EXPERIENCIA

JUNIO

SESIONES DESARROLLADAS
 SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 02

¿Cómo influye la publicidad en nuestra alimentación?

Fecha: … de junio del 2023

Área: PERSONAL SOCIAL

Propósito de  Hoy aprenderemos cómo influye la publicidad en la compra de mis

la actividad: alimentos

Propósitos de aprendizaje:

Competencias / ¿Qué nos dará evidencias de

Desempeños
capacidades aprendizaje?

Gestiona  Toma decisiones de los alimentos

responsablemente los que consume según su publicidad.
recursos económicos.
- Comprende el - Argumenta la importancia de conocer los Criterios de evaluación
funcionamiento del derechos del consumidor.
sistema económico y  Argumenta como la publicidad
- Representa de diversas maneras cómo influye en la alimentación y conoce
financiero. influye la publicidad en sus decisiones de
- Toma decisiones sus derechos de consumidor.
consumo. Instrumentos
económicas y financieras.
 Lista de Cotejo
 Cuaderno de campo
- Gestiona responsablemente los recursos económicos al utilizar los bienes y servicios con los
que cuenta en su familia y en la escuela. Reconoce que las personas y las instituciones de su
ESTÁNDAR
comunidad desarrollan actividades económicas para satisfacer sus necesidades y que
contribuyen a su bienestar.

Preparación de la sesión:
Enfoque transversal
 Enfoque ambiental
Actitudes o acciones observables
 Disposición a evaluar los impactos y costos ambientales de las acciones y
actividades cotidianas, y a actuar en beneficio de todas las personas, así como
de los sistemas, instituciones y medios compartidos de los que todos
dependemos
 Docentes y estudiantes realizan acciones para identificar los patrones de
producción y consumo de aquellos productos utilizados de forma cotidiana,
en la escuela y la comunidad.
 Docentes y estudiantes promueven la preservación de entornos saludables, a
favor de la limpieza de los espacios educativos que comparten, así como de
los hábitos de higiene y alimentación saludables.
 Aprecio, valoración y disposición para el cuidado a toda forma de vida sobre la
Tierra desde una mirada sistémica y global, revalorando los saberes

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 ancestrales.
 Docentes y estudiantes promueven estilos de vida en armonía con el
ambiente, revalorando los saberes locales y el conocimiento ancestral.

MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO

 Leen el siguiente afiche:

 Responden las preguntas ¿Qué promociona el aviso publicitario? ¿Qué nos proporciona esta mezcla?
 ¿Cómo podemos saber que nos da energía?

 ¿Cómo podemos saber sus ingredientes?

 ¿Qué otra oferta trae este anuncio? ¿Esta oferta permitirá que más personas lo compren? ¿Por
qué?

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 PROPÓSITO DE LA Hoy aprenderemos cómo influye la publicidad en la compra de
ACTIVIDAD: mis alimentos

DESARROLL
O

Problematiza
 Lee la siguiente noticia:
El Grupo Gloria, que concentra más del 80% del mercado de lácteos en el Perú, anunció este martes que su
marca Pura Vida ya no llevará la imagen de una vaca en su etiqueta. Esto, porque su composición tiene
elementos distintos de la bebida natural.
El etiquetado induce al consumidor al error de comprar el producto pensando que es leche por presentar la
imagen de una vaca.

 Responden las preguntas:

 ¿Qué problemática surgio en el grupo Gloria?

 ¿Por qué debrian sacar de su etiqueta la imagen de la vaca?

Reflexiona y responde
 ¿La imagen de la vaca en las latas de leche influye en su compra? ¿Por qué?

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  ¿Cómo influye en la toma de nuestras decisiones la publicidad?

Análisis de la información
 Analizan información sobre los residuos sólidos.

Los estudios sobre la influencia de la publicidad en los hábitos alimentarios de la población son muy
numerosos en el mundo, a continuación, se mencionarán algunos:

La exposición a la publicidad de alimentos ultraprocesados y procesados y bebidas está asociada a la

preferencia, creencias y hábitos alimentarios de las personas, y es, por tanto, un impulsor clave de la
obesidad y las enfermedades no transmisibles relacionadas con la alimentación.

En mayo de 2010, la Asamblea Mundial de la Salud adoptó por unanimidad el Conjunto de

recomendaciones sobre la promoción de alimentos y bebidas no alcohólicas dirigida a los niños de la
Organización Mundial de la Salud (OMS). Estas recomendaciones, urgen a los Estados Miembros reducir
el impacto de la publicidad de alimentos procesados y ultra procesados y bebidas no-alcohólicos.
La publicidad dirigida a los niños de alimentos procesados y ultra procesados y bebidas no-alcohólicos
puede tener un impacto en su salud a largo plazo y afectar al cumplimiento de los derechos humanos.
Las medidas para proteger, respetar y cumplir los derechos humanos deben incluir la adopción de una
regulación y un control efectivos de las industrias de la promoción y la publicidad, asegurando que la
protección del interés superior de los niños y niñas sean fundamentales para el desarrollo de legislación
y políticas que den forma a las actividades y operaciones comerciales. La regulación efectiva debe
también proteger a los adultos de la comercialización de alimentos y bebidas ultraprocesados y
procesados, de forma que los Estados Miembros puedan cumplir sus obligaciones de proteger el
derecho a una alimentación adecuada, el derecho a la salud y los derechos culturales.

Restringir la publicidad de alimentos y bebidas ultraprocesados y procesados es fundamental para

alentar y mantener la implementación de regulaciones y restricciones para promover una alimentación
saludable y reducir los riesgos de la obesidad.

¿Cuál es el rol del Indecopi en relación a los octógonos?

El rol del Indecopi es fiscalizar que la publicidad, incluyendo la consignada en el empaque, de los
alimentos procesados y bebidas no alcohólicas que superen los parámetros técnicos establecidos por el
MINSA cuenten con los octógonos correspondientes y, de ser el caso, sancionar a aquellos agentes

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económicos que incumplan con dicha obligación.

¿Qué información debe contener el Etiquetado Nutricional?

El etiquetado de los alimentos es la información en relación al contenido de nutrientes de los mismos,

para que el consumidor conozca las características de ellos. La información nutricional se expresa por
100 gr o 100 ml del producto, y por porción de consumo habitual. Revisar la etiqueta es la única
manera de conocer con seguridad los ingredientes que lleva el producto elegido, la fecha de caducidad
o a fin de evitar sorpresas indeseables, el tratamiento al que ha sido sometido el producto, su
contenido neto, las condiciones especiales de conservación o el modo de empleo, entre otros datos.

Los objetivos del etiquetado nutricional son:

 Ayudar al consumidor en la selección de

los alimentos.
 Incentivar a la industria a mejorar la
calidad nutricional de los productos
alimenticios.
 Contribuir a facilitar el comercio de
alimentos (importación y exportación).

Debemos estar atentos a la hora de comprar

A la hora de comprar se debe tener presente lo

siguiente:
 Evidentemente, leer la etiqueta nutricional asegura
haber escogido los productos que más favorezcan
nutricionalmente.
 Siempre es mejor adquirir productos naturales en
lugar de los industrializados; eso si, asegurándose
que el lugar donde se adquieran cumpla con las

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 normas de higiene necesarias.
 Evaluar la fecha de elaboración y vencimiento del producto para evitar adquirir alimentos
vencidos.
 Cuando adquiera cada producto piense por un segundo: ¿escoge ese producto porque
verdaderamente es lo mejor para usted y su familia? >0 simplemente por moda?
 Cuando lea la etiqueta, fíjese en el tamaño de la porción de consumo habitual, en el aporte de
energía y nutrientes y si se incluyen descriptores nutricionales, mensajes nutricionales y
mensajes saludables.
* No olvides revisar los octógonos nutricionales.

 Observan un video sobre la publicidad.

 La publicidad en los alimentos https://www.youtube.com/watch?v=27-VhfzDk0M

 Responde las preguntas sobre la información leída y el video observado:

 ¿Qué es la publicidad?

 ¿Cuál es el rol de Indecopi en la publicidad de los alimentos?

 ¿Qué debemos tener en cuenta a la hora de comprar un alimento procesado o ultraprocesado?

 Qué es una publicidad engañosa?

 Analiza el siguiente anuncio publicitario:

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 ¿De qué trata la ¿Qué debes tener en Si un niño quiere comprar ¿Esta publicidad será
publicidad? cuenta para comprar estos chocolates ¿Qué le beneficiosa para la salud?
estos chocolates? recomendarías? ¿Por qué?

___________________ ___________________ ___________________ ___________________

___________________ ___________________ ___________________ ___________________

___________________ ___________________ ___________________ ___________________

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___________________ ___________________ ___________________ ___________________

Toma de decisiones
 Presenta propuestas para tomar una buena decisión antes de comprar un alimento que se presenta en
una publicidad:

.
 Responde las preguntas:

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 ¿Qué debemos revisar antes de comprar un producto o alimento?

 ¿Qué le recomendarías a tu familia para comprar un producto?

CIERRE

METACOGNICIÓN:

¿Qué aprendieron sobre la publicidad de los alimentos?

¿Cómo debemos tomar una decisión a la hora de comprar alimentos?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Para qué me sirve lo aprendido?

AUTOEVALUACIÓN:
¿Participe en todo momento con mis ideas?
¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta?
¿Respete los acuerdos de convivencia?

Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes

 Leo y coloreo el recuadro según corresponda.

CRITERIOS Lo logré Lo estoy ¿Qué

intentando necesito
mejorar?
 Argumente como la publicidad influye en la alimentación y conocí
mis derechos de consumidor.
 Tome decisiones de los alimentos que consumo según su
publicidad.

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