REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION

UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL INDEPENDENCIA CODIGO OD15260312
CIUDAD ORINOCO ESTADO ANZOATEGUI

GUIA PARA EL PLAN ESTRATEGICO DE LAPSO

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
UNIDAD DE TEMA GENERTADOR REFRENTES TEORICO- ESTRATEGIAS PARA EL RECURSOS
APRENDIZAJE TEJIDO TEMATICO PRACTICO REFRENTES APRENDIZAJE
TEORICO-PRACTICO
Indica el número de El tema generador o tejido temático Son contenidos puntuales de Inicio: Son actividades Son cualquier material que
núcleo temático a para cada área de formación esta los tejidos temáticos. Los motivadoras para la iniciación ayude al profesor a explicarse
desarrollar durante el sugerido en el plan de estudio del referentes teóricos prácticos del tema, discusiones mejor para que los
lapso MPPE para la Educación Media están sugeridos en el plan de socializadas, se pueden hacer conocimientos lleguen de
General (año 2017) estudio del MPPE para la interrogantes sobre manera clara al alumno.
El tema generador debe estar en Educación Media General. conocimiento previos, Recursos Humanos:
forma de Objetivo General (conjunto Son contenidos puntuales de lecturas reflexivas. Docente, alumnos,
de fines o metas que desea alcanzar el los tejidos temáticos. Los Desarrollo: Es la exposición especialistas.
docente) referentes teóricos prácticos del tema, las actividades a Recursos Materiales: tiza,
Este debe estar redactado con un están sugeridos en el plan de planificar por el docente y las pizarra, borrador, mapas,
verbo en infinitivo (es decir con un estudio del MPPE para la estrategia que este trabajara esferas, tijera, juegos
verbo que termine en AR-ER-IR). Educación Media General. para que se dé el proceso de geométricos, lápiz, hojas
(año 2017) enseñanza-aprendizaje. En el blancas, entre otros.
La siguiente formula sirve de guía desarrollo del tema el docente Recursos Impresos: Textos,
para redactarlo se apoyará en diversos diccionarios, revistas,
VERBO+QUE+PARA recursos para cumplir su periódicos, folletos, guías,
QUE+MEDIANTE QUE. objetivo. rotafolios, entre otros.
Ejemplo: ENSEÑAR COMO Cierre: el profesor sintetiza Recursos Tecnológicos:
ELABORAR UNA los tejidos temáticos, resalta Proyector, computador, tic`s,
PLANIFICAION DE LAPSO los avances. Abre nuevos páginas web.
PARA AFIANZAR LOS desafíos, asigna resúmenes,
CONOCIMIENTOS DE LOS tareas, ejercicios, deja
DOCENTES, MEDIANTE LA interrogantes que permitan
ENTREGA DE GUIAS aventurar otro conocimiento.
PRACTICAS Y SENCILLAS DE Da orientaciones si es el caso.
ENTENDER.
 ESTRATEGIA DE EVALUACION
INDICADORES DE LOGRO TECNICAS INSTRUMENTOS % PORCENTAJE FECHA
Nos dan evidencia significativa de Observación Directa Lista de cotejo Fechas en que se desarrollan
los avances es pos de alcanzar un Escala de Estimación las actividades de
logro. Debe comenzar con un verbo Registros anecdóticos enseñanza- aprendizaje y
en acción presente e indicar: Diario de Clases evaluación.
ACCION+CONTENIDO+ACCIO Videos Pueden ser Semanal,
N Interrogatorio Cuestionarios: abiertos y Quincenal o Mensual.
cerrados.
Acción: ¿Qué hace el alumno? Entrevistas: abiertas,
Contenido: ¿Qué es lo que hace en cerradas y mixtas
concreto. Test
Condición: ¿Cómo lo hace?
Prueba Oral, Escrita, Individual ,
Colectiva, Objetiva, De
Ejemplos:
ensayo o respuesta libre.
*Realiza planificaciones sencillas
sobre su área de formación. Producciones Orales y Simulaciones y
*Reconoce las propiedades y Dramatizaciones,
Escritas
relaciones de los números naturales Producciones Plásticas y
(pares, impares, mayor que, menor musicales, Exposiciones de
que) temas Intervenciones,
*Conoce que técnica e instrumento Debates, Diálogos,
utilizar en ciertos contenidos del Portafolios, Fichas
área de formación.
Análisis de Contenidos Cuaderno del alumno,
Organizadores de gráficos,
Informes, Trabajos escritos,
Taller, Plenarias, Resolución
de problemas,
Investigaciones

DEPARTAMENTO DE EVALUACION Y PLANIFICACION

PROFA. EURIDES CARABALLO
PROFA. DARVELIS CONDE