PRIMER DIA DE OBSERVACION:COLEGIO BARRIO ESTACION.

13/06/23

16:40 a 18:00hs

Ingresamos al aula junto a la docente del salón, saludamos, luego tomamos asiento, se toma
asistencia, desde que ingresamos es un ambiente muy poco agradable. En ningún momento
hacen silencio, otros están con el celular en mano, toma la palabra la docente y les informa de
un trabajo que deberán hacer en grupo por el día de la bandera, luego le pide que saquen sus
carpetas para retomar el trabajo anterior sobre la autobiografía.

Un grupo de 5 alumnos ingresan tarde al salón. La profesora intenta dar su clase pero es
imposible con tanto ruido, ni siquiera se escucha una palabra de lo que dice, sin pocos los que
intentan escuchar a lo que les explica. Es un salón de aproximadamente 40 estudiantes, se
arrogan papeles, se pegan, una de las estudiantes se peina en clases, otros dibujan. Pero nadie
participa.

La docente pide que por favor hagan silencio con un tono de voz un poco elevada, en el casi de
seguir así les advierte que los mandara a la dirección.

Luego da una actividad, sobre coherencia y cohesión, pero muy pocos se ponen a trabajar, se
levanta sale del aula.

Los chicos hacen lo mismo pero dentro del aula, van de un lado al otro nose quedan quitos y
gritan como si estuvieran en una plaza. Vuelve la profe retoman sus lugares y comienza a
dictarle. Por fin están en silencio, igual dura muy poco y vuelve el escándalo. La profesora les
vuelve a decir que es imposible dar clases con ellos, un alumno golpea la mesa porque no
puede seguir el dictado como una muestra de enojo.

20 minutos antes de la salida comienzan a levantar los bancos salen al patio la mayoría y otros
limpian.

SEGUNDO DIA DE OBSERVACION:COLEGIO BARRIO ESTACION

27/06/23

13:00 a 15:10hs

Ingresamos al aula, llega la preceptora toma asistencia, la profesora pregunta como están y
retoma lo de la clase anterior., sobre la coherencia y cohesión. El día de hoy para hacer relación
a la clase previa, engancha con los recursos cohesivos, los alumnos están más tranquilos y
participativos que la clase anterior y asistieron mayor cantidad de chicos.

Comienza a explicar los conectores, luego menciona lo que es la elipsis y la referencia. Luego le
da una actividad aplicando elipsis. Todo se encuentran copiando la actividad que la profesora
escribió en el pizarrón. La profesora hace mención a clases de apoyo a los chicos que le cuesta
la lectura y tienen que mejorar su letra, los días miércoles y viernes.

Les da dos oraciones para realizar la actividad en la primera la profesora le ayudo y la segunda
tienen que hacer solos, algunos se ponen a trabajar, otros le llaman desde su lugar y les piden
explicación.
Hace pasar a un voluntario al pizarrón a completar la oración que falta, se ofrece una niña,
algunos le discriminación la letra por la forma en como la lleva en el pizarrón porque parece un
sube y baja. Los compañeros le corrigen una palabra, ahora pasa un niño hacer una oración
que ellos mismos tenían que improvisar.

Ahora para realizar la siguiente actividad. , le pide que se agrupen de 4 o 5, se comienza

agrupar, se terminan de agrupar y toca recreo salen todos alborotados al patio, muy pocos
quedan adentros.

Vuelve a tocar entrada, comienza a ingresar y como todavía nose encuentra la profesora
vuelven a salir, pasan varios minutos y todavía no ingresa la profesora, ni la mayoría de los
alumno, ingresan los alumnos corriendo y diciendo viene la profesora, pero fue una broma
porque no ingreso nadie ya paso varios minutos y nada, ingresa la profesora les da una
fotocopia por cada grupo y les explica que tienen que hacer, se ponen a trabajar, la profesora
llama la atención a un chico wue arrojo un avión de papel, le pide que lo levante y lleve al
basurero, lo levanta pero no hace lo segundo y le advierte que a la. Próxima se va a dirección.

TERCER DIA DE OBSERVACION:COLEGIO BARRIO ESTACION

28/06/23

16:40 a 18:00hs

Ingresamos al aula nos paramos frente a los chicos primero saluda la profesora se ponen de
pie, saludan, luego saludamos nosotros, responden. Se sientan, la profesora les pide que se
agrupen para terminar el trabajo de la clase anterior.

La profesora escribe en el pizarrón temas para la evaluación, que ser el día lunes 03/07/23. Los
puntos a dar serán los siguientes:

*clasificación de palabras según la acentuación( agudos, graves, esdrújulas_ el nomosilabo.

*coherencia y cohesión: recursos cohesivos (conectores, elipsis y referencias)

Un alumno pregunta a la docente si se podrá hacer el examen con carpeta abierta, a lo que ella
responde que no que para eso ya les pide que estudien lo que ella les da.

Siguen trabajando en grupo lo de la clase anterior, se acercan a consultar ciertas cuestiones a la

profesora, otros solo charlan de cosas que ni tiene nada que ver con el trabajo, algunos están
con los celulares sin darle importancia a la clase y un chico se pone a jugar con las luces del
salón prende y apaga, sin importar nada a la que la profesora lo llama la atención. Pregunta
alguien más termino la actividad a lo que se acerca un alumno con su hoja mostrarle si está
bien su trabajo. Hay un grupo de chicos que se encuentran dibujando y haciendo
competencias entre sí.

Los chicos se van retirando unos minutos antes pero antes de irse levantan todas las sillas a la
mesa y luego otros del mismo curso limpian el salón.

CUARTO DIA DE OBSERVACION:COLEGIO BARRIO ESTACION

03/07/23

13:00 a 15:10hs
Ingresamos al curso la profesora saluda primero a los alumnos, luego con mi compañera
pedagógica hacemos lo mismo. Llega la preceptora y toma asistencia, el día de hoy tienen
examen, la docente entrega en un papel las preguntas para el examen y les deja en claro que
no quiere que hablen con el de alado , sino de inmediato los quitara la hoja al igual si utilizan el
celular.

La profesora pide silencio y que comiencen hacer su evaluación, la mayoría se encuentran

desorientado, como que no hubiesen dado nunca los temas de evaluación. Algunos, sin
importar la palabra de la autoridad del salón utilizan el celular para realizar el examen, la
mayoría también conversa con el de alado, otros se arrojan botellas de agua.

La docente le dice que lean bien las consignas y que hagan porque no le pueden explicar todo
osino no sería un examen, por más que pidió silencio la mayoría no obedece y de los
aproximadamente 40 alumnos, solo son cuatro o cinco los que se encuentran haciendo las
consignas.

Los alumnos murmuran mucho que no entienden y tampoco se acercan a la profesora a

consultar, teniendo esa posibilidad, la docente vuelve a llamar la atención a los chicos y les
recuerda que la evolución es de a uno, no en grupo.

La primera en terminar el examen es una mujer y la única hasta el momento, luego pide
permiso y sale afuera, hay un grupo que ni siquiera arranca hacer y ya falta muy poco para
entregar el examen, las mujeres del fondo se pasan las respuestas por papelitos, otras
directamente le pasan las hojas a la compañera. Salen al recreo al volver las que no terminaron
van a retomar.

Vuelven del patio y los que no terminaron retoman su examen, la profesora se pone atrás para
observar bien quien hace y quien no. La profesora explica para que puedan realizar el punto
cuatro porque la mayoría hace incompleto el examen, ya se acerca el fin de la clase y pide que
entreguen todas sus hojas. Ingresa la preceptora y les avisa que van adelantar porque falta una
profesora y van a salir temprano.

QUINTO DIA DE OBSERVACION:COLEGIO BARRIO ESTACION

04/07/23

16:40 a 18:00hs

Ingresa la profesora saluda, luego los alumnos responden, entrega los exámenes ya calificados
que habían realizado el día anterior, después le propone una actividad a los alumnos que se
debe realizar en grupos y para eso deben contar con sus celulares.

El tema a trabajar hoy se trata del “cuento de ciencia ficción “ , comienza preguntando para
que sirve la ciencia. Los alumnos para crear, para inventar. La ciencia ficción va más allá de la
imaginación, bueno ahora les pido que se formen en grupos y ese grupo va a permanecer
después de las vacaciones, para realizar la siguiente actividad, algunos se agrupan otros no.

Una vez copiado todas las consignas, comienzan a trabajar, algunos se ponen a charlar de
cualquier otro tema, menos lo que tienen que trabajar, al miran videos de músicas y otros solo
murmuran cosas de adolescentes, llama la atención.

SEXTO DIA DE OBSERVACION:COLEGIO BARRIO ESTACION

07/08/23

16:40 a18:00hs

Llega la profesora al curso saluda a los chicos, ellos responden el saludo, luego entra la
preceptora toma asistencia, me confunde con un alumno de esta clase, hay risas de los
alumnos. La mayoría de ellos se encuentran hablando como suelen hacerlo y están con sus
celulares, lo que la profesora dice bueno silencio y le dice que hay que continuar con la
actividad de la clase anterior y los que ya terminaron los va a calificar con una nota para el
segundo cuatrimestre.

Lo que puedo notar desde mi primera observación es que muy pocos traen el uniforme escolar.

Se acercan da a poco a la profesora a mostrar sus trabajos, otros caminan por distintas partes
del aula, la profesora pide silencio y pide que terminen el trabajo que es el resumen de una
película que tiene la características de ciencia ficción, después tendrán que pasar al frente a
explicar sus trabajos.

Un chico pide permiso para buscar agua, pero no puede abrir la puerta porque no tiene
picaporte a lo que recibe la ayuda de un compañero para abrirla comienzan a moverse y se
agrupan y empiezan a realizar sus actividades.

Un grupo de alumnos se encuentran de pie jugando se jalan el cabello uno a otros se ponen
apodos. De apoco pasan a mostrar su actividad, la profesora llama la atención a un grupo de
chicos por el escándalo en el salón.

La profesor les pide que armen grupos y así poder trabajar mejor, les entrega una fotocopia,
también les pregunta si alguien quiere sacar fotocopias porque hay solo uno por grupo si
quieren para poder continuar con su actividad en la casa, llama la atención a un chico que pone
música en el aula, le dice que apagué su celular, una alumna compra un refresco y casi todos le
piden que les comparta a pesar que es solo una latina, ella no tiene problema y sede a
combinar. Toca timbre y todos salen de inmediato, algunos de la prisa pasan por sobre la mesa.
Vuelven del recreo y la profesora le pide que tomen sus copias para comenzar a leer en voz
alta, para realizar la actividad. Pide silencio porque un compañero comienza a leer pero muy
poco hacen caso, le pregunta que entendieron del primer párrafo.

SEPTIMO DIA DE OBSERVACION: ESCUELA TÉCNICA DR.JUAN GREGORIO PUJOL

08/09/23

13:30 a 14:50hs

Ingresa la profesora al aula saluda a los alumnos, asistieron muy pocos el día de hoy, entra el
preceptor toma asistencia.

La profesora les comenta sobre una obra de teatro y les pregunta quienes se animan a
participar de dicha obra y les comenta como lo estarán llevando a cabo y el día. Le pide que
saquen sus carpetas y le pregunta sobre qué hablaron la última clase, justamente hablaron del
teatro, luego entregó una copia a los alumnos, el cual le brinda algunas preguntas acerca del
teatro, para que sirve y en que ayuda. Le hace entrega de una fotocopia y le pide que armen
dos grupos para trabajar, y como son tan solo seis chicos, pero un chico se niega a integrar el
grupo, y hace solo la actividad.
La obra que se va a trabajar es de Romero y Julieta, lo siguiente que pide es que los alumnos
tomen el papel de los personajes, el cual no tienen mucho interés de hacerlo y por falta de
personajes, me toca interpretar a romero. Luego de leer la obra pasan a una actividad
comprensiva, le da unas preguntas a los que deben responder de acuerdo al material
brindado.

OCTAVO DIA DE OBSERVACION: ESCUELA TÉCNICA DR.JUAN GREGORIO PUJOL

22/09/23

13:30 a 14:50hs

Ingresamos al aula saludamos, tomamos un lugar, la profesora toma asistencia, les comenta de
lo trabajado de la clase anterior.

El día de hoy se seguirá con el teatro, otro vamos a ir viendo su estructura, tiene una parte
interna: formada por, acción dramática, representación, desenlace, clímax y conflicto
dramático, después esta parte externa: formada por, escena, cuadro y acto. Empiezo a fluir el
diálogo con los alumnos, donde se realizan preguntas como o cuantas partes tiene la obra?
¿ cual es el conflicto o la sitúa dramática?

Luego dicta, aclarando cada parte, tanto de la estructura interna como externa, para que sepan
el funcionamiento de cada una de ellas.

Teniendo en cuenta lo que fue dictado, hay que identificar en la obra las partes mencionadas,
ya que son cuatros solamente, se agrupan de a dos y realizan el trabajo. La profesora pide las
carpetas para corregir (carpetas completas)

NOVENO DIA DE OBSERVACION: ESCUELA TÉCNICA DR.JUAN GREGORIO PUJOL

27/10/23

18:00hs

Ingresamos al club Antorcha, donde en el cual se llevó a cabo una series de obras de teatros,
realizados por los alumnos del establecimiento, las obras que se representaron fueron: *El
hotel Transilvania, *Merlina, * El payaso asesino, *El doctor fransquistin (Representado por los
Alumnos de 5to 3ra), * Chuqui (representado por la extensión áulica)

DECIMO DIA DE OBSERVACION: ESCUELA TÉCNICA DR.JUAN GREGORIO PUJOL

03/11/23

13:30 a 14:50hs

Ingresa la profesora saluda a los chicos y les pide que tengan carpeta completa, para poder
cerrar las notas y en base a eso la próxima clase tomará una evaluación que sería el próximo
viernes 10/11/23, dado el tiempo y las pérdidas de clases el trabajo podrá ser en grupo para
cerrar la nota, el cual consistirá en hacer un guion teatral, que consistirá en 3 integrantes como
mucho. Marcar la estructura interna y externa: van a marcar el guion teatral.

El día de hoy asistieron más alumnos de lo que suelen venir comúnmente, hoy se encuentran
10 estudiantes, algunos completan sus carpetas otros charlan entre sí y otros solamente están
con su celular.

Chicos con la fecha de hoy pongan como título literario: una vez dicho esto, se levanta de su
lugar y comienza a dictar.

DIA 11 DE OBSERVACION: ESCUELA TÉCNICA DR.JUAN GREGORIO PUJOL

10/11/23

13:30 a 14:50hs

Ingresan los alumnos al aula, la profesora toma asistencia y les recuerda que hoy es el trabajo
evaluativo, que van hacer a manuscrito, les pide que armen sus grupos no más de 4
integrantes, los alumnos eligen su grupo y una vez entregado la fotocopia comienzan a trabajar,
la docente se acerca a cada grupo y va viendo si todos participan en el trabajo .

Se pone un poco tenso el ambiente, cuando la docente llama la atención a un alumno por no
hacer su parte y este responde al decir que no es su problema que ella no vea lo que el hace
por estar paseando, a lo que responde que al recorrer cada grupo no es pasear, el reacciono
arrojando una birome bruscamente a la mesa de un compañero, a la que es de nuevo llamado
la atención.