EXPERIENCIA N° 1 – ACTIVIDAD 3 EDUCACIÓN SECUNDARIA

5° EPT

SEMANA (25 al 29 de abril)

Experiencia N° 1 – ACT. Nº 3 LA METODOLOGÍA DEL DESIGN THINKING
LA RAZÓN DE APLICAR LA METODOLOGÍA
Título: “Elaboramos artefactos caseros ecológicos para prevenir
enfermedades provocadas por una atmósfera contaminada”
Esta metodología permite crear una propuesta centrada en las personas, para satisfacer
las necesidades o resolver los problemas, también fortalece tus habilidades creativas, y te
permite que tu proyecto tenga un sentido ético; es decir que apunte a mejorar la calidad de
Crear artefactos caseros que funcionan con energías ecológicas en reemplazo de vida de tu comunidad, esta metodología es muy importante porque nos permite crear
artefactos que utilizan combustibles fósiles que generan una atmósfera contaminada emprendimientos y pensar como diseñadores.
que provoca enfermedades. Trabajaremos a partir de redactar el desafío con
Propósito: características definidas, obteniendo información de las personas, definiendo el
problema que tienen, generando alternativas de solución, escogiendo una de las
alternativas y luego prototipándola.
FASES DEL DESIGN THINKING
¿Cómo haríamos para lograr el uso de energías no contaminantes de la atmósfera en nuestra vida
Reto: cotidiana y evitar enfermedades crónicas y virales?

Prototipo ecológico elaborado para promover el uso de energía ecológica en reemplazo de

Producto:
combustibles fósiles que dañan la salud de las personas.

Competencia: Gestiona Proyectos de Emprendimiento Económico o Social

Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social cuando empatiza con las necesidades y
expectativas de un grupo de usuarios reinterpretando la situación desde diferentes perspectivas para crear una
Estándar: alternativa de solución innovadora que integra aspectos éticos y culturales y optimiza su diseño para generar
resultados sociales y ambientales positivos.
Implementa sus ideas innovando habilidades técnicas, diseña estratégicamente y en función a escenarios
¿Cómo podríamos emplear la metodología Design Thinking?
complejos las acciones y recursos que necesitará y Trabaja cooperativamente al alinear sus esfuerzos y acciones
individuales para el logro de una meta común, lidera actividades y fomenta la iniciativa y la perseverancia  Proponemos un desafío dentro de nuestras posibilidades de alcanzar.
colectiva generando acciones de negociación en función de los distintos intereses.  Buscamos información para definir el problema en tu familia y tu localidad
Evalúa las diferentes etapas del proyecto optimizando la relación inversión-beneficio, interpreta los resultados,  Planteamos ideas para solucionar el problema.
realiza ajustes e incorpora innovaciones al proyecto para lograr su sostenibilidad.
 Elaboramos el prototipo de solución.
 Evaluamos… ¡y listo!
Capacidades: Crea Propuesta de Valor - Trabaja cooperativamente

 Diseña alternativas de propuesta de valor creativas e innovadoras.

Desempeño:  Planifica las actividades de su equipo consiguiendo que las personas establezcan, según sus
roles, prioridades y objetivos.

• Trabaja cooperativamente para generar ideas que ofrezcan alternativas de solución con
Criterio: relación a proponer el uso de artefactos ecológicos en reemplazo de aquellos que usan
En la actividad anterior definimos cuál es el problema real de las personas. En esta actividad
combustibles fósiles. Selecciona entre varias ideas la idea-solución.
plantearemos diferentes alternativas de solución y seleccionaremos una de ellas; así nos
estaremos acercando a resolver el desafío inicial de ¿Cómo haríamos para lograr el uso de
energías no contaminantes de la atmósfera en nuestra vida cotidiana y evitar
Actividad 3: enfermedades crónicas y virales?
“Ideamos la solución en el marco de la metodología del Design Thinking”

1. Aplica la técnica Brainwritting

Evidencias:
2. Elige una idea de solución
3. Autoevaluación 2 Prof. Lonely Labra
EXPERIENCIA N° 1 – ACTIVIDAD 3 EDUCACIÓN SECUNDARIA EXPERIENCIA N° 1 – ACTIVIDAD 3 EDUCACIÓN SECUNDARIA
5° EPT 5° EPT

ENTRAMOS A LA FASE “IDEAR” SELECCIONAMOS UNA IDEA-SOLUCIÓN

Llegó el momento creativo de usar el “hemisferio derecho” de nuestro cerebro. Existe la gimnasia cerebral, la
cual puede fortalecer nuestro potencial creativo, lo cual debemos de practicar regularmente. Una vez trabajada la técnica Brainwritting, surgen varias ideas y hay que proceder a seleccionar
EJERCITAMOS NUESTRO CEREBRO una, la que será la idea-solución; esta resolverá el desafío que definimos a partir de la pregunta
“¿Cómo podríamos…?”.

Hagamos un poco de gimnasia cerebral:

Puede ser en casa con nuestra familia en el
patio, por ejemplo. Una vez generadas varias ideas, tenemos que seleccionarlas para quedarnos con una de ellas. Podemos
Tú diriges la dinámica de la gimnasia a tus emplear el siguiente cuadro:
hermanos, ellos deben estar de pie en el patio
y les darás las siguientes instrucciones:
Idea 1 Idea 2 Idea 3 Idea "n"
Cuando yo diga “derecha”, darán un paso a
la derecha; cuando diga “izquierda”, a la
izquierda; “adelante”, hacia adelante; y
“atrás”, hacia atrás.
Luego, cambian las direcciones. Pueden hacer
variantes, ya no pasos. Pueden mover los
brazos, la cabeza etc.; eso queda a tu
creatividad. Será divertido para ti y tu familia,
pero fundamentalmente estarás
fortaleciendo tu mente y tu concentración.
Listo seguimos…

¿Les gustaría a las

personas? (0-5)
En realidad, esta técnica es una variante del Brainstorming, por lo que, al igual que este, se basa en una dinámica de grupo en la ¿Es posible hacerlo?
que las ideas de cada persona se ven retroalimentadas por las del resto de participantes. El manejo de la técnica es sencillo, ya (0-5)
que utiliza hojas en las que se escribe un tema en la parte superior y se van pasando a los participantes para que vayan anotando ¿Es económicamente
sus ideas. En el desafío que estamos trabajando, el tema debe ser lo que quedó establecido en la pregunta “¿Cómo podríamos…?”. viable? (0-5)
Total
La ventaja de esta técnica es que se escribe; por tanto, ofrece mayor libertad a los individuos a la hora de plantear una idea que
hacerlo hablando en público, como es el caso del Brainstorming (en español, lluvia de ideas o tormenta de ideas). Con esta técnica,
Ponemos un puntaje variable entre 0 y 5. La idea ganadora será la que obtenga mayor puntaje.
podemos enviar nuestras ideas creativas a través de mensajes por WhatsApp u otra red social; sin embargo, si no existe esta
posibilidad, podemos trabajar la técnica en familia. Idea ganadora:
__________________________________________________________________________________
Las reglas básicas de su uso son (Técnica Brainwritting):
¡AHORA ES TU TURNO!
Al comenzar la reunión se decide el tema principal a abordar; en este caso sería el descrito en la
pregunta “¿Cómo podría…?”. Si estamos trabajando cooperativamente, será “¿Cómo Selecciona la idea-solución utilizando la tecnica de Da Vinci o Morfológica trabajada en las
podríamos…?”.
experiencias anteriores.
Luego, anotamos cada uno de estos elementos en diferentes hojas. Las hojas se van pasando a cada REGISTRA EN TU CUADERNO
miembro del grupo, quienes anotan las ideas que les vayan surgiendo al respecto. Una vez que las
hojas hayan sido completadas, sobre las ideas anotadas se realizan aportaciones en forma de nuevas AUTOEVALUACIÓN
ideas que completen o desarrollen las anteriores. En este sentido, las primeras anotaciones
funcionan como desencadenantes del proceso creativo. Obviamente por la situación de la ¿Qué puedo hacer
Criterios de evaluación Estoy en proceso de para mejorar mis
pandemia se pueden hacer adaptaciones de la técnica, sin perder su esencia y propósito, pero a la vez Lo logré
lograrlo aprendizajes?
respetando escrupulosamente las medidas necesarias para evitar contagios.
Trabajé cooperativamente para generar ideas
que ofrezcan alternativas de solución con
relación a proponer formas de proteger el
cuerpo de los rayos UV empleando materiales
¡AHORA ES TU TURNO! amigables con el ambiente, y seleccioné, entre
varias ideas, la idea solución.
Aplica la técnica Brainwritting al desafío que estableciste de acuerdo a la pregunta REGISTRA EN TU CUADERNO
“¿Cómo podríamos?”..

3 Prof. Lonely Labra 4 Prof. Lonely Labra