DIREC.REG.

DE EDUCACIÒN DE HUANCAVELICA
UNIDAD DE GESTIÒN EDUCATIVA LOCAL -ANGARAES
I.E.PÙBLICA ”RICARDO PALMA”
CREADO:R.D.Nº0329-1980 // R.M.Nº451-2014-MINEDU

SESION DE APRENDIZAJE N°24

TITULO: “LEEMOS ENSAYOS”
I. APRENDIZAJE ESPERADO
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR DE DESEMPEÑO
Comprende críticamente diversos tipos Infiere el significado de los textos Deduce la tesis, los argumentos y las
de textos escritos en variadas escritos. conclusiones en textos argumentativos
situaciones comunicativas según su de estructura compleja como los
propósito de lectura, mediante ensayos.
procesos de interpretación y reflexión.

AREA: COMUNICACIÓN LIC. NANCY SAIRE HUAMAN Contenido temático: El Ensayo

GRADO: SECCIÓN: CICLO: FECHA: DURACIÓN:
4° “D” VII 05-07-18 90 Minutos
II. SECUENCIA DIDACTICA
- La docente invita a los estudiantes a agruparse en equipos de cuatro (por afinidad), Cuaderno de
asignándoles un lugar en el aula para el trabajo. trabajo 4°
Observación, acompañamiento y

Se presenta el tema y el propósito de la clase.

ANTES DE LA LECTURA
Desarrollo (60 Minutos)

En parejas lean el título, vean la fotografía y deduzcan cual será el contenido del Papelotes
texto. Dialoguen a partir de las siguientes preguntas: ¿para qué se habrá escrito este
retroalimentación

texto? ¿A quiénes está dirigido? Plumones

DURANTE LA LECTURA
¿Qué información nos brinda el titulo?
¿Qué indica el uso de las cursivas en este caso?
¿Qué funciones cumple las comillas empleadas?
¿Qué información brinda este texto?
En forma individual, lee el siguiente texto.
Al finalizar cada párrafo subraya las ideas que consideres relevante y escribe que fue
lo que entendiste acerca de ellas.
DESPUES DE LA LECTURA
- Completar la actividad
Minutos

gnición
Metaco

METACOGNICIÓN: ¿Qué aprendí?, Ficha

Cierre
(15

¿Cómo lo aprendí?, metacognitiva

)

¿Para qué me sirve?

EVALUACIÓN
SITUACIÓN DE CAPACIDAD INDICADORES INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN
Resuelve las actividades Infiere el significado de Deduce la tesis, los argumentos y las conclusiones Ficha de
propuestas en el los textos escritos. en textos argumentativos de estructura compleja Observación
cuaderno de trabajo como los ensayos.

V.B …….………………………. ………………………………………

COORDINADOR DOCENTE
 DIREC.REG. DE EDUCACIÒN DE HUANCAVELICA
UNIDAD DE GESTIÒN EDUCATIVA LOCAL -ANGARAES
I.E.PÙBLICA ”RICARDO PALMA”
CREADO:R.D.Nº0329-1980 // R.M.Nº451-2014-MINEDU

COMPRENDE TEXTOS ESCRITOS

INDICADOR DE EVALUACIÓN: 1
     Localiza información relevante en diversos tipos de
Reconoce la estructura externa y Deduce el significado de palabras, Explica la intención del autor en el uso de
textos de estructura compleja y vocabulario variado. las características de diversos expresiones y frases con sentido los recursos textuales a partir de su
  

LIBRO
ORAL
tipos de textos. figurado y doble sentido. conocimiento y experiencia.

No APELLIDOS Y NOMBRES: SI NO SI NO SI NO

1 APARCO INGA AGUSTIN

2 CHAVEZ APARCO ROBERTO

3 HUAIRA HUINCHO ALEX

4 HUAMANI ZEVALLOS CELESTINA

5 HUARCAYA HUILLCAS MELISA

6 HUARCAYA JANAMPA MARIA INEZ

7 HUILLCAS APARCO WILBER ENRIQUE

8 HUILLCAS CHOCCE YENY

9 HUINCHO CAHUANA CARMEN ROSA

10 HUINCHO CONDORI JORGE FLORIAN

11 MARTINEZ ZEVALLOS LILIANA

12 OSORIO CONDORI JOSELYN ROSMERY

13 OSORIO POZO JHOEL

14 PAQUIYAURI CONDORI JOSELYN

15 PAQUIYAURI HUAMANI JUAN ALCIDES

16 QUISPE INGA JOSE

17 SARMIENTO LIMA ALFREDO

18 TICLLASUCA CONDORI JHON ABEL

19 TICLLASUCA PAQUIYAURI RICARDO