Unidad Educativa Intercultural Bilingüe Fiscal

“FERNANDO DAQUILEMA”
Resolución # 0479

YACHAYÑAN KAMU
2020 - 2021
(Guía de aprendizaje)
1. RISHIYACHIK KISHKAYKUNA (Datos informativos)
YACHAYMUYUY
YACHACHIK YACHANA IÑUKUNA NIKI PATA:
PACHAPA KALLARI Paralelo
(Docente) (Asignatura) (Nivel/Curso)
(Proceso)
Lcda. Germania Villegas
Lengua y Literatura Bachillerato 2do. A-B
Fajardo
YACHAYMUYUY
(No. De guía de nivelación Fecha Inicial Fecha final
formativa)

1 23/08/2021 27/08/2021

TANTACHISHKA
TANTACHISHKA USHAYKUNA
YACHAY PAKTAYKUNA
YACHAYKUNA (Dominio de aprendizajes a
(Número y título de la (Objetivo de la guía)
(Saberes y conocimientos) lograrse)
unidad de
aprendizaje)
Identificar las ideas principales
Estrategias para identificar Aplica la estrategia de repetició n de un texto a través estrategias de
Unidad 2
las ideas principales en un de palabras para identificar ideas repetición de una palabra para
texto. principales de un texto. aplicarla en su vida académica.

FASES DEL SISTEMA DE RURAYKUNA

RECURSOS
CONOCIMIENTO (Actividades - Desarrollo de la guía de aprendizaje)

Lee en voz alta el siguiente fragmento.

1. YACHAYTA TARIPAYDOMINIO)
(

YARIYAYKUNA
(Sensopercepción
) Texto
Ejemplos de
Cartulina
Cuadernos
Hojas, Etc.

Responde:
YACHAYMAN ¿Qué es una idea principal?
YAYKUY. ¿Có mo se la identifica?
(Problematización ¿Cò mo podemos hacer para identificar las ideas principales y las
) secundarias en un texto?
AMAWTA Estrategias para identificar las ideas principales en un texto
YACHAY
(Desarrollo de Una de las mayores dificultades que se presentan al momento de
Contenidos.) comprender textos es la identificació n de las ideas principales, má s aú n,
cuando también se deben identificar las ideas secundarias en textos de
varios pá rrafos. Lo ideal es que el lector identifique las ideas principales,
las sintetice o las amplíe con sus propios conocimientos, o, bien, emitan
una opinió n sobre la idea o ideas leídas. A continuaciò n le proponemos la
siguiente estrategia para identificar esas ideas en un texto.

• Observar cuá l es la palabra que má s se repite y que domina todo el

pá rrafo. Esta palabra representará un objeto, una persona, una cualidad,
algo, alrededor de lo que gira todo lo demá s. Para esta palabra el autor
puede usar sinó nimos o algú n pronombre, lo importante es darse cuenta
que se está refiriendo al mismo objeto, a la misma idea.

• Una vez identificada esta palabra es muy fá cil encontrar la oració n o

frase central del pá rrafo, ya que, todas las demá s tendrá n alguna relació n
con ella. Nos daremos cuenta que la cualidad bá sica de la idea principal
es su cará cter global porque encierra en sí todo lo que se expone en las
demá s frases. Es la que podemos considerar como el resumen de todas
las demá s

Con el ejemplo que se registra a continuació n, entenderá s lo que sugiere

la estrategia propuesta:
«Uno escribe a partir de una necesidad de comunicació n y de comunió n
con los demá s, para denunciar lo que duele y compartir lo que da
alegría. Uno escribe contra la propia soledad y la soledad de los otros.
Uno supone que la literatura transmite conocimiento y actú a sobre el
lenguaje y la conducta de quien recibe el mensaje; que nos ayuda a
conocernos mejor para salvarnos
juntos. Pero los demá s y los otros son términos demasiado vagos; y en
tiemposde crisis, tiempos de definició n, la ambigü edad puede parecerse
demasiado a la mentira. Uno escribe, en realidad, para la gente con cuya
suerte, o mala suerte, uno se siente identificado: los malcomidos, los
rebeldes y los humillados de esta tierra…»
La ronda de las palabras. Extraido el 11 de julio de 2016 de
http://goo.gl/keud4I

Como se puede notar las palabras que se repiten tienen relació n con el
lenguaje, la literatura, escritura, comunicació n, y la gente; es decir que la
idea principal debe relacionarse con la siguiente idea:
 La literatura es el medio para comunicarse e identificarse con los
demás.
Por lo tanto, la ú nica oració n que se asemeja, a la anteriormente inferida,
es:
Uno escribe a partir de una necesidad de comunicación y de
comunión con los demás

Para comprobar si la idea, es principal o no, se debe suprimir esa

oració n, y se notará queel pá rrafo queda incompleto. No aparece claro el
significado del pá rrafo como conjunto. Si suprime una frase secundaria,
el sentido general del pá rrafo no se altera.

Los pá rrafos generalmente tienen una sola idea u oració n principal,

aunque existen escritos má s complejos en donde se pueden encontrar,
má s de una. En tanto que, las ideas u oraciones secundarias son má s
abundantes.

Responda las siguientes preguntas.

Qué es una idea principal?
YACHASHKATA
¿Cò mo podemos hacer para identificar las ideas principales y las
RIKUY
secundarias en un texto?
(Verificación)
¿Què es lo ideal para identificar las ideas principales en un texto?
¿Cò mo se apuede comprobar si la idea es principal o no?
Complete el siguiente organizador grà fico sobre estrategias para
identificar las ideas principales en un texto

TUKUNCHAY
(Conclusión)

2. YACHAYWAN RURAY Lea el siguiente pà rrafo y aplique la estrategia sugerida e identifique la

(Aplicación) oraciò n principal.
Pá rrafo 1
A pesar de que adoro las películas, cuando voy al cine estoy a punto de
perder la cabeza. Antes que nada, viajar al cine me toma un montó n de
tiempo. Tengo que manejar por má s de media hora en un trá fico
agobiante.
Luego, si la película es de estreno, tengo que hacer una enorme y lenta
cola para conseguir el boleto. Otro problema es que el teatro, raramente,
es un lugar agradable. El ambiente hiede; muchas bancas está n dañ adas,
y el piso está lleno de chicles que se pegan a la suela del zapato. Lo peor
es la gente. Los niñ os andan corriendo de arriba abajo. Los demá s ríen y
gritan. Todos sorben gaseosas y comen sin parar enormes bolsas de
canguil. Por todo esto, prefiero quedarme en casa y esperar a que pasen
la película por la teleen el seguro y confortable silló n de micuarto.
Vallejo, Raú l, Manual de escritura académica.

Pá rrafo 2
Los antiguos creían que las estrellas eran agujeros que habían en el cielo,
 a través de los cuales la luz que había al otro lado del cielo se filtraba
hacia nosotros. Hoy sabemos que las estrellas son algo curiosísimo,
mucho má s interesante y complejo. Todas las estrellas son enormes
bolas de gas como nuestro sol y como éste sacan su energía de la misma
clase de procesos y la irradian también de manera similar.
La ronda de las palabras. Extraido el 11 de julio de 2016 de
http://goo.gl/keud4I
3. YACHAYWAN Crea un crucigrama con las palabras claves de la estrategia de subrayar
WIÑACHIY las palabra claves.
(Creación)
4. YACHAYTA Socializar las actividades realizadas a su familiar a través de
WILLACHIY exposiciones, de acuerdo al tema.
(Socialización)

LLANKAK (ELABORADO) RIKUK (REVISADO) ALLI NIK (APROBADO)

YACHACHIK (Docente): YACHACHIK (Docente): YACHACHIK (Docente):
Lcda. Germania Villegas Fajardo
Aspi (Firma): Aspi (Firma): Aspi (Firma):

Pacha (Fecha): Pacha (Fecha): Pacha (Fecha):