“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

“AÑO DE LA IDENTIDAD Y DE LA FORMACION DE LAICOS EN CIRCA”

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
1. DATOS GENERALES
Institución Educativa : PIO XII - CIRCA
Grado y Sección :
Docente :
Fecha : 05 /12 /2023
Área : Personal Social
2. TITULO: Tengo derechos como consumidor

3. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
INSTRUMENTO
CRITERIOS DE EVIDENCIA DE
COMPETENCIAS/ CAPACIDADES DESEMPEÑOS DE
EVALUACIÓN APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Gestiona  Promueve y formula  Explican los  Organizado Lista de
responsablemente los planes de ahorro e beneficios y los r gráfico de cotejo
recursos económicos. inversión personal de posibles riesgos los
 Comprende las relaciones acuerdo con metas en las diferentes beneficios
entre los elementos del trazadas. Demuestra prácticas de y posibles
sistema económico y con acciones concretas
consumo. riesgos en
financiero. de por qué es las
 Toma decisiones importante ser un
económicas y financieras. prácticas
consumidor informado.
de
consumo.

ENFOQUE
VALORES ACTITUDES OBSERVABLES
TRANSVERSAL
ENFOQUE INCLUSIVO O
Las familias reciben información continua sobre los esfuerzos, méritos,
DE ATENCIÓN A LA Respeto por las
avances y logros de sus hijos, entendiendo sus dificultades como parte
DIVERSIDAD diferencias.
de su desarrollo y aprendizaje.

4. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
Inicio:
× Saludamos cordialmente a los niños.
× Observan el video: ¡Ya lo sabes! Derechos del consumidor https://www.youtube.com/watch?
v=JCE1JIBRNlw
× Responden a preguntas:
 ¿Qué sucedió con la espátula que compró la abuela?
 ¿Cómo se sintió la abuela?
 ¿Qué le sugirió su nieta ante esa compra?, ¿Por qué?
 ¿Qué institución vela por los derechos de los consumidores?

× Se comunica el propósito de la sesión: “Hoy argumentaremos sobre la importancia de conocer los

derechos que tenemos como consumidores.”
× Se les da a conocer el criterio de evaluación.
× Revisan los acuerdos de convivencia y elijen aquellas que contribuyen a trabajar en un ambiente favorable.
Desarrollo:
PROBLEMATIZACIÓN
 Se les presenta las siguientes
situaciones:

 Responden a las preguntas planteadas:

 ¿Cómo reaccionaron la familia Chávez y la familia Ramírez frente a la misma situación? ¿Cuál es la
diferencia entre ambas situaciones?
 ¿Crees que es importante lo que menciona la familia Ramírez?
 ¿Cuál es el objetivo del vendedor con la familia Chávez? ¿es distinto su objetivo con la familia Ramírez?
 ¿Alguna vez, tú o tu familia se han visto en una situación similar?

ANÁLISIS DE INFORMACIÓN
× Observan el video “Derechos del consumidor” https://www.youtube.com/watch?v=Ws8y8cgXo6k
× Leen la siguiente información:

Principales Derechos como Consumidores

¿Cuáles son mis principales derechos como consumidor?
El Servicio de Atención al Ciudadano (SAC) le recuerda que
como consumidor tiene derecho a:
Ser informado.
Mientras más sepa del producto o servicio, mejor será su
elección de compra y podrá darle un adecuado uso o
consumo.
Ser escuchado.
No sólo en el momento del reclamo. Cualquier duda, comentario o aporte que realice debe ser bien
recibido por la empresa que lo tiene como cliente.
Elegir.
A mayor cantidad de opciones mejor será su elección. No se precipite y evalúe la variedad de bienes y
servicios que se le ofrecen para elegir la más adecuada a sus necesidades y posibilidades.
Recibir un trato equitativo y justo.
Todo proveedor debe brindarle un trato equitativo y justo. Recuerde que ningún consumidor puede
ser discriminado por su origen, raza, sexo, idioma, creencias religiosas, opinión, condición
económica o de cualquier índole.
Que protejan su salud y le brinden seguridad.
Si algún producto o servicio, empleado en condiciones normales, puede atentar contra su salud o
seguridad, debe ser advertido o protegido eficazmente contra ello.
Al pago anticipado.
Si compra al crédito, tiene derecho a efectuar pagos anticipados o prepagos con la respectiva
reducción de intereses, cuotas y los gastos que esto ocasione.
Ahora ya conoce sus derechos.
¡Ejérzalos!
TOMA DE DECISIONES:
× Lean con atención la información que les brinda su profesor sobre los derechos del consumidor. Luego, lean
las siguientes situaciones e identifiquen el derecho que ha sido afectado en cada una de ellas.
× Lee el siguiente caso e identifica los derechos del consumidor que han sido afectados.

× Explica en una tarjeta las razones de tu elección.

× Realiza las siguientes actividades:

 Pega una etiqueta en el espacio en blanco e identifica su contenido en la ficha del costado. Luego,
menciona qué derecho del consumidor estás ejerciendo y por qué es útil para ti.
 Al identificar el contenido de la etiqueta estoy ejerciendo mi derecho
a: ....................................
y me es util para:...............................................................
 Responde:
1. ¿Por qué es importante que conozcas tus derechos como consumidor?
2. ¿De qué manera puedes aplicar lo aprendido en tu vida cotidiana? Escribe dos ejemplos concretos
que aplicarás de ahora en adelante como consumidor.
Cierre:
× Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Cómo aprendimos?
 ¿Para qué utilizaremos lo que aprendimos?
 ¿Las intervenciones de cada grupo fueron favorables para el aprendizaje?, ¿Por qué?
× Como actividad de extensión: Elabora un organizador gráfico de los beneficios y posibles riesgos en las
prácticas de consumo.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJOS

Competencia: Gestiona responsablemente los recursos económicos.

Explican los beneficios y los posibles riesgos en las

diferentes prácticas de consumo.
N° de
Nombre del estudiante
orden Observaciones
En inicio En proceso Logrado
1.
………………………………………………………………. ……………………………………………………………….
Leonor Herrera Pérez
V° B ° SUBDIRECCIÓN DOCENTE DEL