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“RAFAEL DIAZ” -
MOQUEGUA
CARPETA DE RECUPERACIÓN
2023
PROFESOR: JORGE J. CORDOVA PARI
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
Experiencia de aprendizaje:
“Elaboramos formas de protección personal de escolares contra el COVID_ 19
para retorno seguro a las escuelas”
Actividad 1 Actividad 2 Actividad 3 Actividad 4
Situación problemática Iniciamos el desafío Fase empatizar Fase Definir
Obtiene Define el problema
Presentación de
Formula el desafío información en base a
una situación
de acuerdo con la recogida del organizar y
problemática para
situación desafío(entrevista, sintetizar la
iniciar nuestro
presentada. encuesta, información
proyecto.
observacion) obtenida.
Actividad 5 Actividad 6 Actividad 7 Actividad 8
Fase idear Fase prototipar Fase evaluar Exposición
Ideación de
alternativas de Elabora la técnica
Prototipa la idea
solución y Evalúa el prototipo de ventas AIDA
solución.
seleccionar una de con el producto
ellas.
ACTIVIDAD
PLANTEAMOS UNA SITUACIÓN
PROBLEMÁTICA 1
N° CRITERIOS SÍ NO
01 Reconozco una situación problemática
02 Llegué a comprender la situación de la actividad 3
03 Llegué a comprender la situación de la actividad 7
EJEMPLO DE DESAFIO 1
Siguiendo con las situaciones problemáticas planteadas les presentamos ejemplos de DESAFÍO.
(Experiencia N°3)
Te presentamos el ejemplo en la experiencia “Asumimos acciones y promovemos el cuidado de la
salud y del medio ambiente a partir de ideas novedosas y creativas”
ES MOMENTO DE REFLEXIONAR
Ahora, nuestro desafío es formular la pregunta retadora que debe tener relación con aquellas
acciones para promover el cuidado de la salud y el medio ambiente a partir de utilización de
materiales reciclables y/o reutilizables en nuestro entorno familiar y comunidad.
PREGUNTA RETADORA
¿Cómo podríamos aprovechar los materiales reciclables y/o
reutilizables de nuestra comunidad para realizar productos
útiles y ayuden al cuidado de la salud y del medio ambiente?
EJEMPLO DE DESAFÍO
REDACTO EL DESAFÍO
Elaboremos diversos objetos de botellas de plásticos
desechables de utilidad para el hogar y así promover el
cuidado de la salud y del medio ambiente.
EJEMPLO DE DESAFIO 2
Siguiendo con las situaciones problemáticas planteadas les presentamos ejemplos de DESAFÍO.
(Experiencia n°7)
Te presentamos el ejemplo en la experiencia “Asumimos los desafíos del comercio electrónico para
vender productos con valor agregado utilizando los recursos de nuestra comunidad”
Revisemos el siguiente ejemplo que nos ayudará a redactar nuestra pregunta retadora.
Listo, ahora te toca redactar tu desafío de acuerdo con la situación que has elegido:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
Indicadores Sí No
N° CRITERIOS SÍ NO
01 Conocemos el objetivo del reto
02 Identificamos las caractersiticas del desafío.
03 Identificamos como se plantea un reto
1. FASE EMPATIZAR
LA TÉCNICA DE LA OBSERVACIÓN
Concreto Emocional
¿Cómo lo está haciendo?
¿Qué está haciendo? ¿Por qué lo hace así?
Empezar con observaciones Tratar de entender Da el paso hacia la
concretas (¿qué?) (¿cómo?) interpretación (¿por qué?)
¿Por qué la persona
¿Qué está haciendo la ¿Cómo está actuando y observada está haciendo lo
persona que observas en la qué está haciendo la que hace?
imagen? persona que observas? ¿Por qué lo hace de esa
Ten en cuenta y anota los Parece que está apurado. forma particular?
Tiene preocupaciones que
detalles.
lo distraen.
Trata, en lo posible, de ser Este paso requiere que
objetiva u objetivo, y no hagas presunciones fundadas
en relación con las
asumir nada. motivaciones,
Están arrojando residuos y emociones y necesidades de
envases desechables a la las personas observadas.
carretera. Lo hace por falta de
educación y desconocimiento
del daño que hace a la salud
y al medio ambiente.
LA TÉCNICA DE LA ENTREVISTA
Es necesario establecer una relación de confianza con ellas y ellos para que se
sientan cómodas y cómodos y expliquen sinceramente su visión. De esta forma,
conoceremos de primera mano cómo es su relación con el comercio
electrónico. Consideremos las siguientes preguntas:
AHORA
TE TOCA A TI ESCOGER LA TÉCNICA DE LA OBSERVACIÓN, ENTREVISTA O
ENCUESTA
De acuerdo con el a tu desafío propuesto aplica la técnica de la observación o de la entrevista.
GUÍA DE LA ENTREVISTA
NOMBRES Y APELLIDOS: FECHA…/……/……
OCUPACIÓN ENTREVISTADO: EDAD: ………………
LUGAR DE LA ENTREVISTA: TIEMPO: ……………
OBJETIVO:
GUÍA DE LA OBSERVACIÓN
Concreto Emocional
¿Cómo lo está haciendo?
¿Qué está haciendo? ¿Por qué lo hace así?
Empezar con observaciones Tratar de entender Da el paso hacia la
concretas (¿qué?) (¿cómo?) interpretación (¿por qué?)
¿Por qué la persona
¿Qué está haciendo la ¿Cómo está actuando y observada está haciendo lo
persona que observas en la qué está haciendo la que hace?
imagen? persona que observas? ¿Por qué lo hace de esa
Ten en cuenta y anota los forma particular?
detalles.
Trata, en lo posible, de ser Este paso requiere que
objetiva u objetivo, y no hagas presunciones fundadas
asumir nada. ……………………………………………….. en relación con las
motivaciones,
…………………………………
………………………………………………. emociones y necesidades de
las personas observadas.
………………………………… …………………………………
……………………………………………….
………………………………… …………………………………
……………………………………………….
……………………………… …………………………………
………………………………………………
………………………………… ………………………………
………………………………….. …………………………………
N° CRITERIOS SÍ NO
01 Conozco el propósito de la etapa empatizar.
02 Comprendí el ejemplo de la técnica de la observación.
03 Comprendí el ejemplo de la entrevista.
04 Elaboré la guía con las preguntas de la entrevista.
05 Apliqué la entrevista a mi familia.
FASE
FASE DEFINIR:
DEFINIR: DEFINIMOS
DEFINIMOS ELEL
PROBLEMA
PROBLEMA ENEN BASE
BASE A ORGANIZAR
A ORGANIZAR Y Y
ACTIVIDAD
SINTETIZAR
SINTETIZAR LALA INFORMACIÓN
INFORMACIÓN 4
2. FASE DEFINIR
¿Qué dice? ¿Hay algunas frases o palabras significativas que la usuaria o el usuario utiliza?
¿Qué hace? ¿Qué acciones y comportamientos notaste?
¿Qué piensa? ¿Qué crees que el usuario piensa?, ¿cuáles son sus creencias?
¿Qué siente? ¿Qué emociones has identificado?
Es el objetivo clave para crear una solución centrada en la
¿Qué le frustra? Comprender sus miedos y sus valores, averiguar qué obstáculos debe superar, qué es lo
persona
que le motiva y lo queo le
usuaria
frustra,oy usuario.
escribirlo Podemos
también enutilizar un papelógrafo
el mapa.
o un archivo digital, y trazar un cuadrado dividido
¿Qué le motiva? Cosas como miedo a afrontar retos difíciles, la monotonía, en seisel no saber qué pasa con su
cuadrantes;
trabajo cuando sale de susen cadasentir
manos, cuadrante pegaremos
que tiene mucho quelas tarjetas
ofrecer y no de
se le da la oportunidad, o que
las cosas nocartulinas
se hacen con la calidad
u hojas de que a ellaque
colores o a élcontenga
le gustaríala información
adquirida de la observación.
.
“PUNTO DE VISTA” (POV, POR
SUS SIGLAS EN INGLÉS: POINT
OF VIEW).
necesita porque
Ejemplo propuesto:
¿Cómo podríamos nosotros elaborar objetos útiles para el hogar realizado de botellas
de plástico desechable porque hay mucha contaminación a causa de las botellas
plásticas que contamina el medio ambiente y al mismo tiempo la salud?
¿Cómo podríamos…………………………………………………………………………… .
……………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………….?
EJEMPLO (EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 7) “Asumimos los desafíos del comercio electrónico para
vender productos con valor agregado utilizando los recursos de nuestra comunidad”
1. MAPA DE
EMPATÍA –
2. ANALIZAR Y
SINTETIZAR LA
INFORMACIÓN
INSIGHT O
USUARIO + NECESIDAD +
REVELACIÓN
fortalecer su quiere mantenerse
Juan es una persona
sistema saludable y realizar las
de 70 años necesita porque
inmunológico compras sin salir de casa
4. ¿CÓMO PODRÍAMOS……?
Una vez que tengamos definido el problema, gracias al POV, podremos establecer el desafío
aplicando la técnica “¿Cómo podríamos…?”. Por ejemplo:
N° CRITERIOS SÍ NO
3. FASE IDEAR
PASOS:
EJEMPLO (EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 7) “Asumimos los desafíos del comercio electrónico para vender
productos con valor agregado utilizando los recursos de nuestra comunidad”
AHORA CREAMOS
Para utilizar la técnica del drawstorming debemos seguir las siguientes pautas:
Terminada la ejecución de la técnica, evaluamos las ideas elegidas usando el siguiente cuadro:
Idea 1 Idea 2 Idea 3 Idea 4
Indicadores para identificar la idea Comercio Comercio electrónico Comercio
N° electrónico electrónico por página electrónico
solución por red social por app web por un blog
01 Es original. (0 – 5) 4 5 5 4
04 Es económica. (0 – 5) 4 4 3 4
05 Es fácil de implementar. (0 – 5) 3 5 4 3
01 Es original. (0 – 5)
Brinda solución al problema
02
encontrado. (0 – 5)
03 Está fuera de lo común. (0 – 5)
04 Es económica. (0 – 5)
05 Es fácil de implementar. (0 – 5)
TOTAL, DEL PUNTAJE
EVALÚO MIS APRENDIZAJES
N° CRITERIOS SÍ NO
01 Conozco que se define en esta etapa.
02 Comprendí como se aplica la técnica lluvia de ideas
03 Comprendí como se aplica la técnica del drawstorming
FASE PROTOTIPAR:
PROTOTIPAMOS LA IDEA ACTIVIDAD
SOLUCIÓN
6
4. FASE PROTOTIPAR
REPRESENTACIÓN 3D
STORYBOARD JUEGO DE ROLES DIBUJO
EJEMPLO (EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 3) “Asumimos acciones y promovemos el cuidado de la
salud y del medio ambiente a partir de ideas novedosas y creativas”
En el contexto,
Ahora iremos analizando
que ya tenemos aquellas de
un gran número acciones que nos
ideas que nos ayudan
ayudarán a a
generar prototipos de soluciones para promover acciones de cuidado de
solucionar el problema inicial, es necesario materializarlas o volverlas
la salud y del medio ambiente utilizando materiales reciclados y reutilizables
tangibles.
de nuestro entorno.
El prototipado nos ofrece una gran ventaja, crear una versión reducida
del producto aplicando las ideas extraídas de las fases anteriores.
Antes de hacer real nuestra idea, es importante dibujar considerando la técnica prototipo
de app de papel. Esta técnica es muy sencilla y nos permitirá representar el prototipo a
través de dibujos realizados a mano alzada, sobre todo si el diseño implica la creación de
una aplicación o página web. Plasmar el diseño en papel nos permitirá saber si este es
atractivo, intuitivo y, por supuesto, si sigue los criterios de usabilidad.
LA APLICACIÓN FIGMA.
Observemos el siguiente ejemplo de cinco diseños de interfaces (pantallazos) de una tienda virtual.
Podemos prototipar de manera manual o digital, pero, primero debemos dibujar nuestro prototipo en un
papel.
N° CRITERIOS SÍ NO
01 Conozco la importancia de un prototipo
02 Identifico los tipos de prototipos
03 Identifico técnicas para hacer prototipo para comercio electrónico
04 Logré diferencias los prototipos de la experiencia 3 y 7
05 Realicé mi prototipo según mi reto o desafío
5. FASE EVALUAR
Es hora de poner en práctica nuestros aprendizajes acerca de esta fase. Para ello, aplicamos la
malla receptora de información para evaluar nuestro prototipo, con la participación de los usuarios
(nuestra familia). Recuerda que estamos revisando el caso de “uso de materiales reciclables o
reutilizables que encuentras en tu comunidad y que te ayudan a promover el cuidado de la
salud y del medio ambiente”. Ahora, organizamos la información obtenida de la evaluación del
prototipo, luego plasmamos estos datos en la malla receptora de información.
En esta fase, aplicaremos la técnica del test de usuario, proceso por el cual
buscaremos descubrir, validar o refutar cierta información sobre un
prototipo o una interfaz (web/app) a través de la interacción con la usuaria o
el usuario. Además de descubrir problemas y mejoras potenciales del
prototipo, es la mejor manera de acercarnos al uso real de este.
Revisemos el siguiente modelo de test del usuario. En él podemos apreciar algunas tareas sugeridas para
los usuarios para el momento de la evaluación del prototipo, así como un conjunto de preguntas que
deberán responder al finalizar la evaluación.
¿Cumplió la
tarea correc- ¿Qué le ha ¿Qué no le ¿Qué le ha ¿Qué le ha
Datos del Usuario Tareas tamente? gustado? ha gustado? sorprendido? faltado?
Sí/No
1. Nombre/edad
El acceso con Falta opción de Un video o
Félix del Solar Cubas La segura que ofrece
Ingresa con facilidad SI su usuario y recuperar
al acceso
manual de
jubilado de 72 años contraseña contraseña registro
a la tienda virtual.
Puedes presentar tu prototipo a tu familia y aplica la técnica que consideres adecuado puede ser
el test de usuario o la malla receptora de la información.
Prototipo: Fecha:
TEST DE
USUARIO Diseñado por: Versión:
¿Cumplió la
tarea correc- ¿Qué le ha ¿Qué no le ¿Qué le ha ¿Qué le ha
Datos del Usuario Tareas tamente? gustado? ha gustado? sorprendido? faltado?
Sí/No
1. Nombre/edad
Ingresa con facilidad
a la tienda virtual.
2. ¿Qué relación tiene Interactúa con el
con la temática
sitio web de
de nuestro manera fácil.
prototipo?
Comprende la
información
----------------------------------- presentada en la
tienda virtual.
-----------------------------------
Visualiza todos
----------------------------------- los productos que
se ofrecen en la
----------------------------------- tienda virtual.
N° CRITERIOS SÍ NO
01 Conozco la importancia de la fase evaluar
02 Logré comprender el uso del test de usuario en el ejemplo
03 Logré comprender malla receptora de información en el ejemplo
Fecha:…../…../…….
DEJA CONSTANCIA
Atentamente.