EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 3

“CREAMOS PROTOTIPOS DE PRENDAS DE VESTIR PARA COMBATIR EL

FRIAJE”

“3º”
1. DATOS INFORMATIVOS.

I.E. Antenor Orrego Espinoza

Director: Homero Lenin León Pretell
Docente: Luz Fernández Aguilar
Fecha: 06 de junio al 01 de julio
Periodo de ejecución: 4 semanas
Ciclo y grado VII 3º
Area: Educación para el trabajo

2. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
El friaje es un descenso brusco de la temperatura que se intensifica debido al cambio climático. Afecta
considerablemente a los pobladores del distrito de Laredo produciéndoles enfermedades como
infecciones respiratorias agudas (IRA) principalmente en niños menores de cinco años de edad, adultos
mayores y gestantes la cual afecta su economía familiar, y que muchas veces lo llevan a la muerte.
Frente a esta situación nos planteamos el siguiente reto: ¿Cómo podríamos evitar enfermedades a causa
del friaje en los habitantes de nuestra comunidad?

.
 3. COMPRENSIÓN DE LA SITUACIÓN A PARTIR DE LAS SIGUIENTES INTERROGANTES:

¿Por qué creen que el cambio climático afecta la economía familiar?

¿Me pueden contar alguna historia o anécdota con relación al friaje?

¿Qué idea innovadora tienen para prevenir enfermedades a causa del friaje?

‘
4. PROPÓSITO
Proponemos hacer una propuesta de prototipos que combatan las enfermedades a causa
del friaje. Para ello formulamos un desafío y obtenemos información referente a él para
definir el problema, generamos alternativas de solución y escogemos una de ellas,
después elaboramos el prototipo que ira mejorándose con el aporte de los usuarios.
Luego se someterá a una evaluación de expertos y se incorporará las recomendaciones
pertinentes para mejorar y obtener el prototipo solución.
5. COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y CRITERIOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES CRITERIOS ENFOQUES TRANSVERSALES

Gestiona proyectos de  Redactar el desafío sobre el friaje y sus  Enfoque: Orientación al bien
emprendimiento Crea propuesta de valor consecuencias y aplicar de entrevistas para común
económico o social. obtener información. VALOR: Responsabilidad.
 Redactar la definición del problema aplicando
SE DEMUESTRA CUANDO: Los
la técnica POV y “¿Cómo podríamos…?
docentes promueven
oportunidades para que las y los
estudiantes asuman
Trabaja cooperativamente  Generar ideas creativas y seleccionar, entre responsabilidades diversas y los
para lograr objetivos y varias ideas, la idea solución
estudiantes lo aprovechan,
metas tomando en cuenta su propio
Aplica habilidades técnicas  Aplicar habilidades técnicas al elaborar el bienestar y el de la colectividad.

.
 prototipo para proteger del frío a los
habitantes.
Evalúa los resultados del  Evaluar el prototipo con la participación de los
proyecto de usuarios e incorporé sus aportes para mejorar
emprendimiento la propuesta; construí el prototipo solución.

6. PRODUCTO.
Prototipo que combatan el problema de enfermedades a
causa del friaje.

7. ACTIVIDADES

REDACTAMOS EL DESAFIO Y EMPATIZAMOS EN EL MARCO DEL DESIGN

ACTIVIDAD 1
THINKING.

ORGANIZAMOS LA INFORMACION RECOGIDA Y DEFINIMOS EL

ACTIVIDAD 2
PROBLEMA.

ACTIVIDAD 3 IDEAMOS ALTERNATIVASDE SOLUCION PARA EL PROBLEMA DEFINIDO

Y SELECCIONAMOS LA IDEA SOLUCION.

.
 ACTIVIDAD 4 PROTOTIPAMOS LA IDEA SOLUCION SELECCIONADA.
EVALUAMOS Y ELABORAMOS EL PROTOTIPO SOLUCION

“3º”