“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

Urubamba 6 de noviembre del 2023

Informe N°002-2023-MCR-I.E.” A.U”

Docente: Maryuri Maguiña Pimentel

Docente del área de Practica e Investigación
De: Maricela Callañaupa Rios
Alumna del segundo semestre de Pedagogía
Especialidad Ingles
Asunto: Informe de prácticas pre profesionales en la I.E.
Agropecuario –Urubamba.

Es grato dirigirme a Ud. Para informarle lo siguiente:

PRIMERO:
En el mes de octubre del 23 al 31 hice mis practicas pre profesionales en la I.E.
Agropecuario –Urubamba desarrollando las siguientes actividades:
1.Observación
2.Ayudantía
3.Recopilación de información

SEGUNDO:
Inicie mis prácticas pre profesionales el día lunes 23 de octubre en la I.E.
Agropecuario –Urubamba, ingrese a la institución educativa a las 7:40 a.m. y
estuve presente durante la formación de los alumnos dirigido por los docentes y el
subdirector.
Todos los alumnos al ingresar deben dejar una botella plástica, todo con el
propósito de reciclar, todo este proceso es dirigido por los brigadieres de cada
salón.
Muchos alumnos llegaron tarde, y tuvieron que esperar que todos ingresen a su
salón parta poder ingresar.
Después de la formación los alumnos ingresaron a sus salones a las 8:00 a.m.
Conversamos con el subdirector ya que la coordinadora Dalila Ticona aún no
llegaba, pues era ella quien nos indicaría con que docente haríamos las practicas
durante los siete días.
Fue el subdirector quien nos informó que la coordinadora Dalila Ticona no vendría
hasta la tercera hora y trato de comunicarse con los docentes de del curso de
inglés para averiguar con quien haríamos las practicas, pero no logro averiguarlo.
Nos dirigimos a la oficina de la coordinadora Dalila Ticona a la hora indicada y
nos indicó que había conversado con la profesora Yuli Uscamayta y que aceptó
para hacer nuestras prácticas ,pero que ese día llegaría tarde .Nos dijo que
esperemos para presentarnos y empezar con las practicas ,después de esperar
cierto tiempo nos dirigimos a la oficina de la coordinadora y no la ubicamos porque
estaba en clases, fuimos a la dirección y el director nos comunicó que ese día no
vendría porque había pedido permiso. Aprovechamos para solicitar información
sobre la institución educativa.
Regresamos a la oficina de la coordinadora, le comunicamos lo sucedido quien
dijo que no tenía conocimiento sobre el permiso de la profesora Yuli
Uacamayta ,entonces nos encargó los periódicos murales sobre el DIA MUNDIAL
DE LA ALIMENTACION ,para colocarlo en dos pabellones ,para esto nos indicó
pedir parte del material en la biblioteca. Al final cubrimos todos los gastos del
periódico mural.

TERCERO:
Estuve presente durante la formación, el señor director dio indicaciones sobre el
cuidado de la infraestructura de la institución y las 8:00 a.m. los alumnos
ingresaron a sus salones.
Muchos alumnos llegaron tarde y algunos no estaban vestidos con el uniforme
completo, así que no puede ingresar y se quedan junto con los que llegan tarde.
Nos dirigimos a la oficina de la coordinadora Dalila Ticona, aún no había llegado,
entonces empezamos buscando información para elaborar el periódico mural
sobre el DIA MUNDIAL DE LA ALIMENTACION.
La coordinadora llego a la tercera hora y nos indicó que la profesora Yuli
Uscamayata no vendría porque era su día libre.
Continuamos con la elaboración del periódico mural, al final solo pudimos colocar
uno en un pabellón porque la otra vitrina estaba dañada.
CUARTO: Ingrese a la institución educativa a las 7:40 a.m.
Muchos alumnos llegaron tarde otros no tenían el uniforme completo y se continuó
reciclando botellas plásticas al momento de ingresar.
Los alumnos que participaron de la formación ingresaron a sus salones a las 8:00
a.m.
Esperamos a la profesora Yuli Uscamayta, con quien pudimos conversar y
presentarnos para hacer las practicas, entonces nos indicó que solamente
permitiría que una practicante ingrese con ella a sus clases y solamente una hora
a la semana, además nos hizo una observación diciendo que a quien deberíamos
hacer observación es a los alumnos de decimo.
Todo lo sucedido se comunicó a la coordinadora Dalila Ticona y a las docentes
supervisoras Maryuri Maguiña Pimentel y Tania Ortiz de Zevallos.
La coordinadora Dalila Ticona coordino con la profesora del curso de inglés Gilma
Antezama, para poder hacer las practicas, accedió que hiciéramos hacer las
prácticas en los salones de 2°A Y 2°B, los días miércoles y jueves, pero solamente
con una practicante en cada grado.
Ingrese al salón de 2°A junto con la profesora Gilma Antezama, empezó con un
saludo GOOD MORNING, solo unos cuantos alumnos se pusieron de pie y
respondieron.
La profesora pregunto sobre el tema de la anterior clase y nadie respondió, reviso
un cuaderno y seguidamente escribió en la pizarra THERE WERE, THERE WAS Y
y pregunto a los alumnos si sabían lo que significaba, pero no respondieron
entonces escribió en la pizarra HABIA, y algunos lograron recordar.
Indico que revisaría la tarea, que era hacer SEIS ORACIONES CON THERE
WERE Y THERE WAS, de los 19 alumnos solo 6 hicieron la tarea, seguidamente
indico que les dictaría seis palabras y debían buscar el significado en sus
diccionarios, para esto les di un tiempo determinado.
Hay un alumno que sobresale por su participación activa y colaboración además
porque siempre está atento a las indicaciones de la profesora.
Seis alumnos siempre están distraídos, pero tres de ellos no muestran interés por
aprender y aprovechan cualquier oportunidad para hacer desorden.
Hicimos la entrevista a la coordinadora Dalila Ticona.
QUINTO:
Ingreso al salón de 2°A junto con la docente, saluda a los alumnos GOOD
MORNING, solo algunos respondes, otros no muestran interés.
Para empezar la sesión la profesora me pide que la ayude escribiendo en la
pizarra las palabras que va a dictar, las dicta en español y las escribo en inglés:
school, yesterday, customes,party,ball,queen,ghost,witch,sweet,week,somebody.
Luego me pide que las pronuncie y que haga pronunciar gripalmente a los
alumnos y que les pregunte el significado de cada palabra, para que la profesora
les coloque un puntaje.
Luego les indica a los alumnos que todas las palabras las copien en su cuaderno y
les da un tiempo de 10 minutos aproximadamente para luego revisarlo.
Al finalizar comunica a los alumnos que deben entregar una cuota de 0.10
céntimos para una copia, que contiene un texto corto que es el tema que van a
trabajar, tiene un inconveniente con tres alumnos quienes dicen que la copia es
muy pequeña para costar 0.10 céntimos, la profesora responde a los comentarios
diciendo que no la hagan quedar mal. Los alumnos pegan su texto en el cuaderno
y empiezan a traducir, al final me pide que lea el texto traduciéndolo.
Empezamos con las entrevistas a los alumnos indistintamente.

SEXTO:
La profesora Yuli Uscamayata quien está al cargo del curso de inglés y quechua
nos da la facilidad de ingresar a sus clases y acompañarla –
Ingresamos al salón de 5°D junto con la profesora Yuli Uscamayta, dicto clases de
quechua, para empezar la profesora pone villancicos en quechua mientras revisa
la tarea 20 oraciones en presente simple, algunos alumnos hicieron la tarea otros
lo hicieron incompleto y algunos no lo hicieron.
La profesora nos facilita las copias sobre el tema de la sesión de clases
incluyendo la letra de los villancicos.
Avanzamos con las encuestas dirigido a los alumnos de diferentes grados.

SETIMO:
Ingresamos al salón de 4°B, la profesora ingresa saludando GOOD MORNING y
nos presenta.
Seguidamente pone villancicos en inglés y los alumnos cantan en voz alta,
mientras la profesora indica que va a revisar la tarea HACER ORACIONES CON
CLOTHES, pocos hicieron la tarea, otros lo hacen en el salón, mientras la
profesora va registrando quienes hicieron la tarea, para finalizar cantan un
villancico y se despide del grupo.
OCTAVO:
Ingresamos al salón de 4°A, la profesora les saluda con GOOD MORNING, y todo
el salón responde.
Inmediatamente la profesora pone villancicos en ingles mientras va revisando la
tarea que dejó la anterior clase HACER 20 ORACIONES CON CLOTHES, también
indica que si demoran en entregar la tarea tendrán menos nota.
Algunos alumnos hicieron la tarea, otros lo hacen el salón.
Una alumna hizo más oraciones de lo indicado y la profesora le felicita .
Para terminar la clase les pone una canción en inglés y los alumnos la cantan
siguiendo sus copias.
NOVENO:
Ingresamos a la institución educativa a las 7:40 a.m. estuvimos presentes en la
formación, más tarde tuvimos que esperar al subdirector Juan Escobedo Quino
para hacerle la entrevista.
Estaba ocupado haciendo coordinaciones, y reuniéndose con padres de familia.
Una vez finalizada la entrevista a al subdirector, continuamos con la entrevista a
los padres de familia, mientras llegaba el director para también hacerle la
entrevista.

DECIMO:
Ingresamos a la institución educativa a las 7:40 a.m. nos dispusimos a terminar
con las entrevistas y las encuestas a los alumnos y padres de familia.
Finalmente entrevistamos a al director Eusebio Pccoalata y le agradecimos por
habernos permito realizar nuestras prácticas.