SESIÓN DE APRENDIZAJE

PROPÓSITO DE LA CLASE DE HOY: LEEMOS FOLLETOS SOBRE EL NIÑO COSTERO

DATOS INFORMATIVOS

▪ Institución Educativa: 54177 “EL BUEN PASTOR”

▪ Grado y Sección : 5to. “C”
▪ Docente : Lizbeth Inga Capani
▪ Fecha :09– 10 – 2023
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

ÁREA COMPETENCIAS/ DESEMPEÑOS/ Criterios de evaluación ¿Qué nos dará

Instr. de
CAPACIDADES evidencias de
evaluación
aprendizaje?

Lee diversos tipos de textos - Identifica información relevante del texto Leemos folletos - Escala de
escritos en su lengua materna. con algunos elementos complejos y sobre el niño valoración
- Obtiene información del vocabulario variado. costero. Los
texto escrito. - Deduce relaciones de semejanzas y estudiantes
diferencias, causa-efecto, problema- conocen las causas y
COMUNICACIÓN

- Infiere e interpreta
información del texto.
- Reflexiona y evalúa la forma,
el contenido y contexto del
texto.
solución. consecuencias de
- Explica el tema y el propósito del texto. este fenómeno a
• Predice de que tratará el texto a partir del través de un folleto.
análisis de títulos e imágenes del tríptico.
• Identifica el propósito, tema y
características del tríptico.
• Reflexiona sobre la importancia de la
prevención ante la presencia de El Niño
Costero en el Perú.

ENFOQUE VALORES ACTITUDES OBSERVABLES

Ambiental • Respeto a toda forma de - Los estudiantes desarrollan acciones de ciudadanía,

vida que demuestren conciencia sobre los eventos
climáticos extremos ocasionados por el
calentamiento global (sequías e inundaciones, entre
otros.), así como el desarrollo de capacidades de
resiliencia para la adaptación al cambio climático.

MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio Tiempo aproximado:
• Se saluda amablemente a los estudiantes y se presenta la siguiente imagen:
• Responde las preguntas:

 Según la imagen ¿qué crees que sea El Niño Costero?

 ¿En qué regiones del Perú crees que ocurra este fenómeno?

 ¿De qué manera afectara a la población?

 ¿Crees que sea importante informarnos sobre este fenómeno? ¿Por qué?

• El propósito a lograr el día de hoy es:

Propósito:

LEEMOS FOLLETOS (TRÍPTICOS) SOBRE EL NIÑO COSTERO

• Presentamos los criterios de evaluación:

✓ Predice de que tratará el texto a partir del análisis de títulos e imágenes del tríptico.
✓ Identifica el propósito, tema y características del tríptico.
✓ Reflexiona sobre la importancia de la prevención ante la presencia de El Niño Costero en el Perú.

• Recordamos las siguientes recomendaciones:

✓ Tener sus materiales educativos
✓ Prestar atención al que habla.
Desarrollo Tiempo aproximado:
ANTES DE LA LECTURA -------------------------------------------
Se presenta el título e imágenes del tríptico en la pizarra:

Se invita a los estudiantes a responder:

¿Qué representan las imágenes?
¿Tendrá alguna relación el título con las imágenes del tríptico?
¿Cuál será el propósito del tríptico?
¿Recomendarías que lean este tríptico? ¿Por qué?
Antes de la lectura, recordemos algunos datos sobre la noticia:

Ahora presentamos el texto a leer y analizar.

DURANTE LA LECTURA ------------------------------------------

Analizan la siguiente noticia identificando sus partes.
• Se procede a observar el texto.
• Se invita a algunos estudiantes voluntarios a leer el texto en voz alta.
• Luego, pregunta si las imágenes se relacionan con el texto.

DESPUÉS DE LA LECTURA -----------------------------------------------

A partir del análisis, responden las siguientes preguntas:

✓ ¿El título tiene relación con el contenido del tríptico?, ¿por qué?
✓ ¿Cuál es el propósito de este tríptico?
✓ ¿A quién está dirigido este tríptico?
✓ ¿Qué partes contiene el tríptico?
✓ ¿Qué información contiene en cada parte?
✓ ¿Por qué debemos prevenir ante este tipo de fenómenos?
✓ ¿Qué consecuencias podríamos sufrir si no prevenimos?
Para finalizar, desarrollan la ficha de actividad para poner en práctica sus aprendizajes.

Cierre Tiempo aproximado:

Promueve la reflexión de los estudiantes a través de un diálogo en equipos con las siguientes
preguntas.
• ¿Crees que el texto cumplió su propósito?
• ¿Qué aprendiste sobre El Niño Costero?
• ¿Cómo puedes poner en práctica lo aprendido?

MATERIALES /RECURSOS

▪ Pizarra (digital y acrílica) ▪ Pinturas,

▪ Lápiz. ▪ Borrador.
▪ Video. ▪ Papelote.
▪ Plumones.
 ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

Capacidad:
- Obtiene información del texto escrito.
- Infiere e interpreta información del texto.
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto.
Criterios de evaluación
Predice de que Identifica el propósito, Reflexiona sobre la
tratará el texto a tema y características importancia de la
partir del análisis del tríptico. prevención ante la
de títulos e presencia de El Niño
imágenes del Costero en el Perú.
Nº Nombres y Apellidos de los
tríptico.
estudiantes
Necesito ayuda

Necesito ayuda

Necesito ayuda
superando

superando

superando
Lo estoy

Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré

Lo logré
1 ALARCON GUTIERREZ, FRED
SAMER ALISON

2 ALARCON GUTIERREZ, JHOSUE

DAYIRO

3 ALCARRAZ CARDENAS, RENZO

RUSSELL

4 ANDRADE MENDOZA, MARY

CIELO

5 CACERES PARIONA, JOSUE

ANTONY

6 CHOQUE VIZURRAGA,
MILAGROS ASHLY

7 GALVEZ SERNA, BREYDI JARETH

SNAYDER

8 GUILLEN PACHECO, IRIS DIANA

9 GUIZADO AGUILA, JUAN

MARCOS
10 GUTIERREZ SAYAGO, DERLIS
BREHIZLANDER

11 HUAPALLA ROMERO, JUSTIN

RODRIGO

12 JARA HUAMAN, TITO

FRANCHESCO

13 LOZANO PAMPAS, DIANA

KATERIN

14 MARTINEZ ALLENDE, SALVADOR

ALEJANDRO

15 MENDOZA FLORES, GABRIELA

JARVINIA

16 ORTEGA CARDENAS, SEBASTIAN

MARCIAL

17 ORTEGA ROJAS, JHON MICHEL

18 ORTIZ NAVARRO, RIHANNA

KATALEYA

19 RAMOS CCONISLLA, KEYLA

LUCERO

20 RIVAS QUINTERO, SEBASTIAN

JHADIEL

21 RODAS POZO, LIZ KARINA

22 SANCHEZ GUZMAN, EVA INES

23 SERNA SILVERA, YAN MARCO

24 SILVERA CAYLLAHUA, LUZ

ESPERANZA

25 TENORIO OLIVARES, MAYERLIN

AYME

26 TORRES LUJAN, ILLARI EMILY