[Link].
DE EDUCACIÒN DE HUANCAVELICA
UNIDAD DE GESTIÒN EDUCATIVA LOCAL -ANGARAES
I.E.PÙBLICA ”RICARDO PALMA”
CREADO:R.D.Nº0329-1980 // R.M.Nº451-2014-MINEDU
SESION DE APRENDIZAJE N°24
TITULO: “LEEMOS ENSAYOS”
I. APRENDIZAJE ESPERADO
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR DE DESEMPEÑO
Comprende críticamente diversos tipos Infiere el significado de los textos Deduce la tesis, los argumentos y las
de textos escritos en variadas escritos. conclusiones en textos argumentativos
situaciones comunicativas según su de estructura compleja como los
propósito de lectura, mediante ensayos.
procesos de interpretación y reflexión.
AREA: COMUNICACIÓN LIC. NANCY SAIRE HUAMAN Contenido temático: El Ensayo
GRADO: SECCIÓN: CICLO: FECHA: DURACIÓN:
4° “D” VII 05-07-18 90 Minutos
II. SECUENCIA DIDACTICA
- La docente invita a los estudiantes a agruparse en equipos de cuatro (por afinidad), Cuaderno de
asignándoles un lugar en el aula para el trabajo. trabajo 4°
Observación, acompañamiento y
Se presenta el tema y el propósito de la clase.
ANTES DE LA LECTURA
Desarrollo (60 Minutos)
En parejas lean el título, vean la fotografía y deduzcan cual será el contenido del Papelotes
texto. Dialoguen a partir de las siguientes preguntas: ¿para qué se habrá escrito este
retroalimentación
texto? ¿A quiénes está dirigido? Plumones
DURANTE LA LECTURA
¿Qué información nos brinda el titulo?
¿Qué indica el uso de las cursivas en este caso?
¿Qué funciones cumple las comillas empleadas?
¿Qué información brinda este texto?
En forma individual, lee el siguiente texto.
Al finalizar cada párrafo subraya las ideas que consideres relevante y escribe que fue
lo que entendiste acerca de ellas.
DESPUES DE LA LECTURA
- Completar la actividad
Minutos
gnición
Metaco
METACOGNICIÓN: ¿Qué aprendí?, Ficha
Cierre
(15
¿Cómo lo aprendí?, metacognitiva
)
¿Para qué me sirve?
EVALUACIÓN
SITUACIÓN DE CAPACIDAD INDICADORES INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN
Resuelve las actividades Infiere el significado de Deduce la tesis, los argumentos y las conclusiones Ficha de
propuestas en el los textos escritos. en textos argumentativos de estructura compleja Observación
cuaderno de trabajo como los ensayos.
V.B …….………………………. ………………………………………
COORDINADOR DOCENTE
[Link]. DE EDUCACIÒN DE HUANCAVELICA
UNIDAD DE GESTIÒN EDUCATIVA LOCAL -ANGARAES
I.E.PÙBLICA ”RICARDO PALMA”
CREADO:R.D.Nº0329-1980 // R.M.Nº451-2014-MINEDU
COMPRENDE TEXTOS ESCRITOS
INDICADOR DE EVALUACIÓN: 1
Localiza información relevante en diversos tipos de
Reconoce la estructura externa y Deduce el significado de palabras, Explica la intención del autor en el uso de
textos de estructura compleja y vocabulario variado. las características de diversos expresiones y frases con sentido los recursos textuales a partir de su
LIBRO
ORAL
tipos de textos. figurado y doble sentido. conocimiento y experiencia.
No APELLIDOS Y NOMBRES: SI NO SI NO SI NO
1 APARCO INGA AGUSTIN
2 CHAVEZ APARCO ROBERTO
3 HUAIRA HUINCHO ALEX
4 HUAMANI ZEVALLOS CELESTINA
5 HUARCAYA HUILLCAS MELISA
6 HUARCAYA JANAMPA MARIA INEZ
7 HUILLCAS APARCO WILBER ENRIQUE
8 HUILLCAS CHOCCE YENY
9 HUINCHO CAHUANA CARMEN ROSA
10 HUINCHO CONDORI JORGE FLORIAN
11 MARTINEZ ZEVALLOS LILIANA
12 OSORIO CONDORI JOSELYN ROSMERY
13 OSORIO POZO JHOEL
14 PAQUIYAURI CONDORI JOSELYN
15 PAQUIYAURI HUAMANI JUAN ALCIDES
16 QUISPE INGA JOSE
17 SARMIENTO LIMA ALFREDO
18 TICLLASUCA CONDORI JHON ABEL
19 TICLLASUCA PAQUIYAURI RICARDO