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CONFECCIÓN DE PRENDAS DE

VESTIR

CURSO:
PATRONAJE INDUSTRIAL DE
UNIFORMES PARA NIÑAS

Guía del Instructor


SENATI - IPACE Patronaje industrial de uniformes para niñas

CONTENIDO
PRESENTACIÓN ............................................................................................................ 5

ESTRUCTURA DEL CURSO ......................................................................................... 7

1. PAUTAS A SEGUIR EN EL CURSO ...................................................................... 8

1.1 Objetivo del curso .......................................................................................... 8


1.2 Objetivos específicos ..................................................................................... 8
1.3 Organización ................................................................................................. 8
1.4 Kit tecnológico .............................................................................................. 9
1.5 Requisitos y características de los participantes ............................................. 10
1.6 Responsabilidades del Instructor .................................................................... 10
1.7 Evaluación y certificación ............................................................................... 10

2. MÉTODO DIDÁCTICO DEL CURSO .................................................................... 11

CLASE 1: FALDA ESCOLAR CON UN TABLERO ........................................................ 12

Estrategia de intervención para la clase .................................................................. 12


Práctica N° 1 .......................................................................................................... 13

CLASE 2: TRAZO DE FALDA JARDINERA.................................................................... 14

Estrategia de intervención para la clase................................................................... 14


Práctica N°2 ........................................................................................................... 15

CLASE 3: TRAZO DELANTAL O SOLAPERA ............................................................... 16

Estrategia de intervención para la clase................................................................... 16


Práctica N° 3 .......................................................................................................... 17

CLASE 4: TRAZO DE LA FALDA ESCOLAR TABLEADA .............................................. 18

Estrategia de intervención para la clase................................................................... 18


Práctica N° 4 .......................................................................................................... 19

CLASE 5: TRAZO DE LA FALDA PANTALÓN INFANTIL ............................................... 20

Estrategia de intervención para la clase................................................................... 20


Práctica N° 5 .......................................................................................................... 21

Guía del Instructor 3


Patronaje industrial de uniformes para niñas SENATI - IPACE

CLASE 6: TRAZO DE LA FALDA ESCOLAR TABLEADA .............................................. 22

Estrategia de intervención para la clase ................................................................... 22


Práctica N° 6 .......................................................................................................... 23

CLASE 7: TRAZO DE LA BLUSA ESCOLAR ................................................................ 24

Estrategia de intervención para la clase ................................................................... 24


Práctica N° 7 .......................................................................................................... 25

ANEXOS .......... ............................................................................................................ 26


Evaluación de entrada ............................................................................................. 27
Evaluación de salida .............................................................................................. 29
Solucionario de evaluación ...................................................................................... 31

4 Guía del Instructor


SENATI - IPACE Patronaje industrial de uniformes para niñas

Presentación

El presente documento es la Guía del Instructor del curso:


"PATRONAJE INDUSTRIAL DE UNIFORMES PARA NIÑA".

Este documento contiene la metodología específica para la


aplicación del curso, detallando sus objetivos y las prácticas que
la componen, con el ánimo de proporcionarle a usted, señor
Instructor, mayor información que le permitan, junto a su
experiencia en el tema, estar mejor preparado para llevar a cabo
un efectivo proceso de capacitación.

Tenga presente que usted cumple un papel fundamental en el


proceso de capacitación y por ello lo invitamos a que continúe
con el mismo profesionalismo durante el desarrollo de este curso.

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SENATI - IPACE Patronaje industrial de uniformes para niñas

ESTRUCTURA DEL CURSO DE PATRONAJE INDUSTRIAL DE


UNIFORMES ESCOLARES PARA NIÑAS

CLASE TÍTULO CONTENIDO PRÁCTICA DIAS

Falda escolar Objetivo Específico Práctica 1


con un Cuadro de tallas y medidas Trazo de la falda escolar de
tablero Trazo del delantero
Trazo del posterior
un tablero. 1
1 Patrón terminado
Nomenclatura de moldes
Determinación de códigos
para moldes. 4 horas

Objetivo especifico
Cuadro de tallas y medidas Práctica 2
La falda Cuadro de adaptaciones
2 jardinera Trazo del delantero y posterior
Trazo de la falda jardinera y
variaciones de modelo.

Objetivo especifico Práctica 3


1
3 El delantal o
solapera de
Cuadro de tallas y medidas
Trazo del delantero
Trazo del delantal o solapera
y variaciones de modelo. 4 horas
Trazo del posterior
inicial

Objetivo especifico
4 La falda
escolar
Cuadro de tallas y medidas
Trazo del delantero
Práctica 4
Trazo de la falda escolar
tableada y variaciones de
tableda Trazo del posterior modelo..
1
Objetivo especifico Práctica 5 4 horas
Cuadro de tallas y medidas Trazo de la falda pantalón
La falda Trazo del delantero infantil y variaciones de
5 pantalón
infantil
Trazo del posterior modelo.

Práctica 6
La falda Objetivo especifico

6 pantalón Cuadro de tallas y medidas


Trazo del delantero
Trazo de la falda pantalón
tableada y variaciones de
modelo.
1
tableada 4 horas
Trazo del posterior

Objetivo especifico
La blusa
7 escolar
Cuadro de tallas y medidas
Trazo del delantero
Trazo de la espalda
Práctica 7
Trazo de la blusa escolar y 1
variaciones de modelo. 4 horas
Trazo de la manga
Trazo del cuellos

Curso desarrollado en 20 horas dividido en 5 sesiones

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1. PAUTAS A SEGUIR EN EL CURSO


La presente guía, desarrolla la propuesta metodológica de aplicación, para el cursos;
`PATRONAJE INDUSTRIAL DE UNIFORMES ESCOLARES PARA NIÑA´´.

1.1. OBJETIVO DEL CURSO


Al finalizar el curso, los participantes estarán en condiciones de:

Elaborar técnicamente los patrones bases de los uniformes escolares


para niñas, aplicando tallas y medidas industriales y un método de trazo
práctico y fácil de realizar.

1.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS


Que los participantes:
1. Manejen las tallas industriales de las prendas para escolares
2. Identifiquen y escriban la nomenclatura del molde y aprendan a codificar los moldes
3. Tracen moldes de las prendas escolares para niña como la falda, falda pantalón,
jardineras, delantales etc

1.3. ORGANIZACIÓN

El rol del Instructor es muy importante, bajo su responsabilidad está la tarea de


preparación de cada clase, siguiendo las pautas dadas en este documento y la
organización de los participantes para el desarrollo de las prácticas.

De la organización de los participantes


Señor instructor, tome en cuenta estas sugerencias:

1. El número de participantes no debe exceder de 20, porque sólo así es


posible garantizar un real aprendizaje, dado que usted debe hacer
seguimiento a cada participante en el desarrollo de sus prácticas, de lo
contrario, se le dificultará la tarea y los principales perjudicados serían los
participantes. Por otro lado usted, debe velar porque el perfil de los
participantes sea el que se detalla posteriormente en esta guía.

2. Las prácticas se desarrollarán de manera personal y grupal de acuerdo a


lo que se especifica en cada clase.

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1.4 KIT TECNOLÓGICO DEL CURSO:


En el cuadro se presenta el consolidado de los materiales y equipos para todo el
curso, los detalles de lo requerido para cada práctica lo encontrará en los cuadros
señalados en cada clase.

Es importante considerar también que el ambiente o local donde se desarrolle la


capacitación debe ser tal, que no esté expuesto a distracciones, pues resta el nivel de
atención de los participantes a la sesión. Asimismo deberá contar con el mobiliario
necesario para recibir las clases teórica y ejecutar las prácticas.

Cantidad DESCRIPCIÓN La zonal El participante

MATERIALES
200 unid. Papel kraff X
200 unid. Cartulina dúplex X
05 unidades Cinta masquingtape X
20 undades Hojas bondobulki X
HERRAMIENTAS
20 unidades Lápices con borrador X
20 unidades Tajador X
20 unidades Cinta métrica en cm y pulgadas X
20 unidades Calculadoras X
20 unidades Escuadras X
20 juegos Reglas para tejido plano X
20 unidades Tijera para papel de 5 ó 7 pulgadas X
05 unidades Punzones X
20 unidades Ruleta X X
05 unidades Modelos de uniformes escolares X X

Algunos de estos materiales que debe proporcionar el SENATI, pueden ser


propocionado por el participante, siempre que garanticen traer la cantidad y calidad
requerida en cada práctica.

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1.5 REQUISITOS Y CARACTERÍSTICAS DE LOS PARTICIPANTES


AL CURSO

1. Los participantes serán jóvenes o adultos con pleno uso de sus facultades físicas,
que manejen las operaciones matemáticas básicas; tengan nociones del
proceso de confección o el armado de prendas .

2. Los participantes se comprometen anticipadamente a asistir puntualmente a


todas las sesiones del curso. Deberán estar informados que por exceso de
inasistencias pueden ser excluidos del grupo o no recibir certificado.
Esta situación deberá ser manejada por el Instructor, quien evaluará la decisión
a tomar dentro del marco de la política institucional.

1.6 RESPONSABILIDADES DEL INSTRUCTOR FACILITADOR


El Facilitador además, de tener a su cargo las tareas de búsqueda de auspicio de
instituciones y gremios, hacer la convocatoria del curso, realizar las inscripciones de
los participantes, cuidando que cumplan con las características y requisitos
especificados y de organizar la capacitación, deberá incidir en tres puntos
fundamentales que también están bajo su responsabilidad :

- Coordinar y gestionar que el Instructor encargado del curso: patronaje industrial:


uniforme escolar para niño, sea un profesional, conocedor de elaboración de moldes
y que tengan experiencia en empresas de confecciones, donde elaboran, moldes y
fichas técnicas o trabajan con ellas, de manera que le sea sencillo y fácil familiarizarse
con la propuesta del curso.

- Deberá asegurar que el local o taller tenga las condiciones indicadas dentro o
fuera de SENATI.

- Deberá elaborar un informe con los resultados de la capacitación , las sugerencias


de mejora y la propuesta de nuevo temas que son requeridos por los participantes.

1.7 EVALUACIÓN Y CERTIFICACIÓN


Los criterios de evaluación a tomar en cuenta serán:

1. El grado de asimilación de los contenidos de cada clase, puesto de manifiesto en


los momentos de la práctica; ya que aquí se observará la destreza o habilidad con
que desarrollan cada una de las tareas que se les deja.

Las prácticas son en realidad, una de las principales herramientas de evaluación


con que cuenta el Instructor, por tanto, debe estar atento durante la ejecución de las
mismas para de inmediato anotar una calificación.

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2. Las intervenciones de los participantes en los momentos de diálogo, ya que ello


expresa no sólo el grado de interés en el tema sino el nivel de asimilación de los
contenidos desarrollados.

3. La asistencia y puntualidad también es otro criterio importante de evaluación, ya


que da cuenta del grado de responsabilidad asumido por el participante en el evento
de capacitación.

4. Recuerde que la evaluación de entrada y salida, servirán para medir cuanto ha


aprendido el participante durante el proceso de capacitación, es probable que la
primera evaluación tengan notas muy baja porque aun no se a realizado un proceso
de enseñanza aprendizaje, por ello NO se debe considerar estas calificaciones en
el acta, pero la calificación de la evaluación de salida si debe anotarse en el acta.

Estas cuatro variables principales determinarán si el participante está aprobado o


no, de ser positivo entregarle el Certificado de lo contrarios una constancia de
participación.

2. MÉTODO DIDÁCTICO DEL CURSO


La metodología de capacitación empleada utiliza momentos específicos durante su
desarrollo; el primero es el MOMENTO DE RECUPERACIÓN, que se hará al inicio
de todas las clases. A través de él se recuperan y rescatan las experiencias y
conocimientos que sobre el tema tienen los participantes.

El siguiente es el MOMENTO DE PROFUNDIZACIÓN que se inicia con el desarrollo


de la clase presencial, donde el instructor expone los contenidos y propuesta del curso,
ayudándose con la Guía del Participante. rotafolios, transparencias, power poin o vídeo
de acuerdo a los recursos que tengan en la zona.

Se refuerza todo lo anterior, en el MOMENTO DE DIÁLOGO, donde a través de la


intervención de los participantes ayudará al instructor a despejar las dudas y afianzar
conceptos e ideas ya que las sesiones serían menos productivas sin la intensa
intervención de los participantes, sea de manera espontánea o por medio de dinámicas
y trabajos de grupo. El Instructor utilizará diferentes estrategias para lograr la motivación
y participación de los asistentes al curso.

Otro momento muy importante es el MOMENTO DE LA PRÁCTICA, en el que los


participantes tienen que aplicar a través de las prácticas todos los conocimientos
aprendidos durante las clases. Las prácticas se harán por medio de trabajos grupales.
Antes de dar inicio a cualquiera de las prácticas usted deberá dejar aclarado los
siguientes aspectos:
* El tiempo de duración de la práctica o ejercicio.
* El objetivo u objetivos que se persiguen con la práctica o ejercicio.
* Las pautas y detalles para realizar la práctica.

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Patronaje industrial de uniformes para niñas SENATI - IPACE

CLASE 1
FALDA ESCOLAR CON UN TABLERO
(1er día de capacitación)
Señor(a) instructor(a) es importante que usted tome en cuenta lo siguiente:
* Explicar a los participantes como interpretar los cuadros de tallas y medidas y como
se realiza las adaptaciones.

* Dar pautas generales sobre el planteamiento del trazo, explicarle que solo se
desarrolla el ejemplo de una talla, pero que utilizando las adaptaciones indicadas
en el trazo, ellos pueden realizar otras tallas.
ESTRATEGIA DE INTER
ESTRATEGIA VENCIÓN P
INTERVENCIÓN ARA LA CLASES Nº 1
PARA

Registro de datos, evaluación de entrada y diálogo introductorio para


intercambiar experiencias respecto los temas mencionados anteriormente
1 y el objetivo general del curso. (40 minutos)
Explicar los objetivos específicos de la clase N° 1. (10 minutos)

Explicar los símbolos utilizados en el trazo. Leer y desarrollar en la pizarra


2 o explicar en los rotafolios el trazo de todas las piezas de la falda escolar
de un tablero. (30 minutos)

Desarrollar la Práctica 1.
3 Cada participante desarrolla 3 juegos de moldes de la falda escolar de un
tablero en las tallas que elijan. (1 hora y 30 minutos)

Intercambiar los moldes con su compañero y realizar la verificación de


medidas y el control de calidad de las piezas, anotar los defectos
encontrados para que tu compañero lo corrija en sus moldes. (20 minutos)

Cada participante luego de corregir los defectos indicados, corta sus


propios moldes y les coloca la nomenclatura respectiva. (30 minutos)

Cada participante realiza su propio listado de clientes y de tipos de prenda


para hacer una práctica de codificación de molde como ejemplo.
(20 minutos)

TIEMPO: 4 HORAS

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CLASE 1
PRÁCTICA Nº 1
Trazo de la falda escolar de un tablero
OBJETIVOS DE LA PRÁCTICA
- Que los participantes aprendan y realicen el trazo de la falda escolar de un tablero.

REQUERIMIENTOS PARA LA PRÁCTICA:

CANTIDAD REQUERIMIENTOS SENATI PARTICIPANTE

20 unidades Hojas bond o bulki x


20 unidades Lápices x
20 unidades Borrador x
20 unidades Tajador x
20 unidades Cinta métrica en cm y pulgadas x x
20 unidades Calculadoras x
20 unidades Escuadra de 30 cm o más x x
20 unidades Regla francesa para tejido plano x
20 unidades Regla curva para tejido punto x
50 unidad Papel kraff x
50 unidades Cartón dúplex x

Solicitar al participante un cartón duplex y un papel kraff para ser utilizado en el caso
que quieran trabajar otras tallas adicionales a los previstos en la práctica

SECUENCIA OPERATIVA DE LA PRÁCTICA:

Tiempo de duración : 2 h 40 minutos

* Cada participante debe realizar la lectura de la guía paralelo al trazo del molde de la
falda, en la talla que desea trabajar.

* Terminado el trazo intercambia con su compañero para realizar el control de calidad y


revisión del trazo. Las observaciones la anota para socializarlas al dueño del molde.

* Cada participante recepciona su molde revisado por su compañero y las observaciones


para ser corregido. Luego corta el molde y escribe su nomenclatura en cada pieza.

* Finaliza la práctica hacer un resumen sobre los defectos de molde identificados en el


control de calidad y solicitar a los participantes la lista de materiales para las siguientes
sesiones.

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Patronaje industrial de uniformes para niñas SENATI - IPACE

CLASE 2
LA FALDA JARDINERA
(2do día de capacitación)
Señor instructor es importante que usted tome en cuenta lo siguiente:
* Explicar a los participantes que esta clase se hará en la mitad tiempo de esta sesión
2 horas. Así mismo dejar en claro como se debe interpretar los cuadros de tallas y
medidas y como se utiliza el cuadro de adaptaciones de medidas para el trazo de
la falda jardinera.

* Dar pautas generales sobre el planteamiento del trazo, explicarle que solo se
desarrolla el ejemplo de una talla, pero que utilizando las adaptaciones indicadas
en el trazo, ellos pueden realizar otras tallas.

ESTRATEGIA DE INTER
ESTRATEGIA VENCIÓN P
INTERVENCIÓN ARA LA CLASES Nº 2 (se
PARA gunda sesión)
(segunda

Conversar con los participantes sobre los temas desarrollados en la clase


1 anterior y explicar los objetivos específicos de la clase N° 2. (5 minutos)

Leer y desarrollar en la pizarra o explicar en los rotafolios el trazo de


2 todas las piezas del patrón base de la falda jardinera. (15 minutos)

En la segunda parte de los contenidos leer y explicar con los rotafolios la


adaptación para la falda jardinera. (10 minutos)

La Práctica 2, consiste en la elaboración del trazo de la falda jardinera,


3 en la tallas elegida por cada participante. (1 hora)

Seguidamente intercambian con sus compañeros para revisar los trazos


y anotar las observaciones. (10 minutos)

Cada participante corrige sus bases en función a las observaciones dadas


por su compañero. 10 minutos)

Hacer un resumen de lo trabajado e indicar a los participantes los


4 materiales que deben traer para la práctica siguiente (10 minutos)

TIEMPO: 2 HORAS

14 Guía del Instructor


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CLASE 2
PRÁCTICA N° 2
Trazo de la falda jardinera

OBJETIVOS DE LA PRÁCTICA
- Que los participantes aprendan y realicen el trazo de las bases de la falda jardinera.

REQUERIMIENTOS PARA LA PRÁCTICA:

CANTIDAD REQUERIMIENTOS SENATI PARTICIPANTE

20 unidades Lápices x
20 unidades Borrador x
20 unidades Tajador x
20 unidades Cinta métrica en cm y pulgadas x
20 unidades Calculadoras x
20 unidades Escuadra de 30 cm o más x
20 unidades Regla francesa para tejido plano x
20 unidades Regla curva para tejido punto x
40 unidad Papel kraff x
40 unidades Cartón dúplex x

SECUENCIA OPERATIVA DE LA PRÁCTICA:

Tiempo de duración : 1 hora con 20 minutos

* Cada participante debe realizar la lectura de la guía paralelo al trazo de la base de la


falda jardinera en la talla que deseen trabajar.

* Terminado el trazo de la base intercambian con su compañero para realizar el control


de calidad y revisión del trazo. Las observaciones la anota para socializarlas al dueño
del molde.

* Cada participante recepciona su molde revisado por su compañero y las observaciones


para proceder a corregirlo. Luego, corta el molde y escribe su nomenclatura en cada
pieza.

Guía del Instructor 15


Patronaje industrial de uniformes para niñas SENATI - IPACE

CLASE 3
TRAZO DEL DELANTAL O SOLAPERA
( 2do día de capacitación)
Señor instructor:

* Esta clase se desarrolla en la segunda parte del segundo día de capacitación. Cuenta
con 2 horas para el desarrollo de esta clase y de la práctica de esta prenda.

ESTRATEGIA DE INTER
ESTRATEGIA VENCIÓN P
INTERVENCIÓN ARA LA 2da SESIÓN
PARA

Realizar la introducción del tema de la clase N° 3 ( 5 minutos)


Leer y desarrollar el trazo de la base de la solapera, explicar en rotafolios
1 o en la pizarra como se traza y la ubicación de las reglas. (10 minutos)

Dar pautas de los aspectos que hay que considerar para hacer una
variación de modelo empleando la base de la solapera. (10 minutos)

Realizar la práctica N° 3 , donde se ejecuta el trazo de los moldes para


2 la jardinera, en la tallas elegida por cada participante. (1 hora)

Seguidamente intercambian con sus compañeros para revisar los trazos


y anotar las observaciones. (10 minutos)

Cada participante corrige sus bases en función a las observaciones dadas


por su compañero. (10 minutos)

Hacer un resumen de lo trabajado en la clase resaltando los problemas


3 identificados en el trazo (10 minutos)

TIEMPO: 2 HORAS

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SENATI - IPACE Patronaje industrial de uniformes para niñas

CLASE 3
PRÁCTICA N° 3
Trazo del delantal o solapera
OBJETIVOS DE LA PRÁCTICA
- Que los participantes aprendan y realicen el trazo de las bases del delantal.

REQUERIMIENTOS PARA LA PRÁCTICA 3:

CANTIDAD REQUERIMIENTOS SENATI PARTICIPANTE

20 unidades Lápices x
20 unidades Borrador x
20 unidades Tajador x
20 unidades Cinta métrica en cm y pulgadas x
20 unidades Calculadoras x
20 unidades Escuadra de 30 cm o más x
20 unidades Regla francesa para tejido plano x
20 unidades Regla curva para tejido punto x
20 unidad Papel kraff x x
20 unidades Cartón duplex x x

Solicitar al participante un cartón y un papel kraff para ser utilizado en el caso que quieran
trabajar otras tallas adicionales a los previstos en la práctica

SECUENCIA OPERATIVA DE LA PRÁCTICA

Tiempo de duración : 2 horas.

* Se asigna a cada participante sus materiales y herramientas necesarias para la


práctica.

* Cada participante lee la secuencia propuesta para la elaboración de los moldes.

* Luego, desarrolla el molde realizando el proceso descrito en la guía.

* Finalmente, cada participante intercambia su molde con toda la información procesada


para que sea revisado por un compañero. Cada participante debe anotar las
observaciones hechas al molde revisado para que usted y el creador del molde lo
verifique y corrija.

Guía del Instructor 17


Patronaje industrial de uniformes para niñas SENATI - IPACE

CLASE 4
TRAZO DE LA FALDA ESCOLAR TABLEADA
( 3er día de capacitación)
Señor instructor es importante que usted tome en cuenta lo siguiente:
* Explicar a los participantes que esta clase se realizará en la mitad del tiempo de
esta sesión (2 horas). Así mismo dejar en claro como debe interpretar los cuadros
de tallas y medidas y como se utiliza el cuadro de adaptaciones de medidas para el
trazo de la falda escolar tableada

* Dar pautas generales sobre el planteamiento del trazo, explicarles que solo se
desarrolla el ejemplo de una talla, pero que utilizando las adaptaciones indicadas
en el trazo, ellos pueden realizar otras tallas.

ESTRATEGIA DE INTER
ESTRATEGIA VENCIÓN P
INTERVENCIÓN ARA LA 3r
PARA 3raa SESIÓN

Conversar con los participantes sobre los temas desarrollados en la clase


1 anterior y explicar los objetivos específicos de la clase N° 4. (5 minutos)

Leer y desarrollar en la pizarra o explicar en los rotafolios el trazo de


2 todas las piezas del patrón base de la falda escolar tableada.
(15 minutos).

La Práctica 4, consiste en la elaboración del trazo de la falda jardinera,


3 en la talla elegida por cada participante. (1 hora)

Seguidamente intercambian con sus compañeros para revisar los trazos


y anotan las observaciones. (10 minutos)

Cada participante corrige sus bases en función a las observaciones dadas


por su compañero. (10 minutos)

Hacer un resumen de lo trabajado e indicar a los participantes los


4 materiales que deben traer para la práctica siguiente (10 minutos)

TIEMPO: 2 HORAS

18 Guía del Instructor


SENATI - IPACE Patronaje industrial de uniformes para niñas

CLASE 4
PRÁCTICA N° 4
Trazo de la falda escolar tableada
OBJETIVOS DE LA PRÁCTICA
- Que los participantes aprendan y realicen el trazo de las bases de la falda escolar
tableada.

REQUERIMIENTOS PARA LA PRÁCTICA 4:

CANTIDAD REQUERIMIENTOS SENATI PARTICIPANTE


x
20 unidades Lápices
x
20 unidades Borrador
x
20 unidades Tajador
x
20 unidades Cinta métrica en cm y pulgadas
x
20 unidades Calculadoras
x
20 unidades Escuadra de 30 cm o más
20 unidades Regla francesa para tejido plano x
20 unidades Regla curva para tejido punto x
x x
40 unidad Papel kraff
x x
40 unidades Cartón duplex

Solicitar al participante dos cartones y dos papeles kraff para ser utilizado en el caso que
quieran trabajar otras tallas adicionales a los previstos en la práctica

SECUENCIA OPERATIVA DE LA PRÁCTICA

Tiempo de duración : 2 horas.

* Se asigna a cada participante sus materiales y herramientas necesarias para la


práctica.

* Cada participante lee la secuencia propuesta para la elaboración de los moldes.

* Luego, desarrolla el molde realizando el proceso descrito en la guía.

* Finalmente, cada participante intercambia su molde con toda la información procesada


para que sea revisado por un compañero. Cada participante debe anotar las
observaciones hechas al molde revisado para que usted y el creador del molde lo
verifique y corrija.

Guía del Instructor 19


Patronaje industrial de uniformes para niñas SENATI - IPACE

CLASE 5
TRAZO DE LA FALDA PANTALÓN INFANTIL
( 3er día de capacitación)
Señor instructor es importante que usted tome en cuenta lo siguiente:
* Explicar a los participantes que esta clase se realizará en la segunda parte de esta
sesión (2 horas). Así mismo dejar en claro como debe interpretar los cuadros de
tallas y medidas y como se utiliza el cuadro de adaptaciones de medidas para el
trazo de la falda pantalón.

* Dar pautas generales sobre el planteamiento del trazo, explicarles que solo se
desarrolla el ejemplo de una talla, pero ellos pueden realizar otras tallas utilizando
las adaptaciones indicadas en el trazo y en el cuadro de adaptaciones.

ESTRATEGIA DE INTER
ESTRATEGIA VENCIÓN P
INTERVENCIÓN ARA LA 3r
PARA 3raa SESIÓN

Realizar la introducción del tema de la clase N° 5 ( 5 minutos)


Leer y desarrollar el trazo de la base de la falda pantalón, explicar en
1 rotafolios o en la pizarra como se traza y la ubicación de las reglas. (10
minutos)

Dar pautas de los aspectos que hay que considerar para hacer una
variación de modelo empleando la base de la falda pantalón. (10 minutos)

Realizar la práctica N° 5 , donde se ejecuta el trazo de los moldes para


2 la falda tableada, en la talla elegida por cada participante. (1 hora)

Seguidamente intercambian con sus compañeros para revisar los trazos


y anotar las observaciones. (10 minutos)

Cada participante corrige sus bases en función a las observaciones dadas


por su compañero. (10 minutos)

Hacer un resumen de lo trabajado en la clase resaltando los problemas


3 identificados en el trazo. (10 minutos)

TIEMPO: 2 HORAS

20 Guía del Instructor


SENATI - IPACE Patronaje industrial de uniformes para niñas

CLASE 5
PRÁCTICA N° 5
Trazo de la falda pantalón infantil
OBJETIVOS DE LA PRÁCTICA
- Que los participantes aprendan y realicen el trazo de las bases de la falda pantalón
infantil.

REQUERIMIENTOS PARA LA PRÁCTICA 5:

CANTIDAD REQUERIMIENTOS SENATI PARTICIPANTE

20 unidades Lápices x
20 unidades Borrador x
20 unidades Tajador x
20 unidades Cinta métrica en cm y pulgadas x
20 unidades Calculadoras x
20 unidades Escuadra de 30 cm o más x
20 unidades Regla francesa para tejido plano x
20 unidades Regla curva para tejido punto x
40 unidad Papel kraff x x
20 unidades Cartón duplex x x

Solicitar al participante dos cartones y dos papeles kraff para ser utilizado en el caso que
quieran trabajar otras tallas adicionales a los previstos en la práctica

SECUENCIA OPERATIVA DE LA PRÁCTICA

Tiempo de duración : 2 horas.

* Se asigna a cada participante sus materiales y herramientas necesarias para la


práctica.

* Cada participante lee la secuencia propuesta para la elaboración de los moldes.

* Luego, desarrolla el molde realizando el proceso descrito en la guía.

* Finalmente, cada participante intercambia su molde con toda la información procesada


para que sea revisado por un compañero. Cada participante debe anotar las
observaciones hechas al molde revisado para que usted y el creador del molde lo
verifique y corrija.

Guía del Instructor 21


Patronaje industrial de uniformes para niñas SENATI - IPACE

CLASE 6
TRAZO DE LA FALDA PANTALÓN TABLEADA
( 4to día de capacitación)
Señor instructor :

* Dar pautas generales sobre el planteamiento del trazo, explicarles que solo se
desarrolla el ejemplo de una talla, pero ellos pueden realizar otras tallas utilizando
las adaptaciones indicadas en el trazo y en el cuadro de adaptaciones.

ESTRATEGIA DE INTER
ESTRATEGIA VENCIÓN P
INTERVENCIÓN ARA LA 4ta SESIÓN
PARA

Conversar con los participantes sobre los temas desarrollados en la clase


1 anterior y explicar los objetivos específicos de la clase N° 6. (10 minutos)

Leer y desarrollar en la pizarra o explicar en los rotafolios el trazo de


2 todas las piezas del patrón base de la falda pantalón tableada. (25
minutos.)

Explicar a los participantes como realizar algunas variaciones de modelo


empleando el trazo de la falda pantalón tableada, asimismo la orientación
de los pliegues y las marcaciones que debe tener el molde. (25 minutos)

La Práctica 6, consiste en la elaboración del trazo de la falda pantalón


3 tableada, en la talla elegida por cada participante. (1 hora).

Realizar alguna variación de modelo en la falda pantalón utilizándolas bases


trabajadas de falda pantalón (1 hora)

Seguidamente intercambian los trazos realizados con sus compañeros


para revisar las medidas y trazos utilizados y anotar las observaciones.
(20 minutos)

Cada participante corrige sus bases en función a las observaciones dadas


por su compañero, recorta y realiza sus marcaciones y nomenclatura. (20
minutos)

Hacer un resumen de lo trabajado e indicar a los participantes los


4 materiales que deben traer para la práctica siguiente (20 minutos)

TIEMPO: 4 HORAS

22 Guía del Instructor


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CLASE 6
PRÁCTICA N° 6
Trazo de la falda pantalón tableada
OBJETIVOS DE LA PRÁCTICA
- Que los participantes aprendan y realicen el trazo de las bases de la falda pantalón
tableada.

REQUERIMIENTOS PARA LA PRÁCTICA 6:

CANTIDAD REQUERIMIENTOS SENATI PARTICIPANTE

20 unidades Lápices x
20 unidades Borrador x
20 unidades Tajador x
20 unidades Cinta métrica en cm y pulgadas x
20 unidades Calculadoras x
20 unidades Escuadra de 30 cm o más x
20 unidades Regla francesa para tejido plano x
20 unidades Regla curva para tejido punto x
40 unidad Papel kraff x x
40 unidades Cartón duplex x x
01 unidad Juego de patrones de la falda pantalón infantil x

Solicitar al participante dos cartones y dos papeles kraff para ser utilizado en el caso que
quieran trabajar otras tallas adicionales a los previstos en la práctica
SECUENCIA OPERATIVA DE LA PRÁCTICA

Tiempo de duración : 2 h. y 40 minutos

* Se asigna a cada participante sus materiales y herramientas necesarias para la


práctica.

* Cada participante lee la secuencia propuesta para la elaboración de los moldes.

* Luego, desarrolla el molde realizando el proceso descrito en la guía.

* Posteriormente desarrolla en forma grupal o individual una o más variaciones de


modelos de falda pantalón.

* Finalmente, cada participante intercambia sus moldes trabajados para que sea
revisado por un compañero. Cada participante debe anotar las observaciones hechas
al molde revisado para que usted y el creador del molde lo verifique y corrija.

Guía del Instructor 23


Patronaje industrial de uniformes para niñas SENATI - IPACE

CLASE 7
TRAZO DE LA BLUSA ESCOLAR
( 5to día de capacitación)
Señor instructor :

* Dar pautas generales sobre el planteamiento del trazo, explicarles que solo se
desarrolla el ejemplo de una talla, pero ellos pueden realizar otras tallas utilizando
las adaptaciones indicadas en el trazo y en el cuadro de adaptaciones.

ESTRATEGIA DE INTER
ESTRATEGIA VENCIÓN P
INTERVENCIÓN ARA LA 4ta SESIÓN
PARA

Conversar con los participantes sobre los temas desarrollados en la clase


1 anterior y explicar los objetivos específicos de la clase N° 7. (10 minutos)

Leer y desarrollar en la pizarra o explicar en los rotafolios el trazo de


2 todas las piezas del patrón base de la blusa escolar. (30 minutos.)

Explicar a los participantes como realizar algunas variaciones de modelo


de cuello de blusa, y de manga. Asimismo indicar la información de la
nomenclatura y las marcaciones que debe tener cada molde. (30
minutos)

La Práctica 7, consiste en:


3 La elaboración del trazo de la blusa escolar en la talla elegida por cada
participante. (1 hora).

La elaboración de variaciones de cuellos utilizando las bases trabajadas


de blusa escolar (40 hora)

La elaboración de variaciones de manga utilizándolas bases trabajadas


de blusa escolar (20 hora)

Seguidamente intercambian los trazos realizados con sus compañeros


para revisar las medidas y trazos utilizados y anotar las observaciones.
(20 minutos)

4 Aplicar la evaluación final del curso (30 minutos)

TIEMPO: 4 HORAS

24 Guía del Instructor


SENATI - IPACE Patronaje industrial de uniformes para niñas

CLASE 7
PRÁCTICA N° 7
Trazo de la blusa escolar
OBJETIVOS DE LA PRÁCTICA
- Que los participantes aprendan y realicen el trazo de las bases de la blusa escolar y
sus variaciones de cuello y manga.

REQUERIMIENTOS PARA LA PRÁCTICA 6:

CANTIDAD REQUERIMIENTOS SENATI PARTICIPANTE

20 unidades Lápices x
20 unidades Borrador x
20 unidades Tajador x
20 unidades Cinta métrica en cm y pulgadas x
20 unidades Calculadoras x
20 unidades Escuadra de 30 cm o más x
20 unidades Regla francesa para tejido plano x
20 unidades Regla curva para tejido punto x
20 unidad Papel kraff x x
20 unidades Cartón dúplex x x

Solicitar al participante dos cartones y dos papeles kraff para la variación de modelos.

SECUENCIA OPERATIVA DE LA PRÁCTICA

Tiempo de duración : 2 h. y 40 minutos

* Se asigna a cada participante sus materiales y herramientas necesarias para la


práctica.

* Cada participante lee la secuencia propuesta para la elaboración de los moldes.

* Luego, desarrolla el molde realizando el proceso descrito en la guía.

* Posteriormente desarrolla en forma grupal o individual una demás variaciones de


modelos de blusas escolar.

* Cada participante intercambia sus moldes trabajados para que sea revisado por un
compañero y procede a corregir.

* Finalmente se aplica la evaluación final del curso.


Guía del Instructor 25
Patronaje industrial de uniformes para niñas SENATI - IPACE

ANEXOS

26 Guía del Instructor


SENATI - IPACE Patronaje industrial de uniformes para niñas

EVALUACIÓN DE ENTRADA

CURSO: PATRONAJE INDUSTRIAL DE UNIFORMES PARA NIÑAS

Apellidos y nombres: .....…………………………………………………Fecha:....................


Instructor: .....………………….........…………………………………….....................................
Institución: .....…………………….......………………………………….....................................

1. En el siguiente código, identifique que significa cada uno de sus elementos:

023 PN 036 V 2

aa) ab) ac) d)

2. Marque la afirmación que considere correcta. La blusa escolar comprende de


las siguientes piezas en tela.
a) 1 Delantero, 1 espalda, 2 mangas, 2 Cuello, 1 bolsillo
b) 1 espalda, 2 mangas, 2 Delantero, 1 Cuello, 2 canesú, 1 bolsillo
c) 2 Delantero, , 2 cuellos, 1 espalda, 1 bolsillo, 2 mangas
d) Ninguna de las anteriores

3. Marque la respuesta correcta. Los ojales en la blusa van en el lado:


a) Derecho prenda puesta
b)Izquierdo prenda puesta
c) Superior prenda puesta
d)Posterior prenda puesta
e) Lateral prenda puesta

4. Marque la respuesta correcta. Para formar el fundillo de la falda pantalón se utiliza:

a) Regla curva tejido punto


b) Regla francesa tejido plano
c) Regla francesa tejido punto
c) Regla curva tejido plano
d) Escuadra
e) Regla recta

Guía del Instructor 27


Patronaje industrial de uniformes para niñas SENATI - IPACE

5. Identifique a que prenda corresponde cada molde y escríbale su nomenclatura

Nomenclatura Nomenclatura

6. Indicar a que parte de la prenda y a que prenda pertenece la siguiente adaptación


de medida: Un sétimo de cadera

Pertenece a la prenda:
1/7 de cadera = 5,7 cm
La medida es:

7. La nomenclatura que se escribe en los moldes consiste en:

a. Un historial del molde para saber quien es el cliente y quien procesa el corte.

b. La relación de elementos y combinaciones que tendrá la prenda en la


confección

c. Una serie de información, marcas, piquetes códigos que se escriben o indican


en cada molde para facilitar informar como utilizar el molde al momento del
plantillado.

d. Ninguna de las anteriores

Firma...................................

DNI.....................................

28 Guía del Instructor


SENATI - IPACE Patronaje industrial de uniformes para niñas

EVALUACIÓN DE SALIDA

CURSO: PATRONAJE INDUSTRIAL DE UNIFORMES PARA NIÑOS

Apellidos y nombres: .....…………………………………………………Fecha:...................


Instructor: .....…………………......…………………………………….....................................
Institución: .....…………………….....………………………………….....................................

1. En el siguiente código, identifique que significa cada uno de sus elementos:

023 PN 036 V 2

aa) ab) ac) d)

2. Marque la afirmación que considere correcta. La blusa escolar comprende de


las siguientes piezas en tela.
a) 1 Delantero, 1 espalda, 2 mangas, 2 Cuello, 1 bolsillo
b) 1 espalda, 2 mangas, 2 Delantero, 1 Cuello, 2 canesú, 1 bolsillo
c) 2 Delantero, , 2 cuellos, 1 espalda, 1 bolsillo, 2 mangas
d) Ninguna de las anteriores

3. Marque la respuesta correcta. Los ojales en la blusa van en el lado:


a) Derecho prenda puesta
b)Izquierdo prenda puesta
c) Superior prenda puesta
d)Posterior prenda puesta
e) Lateral prenda puesta

4. Marque la respuesta correcta. Para formar el fundillo de la falda pantalón se utiliza:

a) Regla curva tejido punto


b) Regla francesa tejido plano
c) Regla francesa tejido punto
c) Regla curva tejido plano
d) Escuadra
e) Regla recta

Guía del Instructor 29


Patronaje industrial de uniformes para niñas SENATI - IPACE

5. Identifique a que prenda corresponde cada molde y escríbale su nomenclatura

Nomenclatura Nomenclatura

6. Indicar a que parte de la prenda y a que prenda pertenece la siguiente adaptación


de medida: Un sétimo de cadera

Pertenece a la prenda:
1/7 de cadera = 5,7 cm
La medida es:

7. La nomenclatura que se escribe en los moldes consiste en:

a. Un historial del molde para saber quien es el cliente y quien procesa el corte.

b. La relación de elementos y combinaciones que tendrá la prenda en la


confección

c. Una serie de información, marcas, piquetes códigos que se escriben o indican


en cada molde para facilitar informar como utilizar el molde al momento del
plantillado.

d. Ninguna de las anteriores

Firma...................................

DNI.....................................
30 Guía del Instructor
SENATI - IPACE Patronaje industrial de uniformes para niñas

Solucionario de la evaluación
Nº DE PONDERACIÓN
RESPUESTA
PREGUNTA
1 a) N° de cliente 4
b) Tipo de prenda
c) N° de modelo
d) Versión de molde
2 c 1
3 a 2
4 b 2
5 Ver respuesta en la pag. 18 de la 4
guía del participante.
6 Falda Pantalón 4
Extensión de tiro o fundillo
7 c 3

CALIFICACIÓN TOTAL ................. 20

Guía del Instructor 31


Patronaje industrial de uniformes para niñas SENATI - IPACE

HISTORIAL DEL ARCHIVO ELECTRÓNICO

Primera edición en la PC de María Balbuena


Ubicación:
Disco E /María1/2006/ESCOLARES/Guia_PATRONAJE NIÑO/Guia INSTRUCTORpatronaje NIÑO

Fecha:
9 agosto del 2 006

32 Guía del Instructor


SENATI - IPACE Patronaje industrial de uniformes para niñas

CURSO: PATRONAJE INDUSTRIAL DE


UNIFORMES PARA NIÑAS

Guía del Instructor

CURSO: PATRONAJE INDUSTRIAL DE


UNIFORMES PARA NIÑAS

Guía del Participante


Guía del Instructor 33

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