Institución Educativa Pública "DIONISIO MANCO CAMPOS”

TÍTULO: “IDEAMOS DIVERSAS ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN Y SELECCIONAMOS LA IDEA

GANADORA”

ÁREA: GRADO: SECCIÓN: FECHA: SEMANA:

EDUCACIÓN PARA EL
2° 14
TRABAJO
EXPERIENCIA DE “INCENTIVAMOS EL CUIDADO DE LA SALUD, PROMOVIENDO ESTILOS DE
APRENDIZAJE: VIDA SALUDABLE”
DOCENTE: GIANFRANCO JOSÉ AYLLÓN ESPINOZA.
ESTUDIANTE:

GENERAR UNA GRAN CANTIDAD DE IDEAS QUE OFREZCAN ALTERNATIVAS DE

PROPÓSITO SOLUCIÓN FRENTE AL PROBLEMA Y SELECCIONAREMOS AQUELLA QUE BRINDE UNA
SOLUCIÓN INNOVADORA.
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO CRITERIOS
1. Completo los ejercicios de lluvia de
ideas y seleccionamos la idea
• Utiliza la técnica de la lluvia de
• Aplica habilidades solución.
ideas para brindar alternativas de
técnicas. solución al problema de un grupo
2. Mencionamos 6 alternativas de
Gestiona solución de nuestro proyecto que
proyectos de de usuarios.
• Trabaja da solución a la pregunta ¿Cómo
emprendimiento podríamos?
cooperativamente • Propone acciones que debe
3. Seleccionamos la idea solución de
económico y/o realizar el equipo explicando sus
para lograr objetivos y nuestro proyecto de
social puntos de visto siendo
metas. emprendimiento.
perseverante por lograr el objetivo
4. Trabajo en equipo de manera
común a pesar de las dificultades.
asertiva para presentar las
evidencias en el tiempo establecido.
Mencionar 6 alternativas de solución, luego seleccionar 3 y evaluarlas para obtener la idea
EVIDENCIA
ganadora que da solución a los problemas de los usuarios.
ENFOQUE TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES
Docentes y estudiantes promueven estilos de vida saludable en armonía con
ENFOQUE AMBIENTAL
el ambiente, revalorando los saberes locales y el conocimiento ancestral.
Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes
ENFOQUE ORIENTACIÓN AL BIEN
asuman responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan,
COMÚN
tomando en cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVABLES

SE DESENVUELVE EN ENTORNOS
VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE
MANERA AUTÓNOMA
Contrasta información recopilada de diversas fuentes y entornos que
respondan a consignas y necesidades de investigación o tareas escolares, y
resume la información en un documento con pertinencia y considerando la
autoría.
Organiza un conjunto de estrategias y acciones en función del tiempo y de
los recursos de que dispone, para lo cual establece un orden y una prioridad
para alcanzar las metas de aprendizaje.
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ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

Presta atención a lo brindado en clases, ya que será de mucha importancia para el desarrollo de tus
capacidades como futuro emprendedor.

LA FASE IDEAR DEL DESIGN THINKING

Ya identificado el problema con claridad,
el siguiente paso es buscar la solución. En
esta actividad, desarrollaremos la fase de
ideación, a fin de generar una gran
cantidad de ideas que ofrezcan
alternativas de posibles soluciones. Para
idear es necesario haber formulado
previamente la pregunta “¿Cómo
podríamos…?”. Seguro tenemos nuestra
pregunta formulada, porque fue parte de
la actividad anterior.
Antes de prototipar, debemos seleccionar la idea solución y para esto existen diversas técnicas de
generación de ideas como 8 locos, lluvia de ideas, SCAMPER, Da Vinci u otros. En esta oportunidad
utilizaremos la técnica Lluvia de ideas.

LA TÉCNICA DE LA LLUVIA DE IDEAS

La lluvia de ideas es una técnica que consiste en reunir a un grupo
de personas con el fin de que generen de manera espontánea la
mayor cantidad de ideas posible, y así poder, de entre todas estas,
elegir una o varias que permitan tomar una decisión o resolver un
problema.
Es la actividad clave para generar una gran cantidad de ideas sobre
las que se trabajará durante el proceso. Serán las respuestas a la
pregunta "¿Cómo podríamos...?" donde se debe buscar la mayor cantidad de respuestas para las
usuarias y los usuarios como alternativas de solución.

PASOS PARA LA LLUVIA DE IDEAS:

1. Tener una pregunta al que
vamos a dar respuesta. Esta
respuesta es la técnica
¿Cómo podríamos?
2. Dejar fluir las ideas que van a
dar solución a través de
distintos productos o
servicios.
3. Todas las ideas son válidas,
hasta las locas o extremas,
pero sin desviarnos del tema.
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SELECCIONAMOS LA IDEA SOLUCIÓN

Seguramente tienes muchas ideas como
propuestas de solución al problema
encontrado. Está claro que no todas se
deben “prototipar”; entonces, para saber
cuál de las ideas vas a “prototipar”, es
necesario seleccionar la idea solución
dentro de las muchas ideas generadas.
Para ello seguimos los siguientes pasos:
1. Seleccionamos las ideas que más nos
han llamado la atención, recuerda que
todas las ideas son válidas, pero no
todos lo vamos a poder realizar.
2. Colocamos algunos criterios para seleccionar un
solo producto o servicio de acuerdo a la necesidad
o problema de los clientes.
3. Con los criterios mencionados evaluamos las ideas
colocándole un puntaje, el que será establecido por
el equipo.
4. La idea con mayor puntaje será la idea que se va a prototipar, para lo cual lo redactamos para tener
conocimiento.

PRACTICANDO LA LLUVIA DE IDEAS

Ahora vamos a completar la técnica de la lluvia de ideas, posteriormente evaluaremos 2 ideas y
seleccionaremos la idea ganadora.
INDICADORES PARA IDEA 1 IDEA 2
IDENTIFICAR LA IDEA ……………………. …………………….
¿Cómo podríamos nosotros hacer SOLUCIÓN (0-4) ……………………. …………………….
que los adolescentes tengan un Brinda solución al
problema encontrado.
nuevo juego en su celular para
La propuesta es novedosa.
probar otros tipos de juegos fuera de
lo común? Promueve la innovación
del juego.
La idea es deseable para
un grupo de personas.

Puedo realizarlo con

materiales tecnológicos.

PUNTAJE TOTAL
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ACTIVIDAD: GENERAMOS IDEAS CREATIVAS

Continuamos con nuestro proyecto de emprendimiento relacionado a los productos de bisutería, vamos
a redactar la pregunta de la fase anterior que es la técnica del ¿Cómo podríamos? para posteriormente
poder mencionar las ideas de los distintos productos de bisutería que podamos elaborar.

¿Cómo podríamos nosotros hacer …………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………?

IDEA 1: IDEA 2: IDEA 3: IDEA 4:

……………………………… ………………………… …………………………… ……………………………
……………………………… ………………………… …………………………… ……………………………
……………………………… ………………………… …………………………… ……………………………
……………………………… ………………………… …………………………… ……………………………
………………………… ………… …………
IDEA 1 IDEA 2 IDEA 3
INDICADORES PARA ……………… ……………. ……………
IDEA 5:
IDENTIFICAR LA IDEA ……………… ……………. ……………
………………………………………… SOLUCIÓN (0-4)
………………………………………… ……………… ……………. …………….
…………………………………………
Brinda solución al problema
encontrado.

La propuesta es novedosa.

Promueve el ahorro de las

IDEA 6: familias.
………………………………………… Puedo realizarlo con
………………………………………… materiales que tengo en casa.
…………………………………………
PUNTAJE TOTAL

MI IDEA GANADORA

EVALUACIÓN:
COMPETENCIA: Gestiona proyectos de emprendimiento económico y/o social.
Estoy en
¿Qué puedo hacer para
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Lo logré proceso de
mejorar mi aprendizaje.
lograrlo
▪ Completo los ejercicios de lluvia de ideas y seleccionamos la
idea solución.
▪ Mencionamos 6 alternativas de solución de nuestro proyecto
que da solución a la pregunta ¿Cómo podríamos?
▪ Seleccionamos la idea solución de nuestro proyecto de
emprendimiento.
▪ Trabajo en equipo de manera asertiva para presentar las
evidencias en el tiempo establecido.