NIVEL INICIAL

TEMA: “ELABORO UNA TARJERA

PARA MAMITA”

11 DE MAYO 2023 – INICIAL

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 1. DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA :
DOCENTE :
GRADO Y SECCIÓN :

2. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
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Capacidad ¿Qué nos dará evidencias de
Competencias / Estándar /Área Desempeños
aprendizaje?

CREA PROYECTOS DESDE LOS  Explora y experimenta 5 AÑOS:  Elabora una tarjeta para
LENGUAJES ARTISTICOS los lenguajes del arte  Explora de manera mamá
 Aplica procesos individual y/o grupal
ESTANDAR: diversos materiales de
Crea proyectos artísticos al creativos.
acuerdo con sus necesidades
 Socializa sus procesos y
experimentar y manipular proyectos.
e intereses. descubre los
efectos que se producen al
libremente diversos medios y combinar un material con
materiales para descubrir sus otro Instrumento de
propiedades expresivas. 4 AÑOS: evaluación/Criterio de
 Explora por iniciativa propia evaluación
Explora los elementos básicos
diversos materiales de Cuaderno de Campo, mapa de
de los lenguajes del arte como acuerdo con sus necesidades calor
el sonido los colores y el e intereses. Descubre los
movimiento. Explora sus efectos que se producen al
combinar un material con
propias ideas imaginativas otro.
que construye a partir de sus 3 AÑOS:
CRITERIO DE EVALUACIÓN:
vivencias y las transforma en  Explora por iniciativa propia
 Explora diversos materiales
algo nuevo mediante el juego diversos materiales de
acuerdo con sus necesidades de acuerdo a sus intereses y
simbólico dibujo, la pintura, la e intereses. Descubre las de manera creativa elabora
construcción la música y el posibilidades expresivas de una tarjeta y comparte
movimiento creativo. sus movimientos y de los espontáneamente con sus
Comparte espontáneamente materiales con los que compañeros y cómo lo hizo
trabaja
sus experiencias y creaciones.

AREA: COMUNICACIÓN

ENFOQUE TRANSVERSAL:  ENFOQUE DE DERECHOS

VALOR:  LIBERTAD Y RESPONSABILIDAD
 ACTITUDESO ACCIONES  Los docentes promueven formas de participacion estudiantil que permitan el desarrollo
OBSERVABLES: decompetencias ciudadabas articulando acciones con la familia y comunidad en la busqueda
del bien común

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 3. PREPARACIÓN DE LA
SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?

 Recepción de los niños y niñas.

 Crayolas y plumones
 Actividades espontáneas.
 Hojas bond
 Actividades de rutina.

Tiempo: 90 minutos

4. MOMENTOS DE LA SESIÓN – PROCESOS

PEDAGÓGICOS
ACTIVIDADES DE RUTINA:

ACTIVIDADES DE RUTINA
Rutina de la mañana:
De ingreso, la oración, asistencia, el tiempo, el calendario, acuerdos, aseo, refrigerio, recreo, etc.
JUEGO SIMBOLICO
PRIMER MOMENTO / Planificación y Organización:
-Los niños y niñas deciden en que sector jugar.
-Se agrupan en pares organizan sus juegos y deciden a que jugar con quien jugar y como jugar.

SEGUNDO MOMENTO / Desarrollo del Juego orden:

-Los niños juegan libremente de acuerdo a lo que han pensado, se observa sin interrumpir el
juego.
- Guardan y ordenan los materiales en los sectores.

TERCER MOMENTO / Socialización, representación, meta cognición:

-Sentados en semicírculo verbalizan y cuentan lo que jugaron, quiénes jugaron, cómo se sintieron.

INICIO 15 minutos

 Esta semana nuestra proyecto de aprendizaje es “AMO A MI FAMILIA Y CON ELLA ME

DIVIERTO”, el propósito de este proyecto de aprendizaje es que los niños y niñas se reconocerán como
parte de una familia con características, valores, saberes, gustos y preferencias para ello desarrollarán diversas
actividades.
ASAMBLEA:
 En asamblea los niños sentados en media luna dialogamos sobre los acuerdos que debemos cumplir para
realizar nuestra actividad la docente indica que el tema del día de hoy es: ELABORO UNA TARJETA
PARA MI MAMITA”

META DE APRENDIZAJE: Los niños y las niñas manipularán libremente diversos materiales
que tienen en el aula y utilizando su imaginación elabora una tarjeta para Mamá

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 DESARROLLO 35 minutos

EXPLORACIÓN DEL MATERIAL

 La docente presenta a los niños y niñas un papelote con la siguiente poesía

FELIZ DIA MAMITA

Con mis bracitos, te voy abrazar
Con mi boquita te voy a besar
Y en este día te voy a cantar
Por qué es tu día
Mi linda mamá (bis)
Feliz día, feliz día mamá
Feliz día, feliz día mamá
Feliz día, feliz día mamá
Toda la vida, yo te voy amar
(bis)

 Exploran los materiales eligiendo libremente los recursos que son de su agrado y qué le
servirán para elaborar la tarjeta para mamita.
REPRESENTACION GRAFICA
 Escriben con apoyo visual: Para mi mamita
 Colorean las figuras usando las crayolas
 Mezclan un poco de témpera con agua y la aclaran con témpera de color blanco
 Con la esponja motea la tarjeta para darle color
 Cuando el sobre este seco lo recorta
 Pega al reverso una hoja de color
 Los niños y niñas comentan sobre la actividad que han participado, como se sintieron y si les
gustaría volverlo a hacer
VERBALIZACIÓN
 ¿Qué han hecho? ¿Cómo se han sentido? ¿Les gustaría volverlo hacer?

Elabora una tarjeta para mamá

CIERRE 10 minutos
¿Qué aprendimos hoy? ¿Para qué nos servirá lo que aprendimos? ¿Te gustó la actividad? ¿Te fue fácil o difícil
elaborar una tarjeta para mamá? ¿Qué materiales utilizaste?

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 METACOGNICIÓN:
 ¿Qué aprendí?
 ¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste?
 ¿En qué me servirá lo aprendido hoy?

AUTOEVALUACIÓN:
 ¿Participe en todo momento con mis ideas?
 ¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta?
 ¿Respete los acuerdos de convivencia?

5. REFLEXIONES SOBRE EL
APRENDIZAJE

 ¿Qué aprendimos hoy?

 ¿Te gustó la actividad?
 ¿Para qué te servirá?
 ¿Tuviste alguna dificultad?

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 FICHA DE RETROALIMENTACIÓN

TEMA: “ELABORO UNA TARJETA PARA MI MAMITA”

FECHA: 11/05/2023
ÁREA: COMUNICACION Capacidad:
COMPETENCIA: CREA PROYECTOS DESDE LOS  Explora y experimenta los lenguajes del arte
LENGUAJE ARTISTICOS  Aplica procesos creativos.
 Socializa sus procesos y proyectos.

1. ¿Para quién realizaste tu tarjeta?

2. ¿Te gusto realizar tu tarjeta?
3. ¿Qué materiales utilizaste para elaborar la tarjeta?
4. ¿Te fue fácil o difícil elaborar la tarjeta?
5. ¿Cómo te sentiste al elaborar la tarjeta para Mamá?
6. ¿Qué día le entregarás esta tarjeta a mamá? ¿Por qué?

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 CUADERNO DE CAMPO
Docente: …………………………………………………………. Fecha: ………………………
Experiencia de Aprendizaje:

Actividad: “ELABORO UNA TARJETA PARA MI MAMITA”

Área Comunicación
Competencia/ CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJE ARTISTICOS
Capacidad  Explora y experimenta los lenguajes del arte
 Aplica procesos creativos.
 Socializa sus procesos y proyectos.

Desempeño 5 AÑOS:
 Explora de manera individual y/o grupal diversos materiales de acuerdo con sus necesidades e
intereses. descubre los efectos que se producen al combinar un material con otro
4 AÑOS:
 Explora por iniciativa propia diversos materiales de acuerdo con sus necesidades e intereses.
Descubre los efectos que se producen al combinar un material con otro.
3 AÑOS:
Explora por iniciativa propia diversos materiales de acuerdo con sus necesidades e intereses.
Descubre las posibilidades expresivas de sus movimientos y de los materiales con los que trabaja

N° Estudiantes Evidencias

01 Elabora una tarjeta para mamá

INTERPRETACIÓN EN RELACION AL DESEMPEÑO:

…elabora una tarjeta para mamá
REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVIDAD.
Proporcionar a los niños una variedad de recursos que les permitan expresarse a través de otros
lenguajes: artes visuales, teatro danza, música 8por ejemplo sombreros, costales, zapatos,
vestidos, carteras, telas, cartulina, crayones, pinturas para que el niño los utilice de forma libre y
espontanea)

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 MAPA DE CALOR
ACTIVIDAD: “ELABORO UNA TARJETA PARA MI MAMITA”

AREA Y COMUNICACION
COMPETENCIA CREA PROYECTOS DESDE LOS
LENGUAJE ARTISTICOS

Explora diversos materiales de

acuerdo a sus intereses y de
CRITERIOS DE manera creativa elabora una
EVALUACIÓN tarjeta y comparte
espontáneamente con sus
compañeros y cómo lo hizo

No observado
LOGRADO

PROCESO

INICIO
ESTUDIANTES

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FICHA DE APLICACIÓN

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 Mi mamá
 Realiza una linda tarjeta a mama.

 Dibuja a tu mamá.
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