anticipada
Registro de Participación
Colaboración con Compañeros
Aprendizaje Continuo
Construcción de Redes
Profesionales
Participación Activa en
Eventos del Sector
Aprender de manera remota
Empezar a hacer programas a
nivel empresarial
Buscar ayuda en el nivel
educativo
Colabora en proyectos y actividades con tus
compañeros para mejorar tus habilidades de
trabajo en equipo
Investigar y encontrar un programa de
acuerdo a nuestras necesidades
Realizar pasantías, trabajos o
voluntariados
Leer los materiales asignados antes de
cada clase
Marcar cada intervención y destacar
áreas de mejora
Formar un grupo de estudio con
compañeros interesados en participar
activamente
Registro en Cursos Online
Asistencia a Eventos Universitarios
Inscripción en Conferencias y
Seminarios
Tomar cursos online especializados en
programación.
Trabajar en proyectos prácticos y
colaborativos.
Buscar mentoría en el campo de la
programación.
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Mi objetivo 2 (Sifuentes Solano
Empezar a hacer proyectos Formar un grupo de estudio para
Antony) :
con ingenieros de la competiciones.
universidad

Participar en competencia en
Presentar proyectos de Participar en simulacros de
Programación
videojuegos , inteligencia competición y análisis.
artificial, etc

Seguir pasos de ingenieros Mantener un registro y evaluación

exitosos, para poder regular del progreso.
proyectarnos en planes a
futuro

5. Error como parte del aprendizaje: describen un error o

dificultad que tuvieron en el proceso del desarrollo de su
proyecto de identidad vallejiana y explicar en cómo se convirtió
en una oportunidad de aprendizaje.

Durante el desarrollo de nuestro proyecto de identidad vallejiana,

nos encontramos con un desafío significativo relacionado con la
organización del trabajo. Uno de los errores más comunes que
enfrentamos fue no haber establecido una estructura de
organización sólida desde el principio. Aunque asignamos tareas
específicas, no nos dimos cuenta de la importancia de establecer
plazos claros y seguimientos regulares.

Este error resultó en una falta de coordinación en ciertos puntos

del proyecto. Al no tener un sistema de seguimiento adecuado,
surgieron dificultades para integrar las diversas partes del trabajo.
Descubrimos que algunos aspectos del proyecto estaban fuera de
sincronización, lo que afectó la cohesión general.

Sin embargo, este error se convirtió en una valiosa oportunidad de

aprendizaje. En lugar de verlo como un obstáculo insuperable, lo
abordamos como una oportunidad para mejorar nuestra
metodología de trabajo. Decidimos realizar revisiones regulares
para evaluar el progreso y abordar cualquier desviación o

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malentendido antes de que se convirtiera en un problema más
grande.

Esta experiencia nos enseñó la importancia de la planificación y la

organización en cualquier proyecto colaborativo. Aprendimos a
anticipar posibles obstáculos, a establecer plazos claros y a
mantener una comunicación constante para garantizar que todos
estuvieran en la misma página. En última instancia, convertir este
error en una oportunidad de aprendizaje fortaleció nuestra
capacidad para enfrentar desafíos y mejoró la calidad de nuestro
trabajo en equipo.

6. Trabajo en equipo – confianza: describen si todos los

compañeros cumplieron con las tareas asignadas y cómo se
sintieron frente a ello. Si el equipo tuvo un integrante que no
cumplió explican cómo se sintieron frente a ello y cómo lo
resolvieron, sustentan si este hecho mello la confianza que
tuvieron en el equipo. Explican si tuvieron la confianza para
pedir apoyo a un miembro del equipo frente a algún problema
que se presentó.

En cuanto a la comunicación, nuestra estrategia principal fue

utilizar reuniones virtuales a través de la plataforma Meet. Este
enfoque nos permitió conectarnos de manera regular, incluso
cuando estábamos físicamente separados debido a nuestras
diferentes ubicaciones y horarios. Establecimos reuniones
programadas, principalmente en horas nocturnas, para garantizar
la participación de todos los miembros del equipo.

Durante estas reuniones, practicamos la escucha activa,

asegurándonos de comprender las ideas y opiniones de cada
miembro. Fomentamos un ambiente abierto y respetuoso, donde
cualquier miembro del equipo se sintiera cómodo compartiendo
sus pensamientos y sugerencias. La comunicación constante y
abierta fortaleció nuestra comprensión mutua y minimizó la
posibilidad de malentendidos.

A pesar de nuestra sólida base de comunicación, enfrentamos un

desafío específico en un momento determinado. Hubo una ocasión
en la que surgió un problema de interpretación en relación con una
tarea asignada. Para abordar esto, organizamos una reunión
adicional dedicada a aclarar malentendidos y a alinear nuestras
perspectivas. Esta experiencia resaltó la importancia de la claridad
en la comunicación y nos enseñó a ser más específicos al asignar
tareas y compartir información.

7. Trabajo en equipo - comunicación: Explican cómo se realizó

la escucha activa dentro del equipo, los medios que utilizaron
para comunicarse y mencionan un problema de comunicación

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 que tuvieron y cómo lo resolvieron. Resaltan la importancia de
la comunicación en el trabajo en equipo.

Trabajamos de una manera muy buena, llegamos a organizarnos

de buena forma para poder trabajar todos y llegar a realizar un
buen trabajo, los métodos que usamos para reunirnos y trabajar
fue una reunión por meet, nos reunimos mayormente en la noche
ya que todos tenemos un horario diferente, la comunicación fue
muy importante en este grupo ya que eso nos ayudó a no tener
indiferencias entre compañeros y llegar a resolver posibles
problemas de manera positiva.

VI. Conclusiones:
La entrevista al Vallejiano Exitoso destaca sus aptitudes clave en
resolución de problemas y competencia técnica, así como actitudes
como innovación y ética profesional. Su perseverancia ante
dificultades, optimismo y compromiso social son fuentes de
inspiración. Estableciendo objetivos SMART a mediano y largo
plazo, busca estructurar su éxito académico. Reconociendo errores
como oportunidades de aprendizaje y valorando la confianza en el
trabajo en equipo, las lecciones compartidas guían hacia un futuro
prometedor y significativo.

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