INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO CON CONDICIÓN DE

SUPERIOR UNIVERSITARIO CARLOS CISNEROS

CARRERA DE DISEÑO DE MODAS

MODALIDAD PRESENCIAL

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LA ASIGNATURA

ESCALADO

PERÍODO ACADÉMICO

OCTUBRE 2023 – FEBRERO 2024

Sandra Isabel Granizo Gaibor

Tecnóloga en Diseño de Modas

RIOBAMBA – ECUADOR

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1. INFORMACIÓN GENERAL

CARRERA DISEÑO DE MODAS

MODALIDAD PRESENCIAL
ASIGNATURA ESCALADO
UNIDAD DE
ORGANIZACIÓN PROFESIONAL
CURRICULAR
SEMESTRE TERCERO “A”( NOCTURNO)
PERÍODO
OCTUBRE 2023 – FEBRERO 2024
ACADÉMICO
CÓDIGO
PRERREQUISITOS CÓDIGOS CORREQUISITOS CÓDIGOS
ASIGNATURA
CPDM-PR-ES3- CPDM-PR-
Patronaje y Confección NO NO
17 PCA2-10
avanzda
CRÉDITOS DE
NÚMERO DE HORAS EN EL PERÍODO ACADÉMICO
ASIGNATURA
No. horas semanal: 2
No. total horas de la asignatura en el período académico (multiplicar el número
de horas semanales*16 semanas efectivas): 96
2/2
No. total horas componente docencia (teóricas):16
No. total horas componente de prácticas del aprendizaje (prácticas):16
No. total horas componente de aprendizaje autónomo:64

NOMBRE DEL DOCENTE SANDRA ISABEL GRANIZO GAIBOR

TÍTULO ACADÉMICO TECNOLOGA EN DISEÑO DE MODAS
NÚMERO TELÉFONO CELULAR 0991301097
CORREO ELECTRÓNICO INSTITUCIONAL sandra.granizo@istcarloscisneros.edu.ec
CORREO ELECTRÓNICO PERSONAL saigranizo@gmail.com

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2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

2.1. APORTE DE LA ASIGNATURA EN RELACIÓN AL PERFIL DE EGRESO

La asignatura de escalado, brinda al estudiante conocimientos sólidos sobre cómo conseguir un nido o
gradación de tallas a partir de una talla base, este proceso evita trazar uno a uno los patrones de cada
talla, haciendo más efectivo el trabajo. Analiza el cuadro de tallas y proporciones aplicadas al trazo.
Desarrolla trazos simétricos y asimétricos con su nido de tallas.
El Diseñador de Modas, será capaz de gestionar y analizar cuadros de medida ya sea en prendas
superiores e inferiores, adulto e infantil que permita el desarrollo del escalado, que optimice tiempos de
trabajo y recursos dentro de una entidad productora de vestuario.

Nivel de Contribución: (ALTA-

MEDIA-BAJA Al logro de los
Resultados de Aprendizaje Resultados de Aprendizaje
que aportan al Perfil de del perfil de egreso de la Evidencias de Aprendizaje:
Egreso de la Carrera General: Carrera)

ALTA MEDIA BAJA

● Elaborar el trazo digital ● Trabajos en Clase

o convencional de corte
ordenando las piezas de todas
las tallas para
correspondiente corte.
● Imprimir o señalar el
trazo sobre la tela para
proceder al corte. Escala
patrones de prendas de vestir
● Comprobar el tallaje de una
prenda.
● Pruebas escritas
X ●
Ejercicios prácticos
su
X ● Trabajos en Clase
● Pruebas escritas
● Ejercicios prácticos
X ● Trabajos en Clase
● Pruebas escritas
● Ejercicios prácticos

3. OBJETIVO(S) DE LA ASIGNATURA

Objetivo general
Conocer técnicas de escalado para que los estudiantes desarrollen el escalado de los patrones de
diferentes prendas de vestir con el fin de producir prendas en varias tallas con eficiencia.

Objetivos específicos

✔ Conocer conceptos básicos sobre el escalado de patrones

✔ Seleccionar las herramientas necesarias para el escalado digital y convencional.

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 ✔ Reconocer los puntos de escalado en el molde base.
✔ Conseguir el nido de tallas prendas básicas femeninas: falda, blusa, pantalón, chaquetas.
✔ Conseguir el nido de tallas prendas básicas masculino: camisa, pantalón, chaqueta.
✔ Desarrollar cortes a patrones bases y aplicar el escalado.
✔ Verificar según el cuadro de tallas mi degradado de moldes.

4. CONTENIDOS:

TEMPORALIZACIÓN RESULTADOS DE
APRENDIZAJE POR
UNIDADES CONTENIDOS MÍNIMOS UNIDAD
TEÓ PRÁ TOTAL
RICA CTIC
S AS
Unidad 1
1.1 Escalado de prendas básicas. Analiza los conceptos
1.2 Escalado de faldas. básicos sobre el escalado
1.3 Escalado de blusa y camisa de patrones y selecciona las
Unidad 1
4 1.4 Escalado del pantalón de hombre herramientas necesarias
Escalado de prendas 4 8
y mujer para el escalado digital y
basicas
1.5 Escalado prendas asimétricas convencional.

ACTIVIDADES DE DOCENCIA:
● Clase Magistral
Trabajo colaborativo
ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: (según corresponda):
Taller
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO:
● Consultas
Elaboración de trabajos
● Deberes
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN: ● Trabajos en clases
● Pruebas
Unidad 2
Unidad 2 2.1 Escalado línea infantil. Desarrolla el escalado de
4 2.2 Escalado línea deportiva. las líneas deportiva e
4 8
Escalado la línea . infantil, permitiendo obtener
infantil y deportiva. un nido de tallas completo.

ACTIVIDADES DE DOCENCIA:
● Clase Magistral
Trabajo colaborativo
ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: (según corresponda):
Taller
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO:
● Consultas
Elaboración de trabajos
● Deberes
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN: ● Trabajos en clases
Pruebas

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 Unidad 3 Realiza el escalado de las
Unidad 3 prendas masculinas de
4 3.1 Escalado de chaqueta de mujer y vestir, permitiendo obtener
4 8
Escalado de hombre un nido de tallas completo.
chaquetas

ACTIVIDADES DE DOCENCIA:
● Clase Magistral
Trabajo colaborativo
ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: (según corresponda):
Taller
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO:
● Consultas
Elaboración de trabajos
● Deberes
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN: ● Trabajos en clases
Pruebas
Unidad 4
Verifica las medidas de los
Unidad 4 4.1 Verificación de tallajes. moldes con el cuadro de
4
4 8 tallas y realiza el escalado
Verificación de tallaje de manera digital, mediante
software de patronaje
digital.
ACTIVIDADES DE DOCENCIA:
● Clase Magistral
Trabajo colaborativo
ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: (según corresponda):
Taller
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO:
● Consultas
Elaboración de trabajos
● Deberes
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN: ● Trabajos en clases
Pruebas

5. INVESTIGACIÓN FORMATIVA

De acuerdo a los temas y subtemas del PEA se realizarán actividades que promuevan la investigación
formativa como estrategia general de aprendizaje para la formación del estudiante.

6. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

La metodología utilizada creará un entorno de aprendizaje que promueva la creatividad y el

entendimiento relacionados a los contenidos de la materia:

Estrategias y actividades

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 Tipo de Estrategia
Autoaprendizaje (promueven el trabajo
individual del estudiante)
Aprendizaje interactivo (promueven una
relación comunicativa entre profesor,
experto o realidad con el estudiante)
Aprendizaje colaborativo (fomentan el
apoyo mutuo entre los estudiantes o pares,
para lograr un
aprendizaje)
Actividad
Búsqueda de información en fuentes primarias y
secundarias.
Dibujo de planos.
Enseñanza contextualizada.
Ayuda visual.
Otras tareas individuales.
Aprendizaje Basado en Proyectos.
Construcción de partes, piezas, maquetas.
Realidad virtual.
Encuentros académicos, científicos, tecnológicos.
Exposiciones.
Desfiles, exhibiciones.
Encuestas, entrevistas, grupos focales, consulta a
expertos.
Discusiones y debates.
Prácticas en laboratorios y talleres.
Entornos virtuales de aprendizaje EVA (MOODLE,
ZOOM, MEET, MICROSOFT TEAMS, etc.)
Aula invertida.
Proyectos de resultados del aprendizaje.
Proyectos integradores de aprendizaje.
Vacíos de información.

Técnicas e instrumentos

TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Proyecto. Proyecto escrito.
Pruebas, evaluaciones escritas. Cuestionarios.
Quiz.
Encuesta. Cuestionario.
Observación. Guía de observación.
Constatación, verificación, simulación. Lista de cotejo (check list).
Entrevista. Guía de preguntas.
Debate.
Mesa redonda.
Defensas, presentaciones. Rúbrica, ficha de evaluación.
Planificación de prácticas. Guías de prácticas.
Seguimiento, control. Ficha de control.
Aprendizaje vivencial. Registro anecdótico.
Cuaderno de notas.

7. RECURSOS DIDÁCTICOS

RECURSOS
Textos impresos. .
● Libros de consulta y/o lectura.
● Impresos varios.

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 ● Material específico: prensa, revistas.
● Guías didácticas.
.
Material audiovisual. ● Proyectables
● Audios, vídeos, documentales.
Tableros didácticos. ● Pizarra tradicional.
● Bancos de trabajo.
Tecnología instalada. ● Máquinas y equipos.
● Herramientas, instrumentos.
● Elementos, partes, piezas.
● Prototipos.
● Moldes, matrices.
Nuevas Tecnologías de Información y ● Programas educativos: actividades de
Comunicación (NTIC’s). aprendizaje, presentaciones multimedia,
enciclopedias, animaciones, simulaciones interactivas
y otras.
● Medios interactivos.
● Multimedia e Internet.
● Servicios telemáticos: páginas web, weblogs,
webquest, correo electrónico, chats, foros.
● Entornos Virtuales de Aprendizaje EVA
(MOODLE, campus virtual, e-learning)
● Plataformas virtuales (Zoom, Microsoft
Teams, Google Meet, Facebook, etc.)

8. AMBIENTES DE APRENDIZAJE

● En cuanto al ambiente se fomentará el respeto mutuo docente/estudiante (y viceversa),

estudiante/estudiante, dentro y fuera del aula.

● Los ambientes de aprendizaje se desarrollarán en las aulas, talleres, laboratorios y otros

ambientes con adecuada iluminación natural y artificial, no más de cuarenta estudiantes por ambiente
que siempre deberá estar limpio y ordenado.

9. SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA

En concordancia con la normativa que contempla el Sistema de Evaluación Estudiantil, la evaluación y

aprobación de la asignatura se regirá a los siguientes parámetros:

Todos los aportes serán calificados sobre 10 puntos.

Para la aprobación de la asignatura, la nota está compuesta por el 65% equivalente a 6,5 puntos,
producto de trabajos, prácticas, investigaciones, etc., y el restante 35% que equivale a 3,5 puntos serán
el resultado del examen de fin de parcial.

Se aprueba la asignatura de manera directa cuando alcanza un promedio de los dos parciales igual o
superior a los 7 puntos.

En caso de no alcanzar el promedio mínimo de 7 puntos, el estudiante tiene derecho a rendir un examen
de recuperación, cuya nota a alcanzar será valorada sobre 10 puntos. La nota promedio obtenida en los
dos parciales sumada a la nota obtenida en el examen de recuperación debe ajustar los 14 puntos para
aprobar la asignatura.

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 PONDERACIÓN DE LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

Evaluación Diagnóstica. Al inicio del período académico, a través de diferentes técnicas

1 evaluativas, para determinar los conocimientos y habilidades que han adquirido, necesarios
para el aprendizaje de nuevos conocimientos.

Evaluación Formativa

2.1. Docencia (Interacción directa y aprendizaje colaborativo)

Lecciones orales y/o escritas, ensayos, controles de lectura,

discusiones de grupo, estudios de caso, demostraciones, ejercicios de
habilidades prácticas, proyectos de acción o métodos de proyectos.

2 2.2. Prácticas de aplicación y experimentación del aprendizaje

65%
Prácticas en aulas, laboratorios, talleres.
6,5 puntos
2.3. Aprendizaje autónomo

Lectura, análisis y comprensión de materiales bibliográficos y

documentales, búsqueda de información, ensayos, trabajos y
exposiciones.

Evaluación Sumativa 35%

3
3.1. Examen fin de parcial. 3,5 puntos

100%
TOTAL
10 untos

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10. BIBLIOGRAFÍA

10.1. Bibliografía Básica:

10.1.1. Física:

Leo, A., (2021) Manual de costura. Faldas y pantalones,Promopress

(ITSCC, DIMMO, MO28).

COMENTARIO: Este libro guiará a las estudiantes en los patrones de faldas y pantalones y
realizar comparación para sus cuadros de tallas.

OCÉANO Manfer, (1985).Curso práctico de corte y confección-Nociones básicas de confección,Manfer

(ITSCC, DIMO, MO10).

COMENTARIO: Se aplicará los moldes base para realización de transformación de moldes,

así obtener nichos de cuadro de medidas básicas.

HYMSA, (2008). Corte y confección Curso Fácil y Completo. HYMSA

(ITSCC, DIMO, MO18).
COMENTARIO: Se emplearán los principales cuadros de talles, para realizar la comparación
de cuadros medidas personalizados.

10.2. Complementaria:

10.2.1. Física:

Garcia, M. Velez, M. Hincapie, L. (comp.). (1995). Patronaje y escalado línea masculina.SENA

COMENTARIO : Este libro no permitirá conocer las formas de patronaje y escalado
masculina, para obtener nichos de cuadros de medidas comparativas.

10.2.2. Webgrafía:

● URL: https://es.scribd.com/document/95822254/Escalado-Industrial
● URL: https://www.richpeace.com/

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11. VALIDACIÓN DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LA ASIGNATURA

Fecha de entrega: 29 de septiembre del 2023

______________________________________________________
Tlga. Sandra Isabel Granizo Gaibor
DOCENTE PLANIFICADOR

______________________________________________________
Ing. Sandra Guerra
RESPONSABLE DEL COLECTIVO ACADÉMICO

______________________________________________________
Lcda. Martha Rigcha
COORDINADORA DE CARRERA DE DISEÑO DE MODAS CON NIVEL EQUIVALENTE A
TECNOLOGÍA SUPERIOR

______________________________________________________
Mgs. Verónica Priscila Chávez Solís
VICERRECTORA ACADÉMICA

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