“ALMA MATER DE LA FORMACIÓN DE MAESTROS EN LA

AMAZONÍA PERUANA”
ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICA
PÚBLICA “GENERALÍSIMO JOSÉ DE SAN MARTÍN” Creado por DS N° 025 – 52 - ED del 05 – 12 – 1952
Licenciada por R.M. N° 245 – 2020 – MINEDU

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°……

TÍTULO: “ME FAMILIARIZO CON SECUENCIAS RITMICAS.”
I. DATOS INFORMATIVOS:
DATOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
NOMBRE Y/O N° DE LA I.E.: “I.E.S SHUCSHUYACU”
DIRECTOR: NERIO MERCEDES CHAVEZ ACOSTA
GRADO: 1° Grado SECCION: “A” DURACIÓN: 90 minutos
DATOS DEL FORMADOR DE PRÁCTICA FECHA DE MONITOREO:
Día Mes Año
APELLIDOS Y NOMBRES: Torres Tello, Dany Manuel
DATOS DEL OBSERVADOR DE PRÁCTICA
Día Mes Año
APELLIDOS Y NOMBRES: Cervantes Saavedra, Miguel

DATOS DEL PRACTICANTE:

Especialidad: Educación Física
APELLIDOS Y NOMBRES: SANTA CRUZ CUEVA, Erik Daniel Ciclo: VII
II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO

Interactúa a través de sus • Se relaciona utilizando sus habilidades Muestra actitudes de responsabilidad, solidaridad,
habilidades sociomotrices: sociomotrices. respeto, cuidado de sí mismo y de los otros, y
• Crea y aplica estrategias y tácticas de juego. promueve la integración de sus pares de distinto
género y con desarrollo diferente.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN Que los estudiantes creen una secuencia de actividades aeróbicas al compás de la música del festejo.

1. FLUIDEZ Y ARMONIA EN LAS ACTIVIDADES.

EIVIDENCIA DE APRENDIZAJE
ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES
Gestiona su aprendizaje de (Determina metas de aprendizaje viables sobre la base de sus potencialidades, conocimientos, estilos de
manera autónoma. aprendizaje, habilidades, limitaciones personales y actitudes para el logro de la tarea simple o compleja con
Define metas de destreza, formulándose preguntas de manera reflexiva y de forma constante.
aprendizaje.

PREPARACIÓN PARA EL APRENDIZJE

¿Qué necesitamos antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán?
 Plantear las normas de convivencia.  Buffer,
 Preparar y anticipar los materiales a usar.  Step, etc.
 Opción de material.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

PROCESOS RECURSOS/
MOM ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS MATERIALES
T
PEDAGÓGICOS
El profesor ingresa al aula, realiza el saludo y bienvenida a toda la clase de manera afectiva.
- Dialoga con los alumnos acerca de los acuerdos de convivencia que se debe de realizar.
EVALUACION PERMANENTE

El profesor presenta un bufer y activa una musica (Festejo) para que los estudiantes
escuchen y se familiaricen con el ritmo.
Luego se dirigen a la loza deportiva para realizar una dinamica llamada el suco suco:
Motivación 20
“Vamos todos a bailar, el baile del suco suco, tarara tarara, el baile del suco suco,
INICIO

suco suco suco suco, suco suco te voy a dar”. Bufer,música

(Festejo)

¿Qué entienden por coordinación?

Recuperación de ¿Qué entendemos por fluidez?
saberes previos ¿Han realizado una secuencia de ejercicios aeróbicos?
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PÚBLICA “GENERALÍSIMO JOSÉ DE SAN MARTÍN” Creado por DS N° 025 – 52 - ED del 05 – 12 – 1952
Licenciada por R.M. N° 245 – 2020 – MINEDU
Generación del El profesor da a conocer el tema y el propósito que se va desarrollar en la clase.
conflicto ¿Por qué es importante coordinar nuestros movimientos?
cognitivo
ACTIVACION COPORAL
• Los estudiantes se desplazan por la loza deportiva a medida que van realizando ejercicios de activación corporal
como:
✓ Caminando
✓ Luego un pequeño trote 20
✓ Se detienen hacen circunducción de cuello, hacia adelante y hacia atrás, y también hacia los lados
(izquierda y derecha)
Bufer,música
✓ Después hacen un trote, aumentando la velocidad, mientras se realiza rotación de brazos, hacia (Festejo)
adelante, hacia atrás, circunducción de codos y muñecas.
✓ Trote de talón glúteo.
• Estiramientos.
✓ Entrelazamos los dedos de las manos, estiramos hacia arriba los brazos.
✓ De la misma manera, separamos las piernas a la altura de los hombros, y sin flexionar las piernas,
tocamos el suelo con las manos.

Familiarización del ritmo de la música del festejo con algunos ejercicios planteados por el
docente, como: Paso base, talones levantados a la altura de los glúteos, rodillas a la altura de
Actividad
GESTIÒN Y ACOMPAÑAMIENTO DEL

la cadera, entre otros. Para que el estudiante tenga una idea de como hacer una secuencia
Básica
aeróbica.

Los estudiantes coordinan que ejercicios aeróbicos podrían ir al compás de la música, bajo la
DESARROLLO

APRENDIZAJE

guía del docente. Luego practican por varias veces la secuencia, hasta lograr una buena
Actividad coordinación. Sin olvidar la importancia de los acuerdos de convivencia, para una mejor Bufer,música 40
Avanzada coordinación y decisión al momento de elegir que tipo de ejercicios realizar. (Festejo)

Los estudiantes aplican todo lo desarrollado bajo la evaluación del docente.

Actividad
Los estudiantes bailan la secuencia aeróbica trabajado durante la clase, con la
de
aplicación finalidad de lograr un trabajo fluido y armónico que se vera reflejado en la expresión
corporal con la música del festejo, a través de los ejercicios aeróbicos.
Vuelta a la calma
✓ Los estudiantes realizan ejercicios de inhalación, y exhalación de manera lenta y calmada.
✓ El profesor dirige los ejercicios de elongación:
✓ Nos sentamos luego estiramos las piernas nos sujetamos las puntas de los pies hacemos presión lentamente
sin hacer revotes, luego soltamos e iniciamos a mover las piernas suavemente.
✓ Por último, se acuestan en el suelo decúbito ventral y dibujan mentalmente un árbol lentamente empezando de
CIERRE

arriba hacia abajo y lo borran de abajo hacia arriba.

Reflexión sobre el ✓ ¿Cómo se han sentido durante su desarrollo? 10

aprendizaje (Meta ¿Qué han aprendido el día de hoy?
cognición)

Tarea: De acuerdo con lo trabajado en esta clase, para la próxima deberán traer un fragmento en el que especifique,
EXTENSIÓN: la importancia de los ejercicios aeróbicos para contrarrestar enfermedades como el estrés.
✓ Se proporciona unos minutos a los estudiantes para practicar el deporte de su preferencia, siempre y cuando
RECREACIÓN el tiempo lo amerite.
✓ El profesor hace recordar a los estudiantes sobre la importancia de practicar una buena higiene personal,
HIGIENE mucho más después de haber realizado actividades físicas.

EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
DESEMPEÑO PRECISADO EVIDENCIA DE APRENDIZAJE INSTRUMENTO
1. Fluidez y armonía en las
Muestra actitudes de responsabilidad, solidaridad, respeto, cuidado
actividades.
de sí mismo y de los otros, y promueve la integración de sus pares
de distinto género y con desarrollo diferente, para la elaboración de
2. Respeto e integración a sus Lista de Cotejo
compañeros.
la secuencia de actividades aeróbicas.

OBSERVACIONES:
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ANEXOS: Adjunto: Resumen Teórico sobre el tema y el instrumento de evaluación.
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………………………………………
…………………………….……...……..…………………… VB° DEL SUBDIRECTOR
Profesor de Práctica del EESPP “GJSM”

FICHA DE OBSERVACIÓN DEL ÁREA DE

EDUCACIÓN FÍSICA
I.E.: “I.E.S Shucshuyacu” GRADO Y SECCIÓN: TURNO: MAÑANA
Muestra actitudes de responsabilidad, solidaridad, respeto, cuidado de sí mismo y
DESEMPEÑO PRECISADO de los otros, y promueve la integración de sus pares de distinto género y con
desarrollo diferente, para la elaboración de la secuencia de actividades aeróbicas.
CRITERIOS

PUNTAJE TOTAL
Participa en Muestra Respeta la Se relación de
las coordinación participación forma
Nº NOMBRES Y APELLIDOS actividades al realizar de sus armónica con
las compañeros. sus
actividades. compañeros.
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
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15
16
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LEYENDA:
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