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Desarrollo del lenguaje y la inteligencia

La psicologa ha empezado algo tardamente a fijarse en el


lenguaje, en tanto que funcin psquica. Sin embargo, los estudios
realizados se han mostrado tan absolutamente reveladores que en
la actualidad es posible afirmar que las relaciones entre e
pensamiento y el lenguaje son, en un individuo normal, las ms
importantes de su vida psquica.
El desarrollo del lenguaje es, sin duda, poco espectacular durante la
lactancia, sobre todo si consideramos que por trmino medio el
beb tarda aproximadamente un ao en pronunciar su primera
palabra .pero esto es tan solo a apariencia. Bien al contrario,
podemos maravillarnos de que un proceso tan complejo llegue a
resultados manifiestos en tan breve espacio de tiempo .porque,
gracias a las bases sentadas durante el primer ao de su vida, el
universo lingstico e intelectual del bebe realizara a partir de eses
momento sorprendentes y constantes adquisiciones.
El hombre y el animal
El hombre se distingue radicalmente de os animales por una
facultad maravillosa que transforma, paso a paso, todo su ser: es
capaz de hablar y comunicarse con sus semejantes mediante un
cdigo simblico, totalmente artificial y arbitrario.
Los animales disponen tambin de lenguajes simblicos y
concretamente en el caso de las abejas como demostr Karl von
frisch-trata de un lenguaje bastante elaborado.
En cualquier caso, el lenguaje animal no se desarrolla, forma parte
de la dotacin instintiva de a especie y se refiere nicamente a
acontecimientos inmediatos y concretos .por contra, el lenguaje
humano se aprende, se desarrolla a lo largo de la vida del individuo
y puede llegar a referirse a objetivos abstractos.
Como puede deducirse, todo ello no significa que los animales no
piensen. La polmica est abierta, pero hay un considerable
nmero de opiniones cientficas autorizadas que se decantan hacia
la posibilidad de que distintas formas de pensamiento, mejor o peor
elaboradas, estn presentes en la vida del animal.

Sin embargo, el peso especfico del lenguaje en la balanza de la


existencia humana sita a las personas en una posicin
diametralmente opuesta a la de s animales, frente al lenguaje
mismo .incluso antes del nacimiento.
Cmo entra el bebe en el mundo del lenguaje?
El bebe humano entra al mundo del lenguaje, en efecto, antes de
nacer.de hecho, el lenguaje, al igual que otras muchas cosas, le
preexiste .est estructurado, formulado y en uso, y ser el bebe
quien entre en l y no al revs .es importante destacarlo, porque la
forma en la que el lactante sea introducido en el mundo verbal
dejara inevitablemente sus marcas en el desarrollo posterior.
Durante los primeros meses, el bebe empieza a establecer unas
relaciones peculiares con el mundo que le rodea, marcadas por la
bsqueda de placer, que es a su vez mediatizada por la figura de la
madre .desde el momento mismo del nacimiento, el lactante
empieza a desear, y sus deseos, para verse satisfechos, debern
ser comunicados a otros, a ese otro caprichoso, en expresin de
jaques lacan, que desde el exterior atiende tales demandas.
El lenguaje no es una necesidad, ni siquiera un deseo para el
lactante .pero gracias a que el mundo de los adultos est
estructurado y regulado por l, el pequeo ser sentir tambin, a su
vez, la necesidad de perfeccionar su forma de comunicacin para
obtener resultados ms satisfactorios en sus demandas de placer.

Distintas etapas de la comunicacin en la


evolucin infantil
Comunicacin no verbal Comunicacin pre
verbal
Llanto
Grito
Manifestaciones
fsicas de placer o
desagrado
Sonrisa
Mmica y
gestualizacion

Ejercicios
vocales
primitivos
(gasulleo)
Repeticin de
silabas(laleo)
Imitacin de
sonidos(balbuc
eo)

Comunicacin
verbal

Primeras
palabras
Palabras
con valor
de frase
(no)
Jerga infantil
Oraciones
telegrficas
Oraciones
elementales
-complejas
La comunicacin no
Se desarrolla desde Se logra hacia el
verbal se instaura con el los primeros meses final del primer
nacimiento y juega un
hasta la aparicin de ao,
papel importante hasta
las primeras
desarrollndose
la aparicin del lenguaje palabras,
rpidamente y sin
.se conserva como
desapareciendo, en cesar hasta la
complemento de este
beneficio del
adolescencia.
,durante toda la vida
lenguaje, a
continuacin.

Comunicacin y lenguaje
El pequeo milagro de la comunicacin humana tiene, por tanto,
dos soportes fundamentales: por un lado, a situacin de indefensin
En la que el nio viene a mundo. Sin dotacin instintiva suficiente,
sin lenguaje heredado, est obligado a realizar unas llamadas o
demandas para que sean satisfechos deseos y necesidades .por
otro, esta la misma estructuracin, simblica del mundo que recibe
al nio, estructuracin que consiste, primordial y bsicamente, en
un intercambio de palabras
Indudablemente, no es el lenguaje verbal el soporte de la
comunicacin del bebe con los adultos que le rodean .la inmadurez
general en la que se encuentra todava su sistema nervioso afecta
tambin a las partes del cerebro responsables del lenguaje .as
mismo, el aparato fonatorio debe aun desarrollarse: la cavidad bucal
es muy pequea con respecto a la lengua, y el paladar demasiado
plano.

EL DESEO DE COMUNICAR
Es incierto el origen del deseo de comunicar, la polmica entre os
distintos especialistas sigue abierta a este respecto.
Franoise Dolto sostiene que desde el nacimiento ,algo
espontaneo procedente del recin nacido
Puede entrar en la comunicacin del lenguaje y basa esta
conviccin en las observaciones realizadas en los neonatos .una
de estas observaciones, que se refiere a la aparicin de la sonrisa,
es particularmente interesante.
si verbalizamos en voz alta, madre o padre o partera que asiste a
esa sonrisa, muestra alegra de ver el rostro del nio as iluminado
(en mi observacin, el ultimo lactante tena siete horas de vida),
asistimos a algo muy interesante .Hay que hablar en voz muy alta,
sino el lactante no percibe el sonido de nuestra palabras. Basta
entonces con decir ():oh, qu bonita sonrisa, una sola vez,
mientras sonre el bebe .se aguarda unos instantes, y luego se
repite.Otra bonita sonrisa?, con aquella voz interrogativa pero
penetrante, y eso basta para que se despierte el deseo de
comunicacin, para que las comisuras de los labios del bebe
vacilen y una sonrisa luminosa aparezca en su rostro.
Esta experiencia, segn la autora, puede repetirse. El lactante
puede cansarse, pero si se le deja reposar entre dos peticiones, se
obtiene cada vez que se pronuncia la palabra sonrisa el mismo y
encantador resultado.
Esta observacin, que Franoise Dolto y otras personas han
realizado con xito una vez el lactante se siente seguro con la
persona que le habla, prueba que el deseo de comunicar se
instaura de manera casi inmediata en el momento del nacimiento
.no se trata de una demanda de satisfaccin de necesidades tales
como el alimento, sino de algo que tiene que ver con la
comunicacin emocional, sutil, Entre el neonato y su entorno.
El deseo de comunicacin es, pues, en definitiva, un algo, ligado

a la afectividad que sirve de firme sustrato al lenguaje.

El llanto del bebe


E llanto es la primera y ms elemental de comunicacin .si bien
para el bebe constituye tan solo una forma instintiva de expresar
dolor o displacer, el hecho de que su madre atienta estas llamadas
con especial solicitud le convierte en la primera forma simblica de
comunicacin de la que l pueda hacer uso. En consecuencia, la
principal recomendacin sobre el particular, que las madres y
cuidadores debern tener siempre muy presente, es no
acostumbrar al nio a mimos cada vez que llora. Si el pequeo
asocia el cuidado y l caricias que desea con el xito de sus
llamadas lloriqueants, cada vez ser ms difcil evitaras.
Recomendemos aunque sea a costa de repetirlo en exceso que
los deseos van ms all de las necesidades, si el llanto se convierte
en la forma de demandar, por excelencia, puede llegar a ser un
verdadero problema
En cualquier caso, el bebe normal muestra, desde el nacimiento,
grandes deseos de comunicarse con los adultos y, en la medida en
que el efecto combinado de su maduracin, crecimiento y desarrollo
se lo permitan, experimentar todo tipo de nuevos soportes para
sus demandas .por imitacin o identificacin con los mayores tanto
da-, tales demandas se encauzaran hacia el lenguaje verbal.
Panorama de evolucin del lenguaje
Un primer aspecto a destacar en el desarrollo del lenguaje es la
capacidad receptiva del nio .el neonato muestra ya una especial
aptitud para distinguir y reconocer, entre otros sonidos, el timbre y el
volumen de la voz humana, y en particular la de su madre.
La receptividad es la caracterstica ms sobresaliente en los
primeros seis meses de vida
Del Nacimiento a los seis meses
El llanto se instaura rpidamente cono primer soporte de la
comunicacin. Sin embargo, un bebe cuyas capacidades auditivas v
sean normales prestara de inmediato una atencin especial a la voz

de la madre, que tendr el privilegio de calmarle con una efectividad


mucho mayor que cualquier otro tipo de estimulo auditivo
(sonajeros, campanillas, etc.)
A partir de la tercera semana de vida se inicia la emisin de
sonidos. Aparecen por primer vez las vocalizaciones, sonidos
guturales que son emitidos desde la parte posterior de la
garganta .esta actividad suele llevarse a cabo cuando el bebe est
tranquilo o sosegado, sin embargo, puede presentarse tambin, en
momentos distintos, como un paso previo al llanto.
Entre el segundo y el tercer mes, la experiencia de nuevas
posibilidades de vocalizacin acapara el inters del lactante .cuando
no recibe estmulos extremos y est tranquilo en su cuna, juega con
los sonidos que salen de su garganta, reconoce los ruidos que
emite repetirlos.
Tambin se muestra extremadamente receptiva la voz humana, y se
esfuerza por imitar todo lo que oye .en este periodo, es posible
llegar a entablar con l una especie de dialogo de sonoros si el
adulto imita los que produce, Varindolos muy ligeramente para
estimular su atencin y su curiosidad.
Durante el tercer mes, el bebe logra discriminar algunos sonidos
de pronunciacin muy distinta, y distingue tambin entre un tono de
voz carioso y suave, y otro violento y colrico.
Entre los tres y seis meses, en el periodo llamado pre verbal, el
nio no realiza grandes cambios en cuanto a la calidad de los
sonidos que emite, pero si aumenta consideradamente su repertorio
y la frecuencia con que se entrega a los juegos sonoros. Todo ello
culminara en la experiencia del balbuceo, que se har patente entre
el cuarto y el sexto mes, perfeccionndose posteriormente.
De los seis a los doce meses
Los ejercicios vocales del bebe se perfeccionan hasta permitirle unir
una consonante con una vocal y pronunciar alguna silaba cierta,
perfeccin .en cuanto lo consiga, intentar repetirla. Esto es en
ocasiones motivo de gran alborozo entre los familiares ,que creen
or en ma,ma,mao en ta,ta,tala esperada primera palabra del

nio.se trata ,en realidad ,de una simple repeticin de sonidos ,de
un ejercicio vocal-ya considerablemente perfeccionado cuya
ejecucin es sin duda placentera para el infante .
Su inters hacia el mundo sonoro en el que habitan los adultos va
creciendo, la renuncia a formas de comunicacin ms elementales
(llanto, lenguaje corporal) redobla su curiosidad .la comprensin es
superior al as posibilidades de expresin que en este momento
posee, y en ocasiones esto puede dar lugar a algn enfado
consigo mismo.
En torno a los nueves meses, la evolucin del lenguaje alcanza una
nivel cualitativamente distinto .el balbuceo y la repeticin de silabas
desaparecen progresivamente para dejar paso a una constante
imitacin e sonidos que producen los adultos.
Las vocalizaciones se aproximan a los sonidos ms utilizados por
los padres y cuidadores, y desaparecen del repertorio vocal
aquellos sonidos que el nio dominaba, pero que no
Escuchaba repetidos por sus familiares. Un cambio importante se
produce cuando el nio entiende cuando se le llama por su nombre.
Rpidamente entender tambin el significado de la palabra no y
aprender a usarla.
Entorno al doceavo mes, finalmente, ser capaz de pronunciar una
primera palabra con significado, y siguientemente, usarla de forma
adecuada.
Las primeras palabras son pronunciadas de modo no especfico, es
decir, no se refiere concretamente a los objetos que designa, e
incluso su uso no es correcto .pero, inmediatamente, la reaccin del
entorno familiar en general, siempre a la expectativa de este
acontecimiento supone ms fuerte estimulo para el infante .la
ayuda repentina que recibir suplementariamente de sus padres le
ser til en sus primeras incursiones en el mundo del lenguaje
hablado.
Las primeas palabras suelen ser cortas, con predominio de la vocal
a y participacin de consonantes como m, b, p, t.

La comprensin del nio evoluciona tambin sustancialmente, y es


capaz de atender una orden sencilla como dame la pelota o deja
eso.
La evolucin del lenguaje
Conclusin
La evolucin del lenguaje se lleva a cabo, si los estmulos son los
correctos y normales, segn un cierto orden ms o menos estable.
Sus etapas principales son:
1)
2)
3)
4)

Emisin de sonido ligados a sentimientos y deseos


Balbuceo y prcticas de articulacin vocal
Imitacin de sonidos de los adultos
Asociacin mental entre los sonidos emitidos y las respuestas
que dan los adultos.

Poco a poco, el beb va avanzando firme y gradualmente hacia un


tipo de comunicacin ms compleja con sus semejantes: la
comunicacin verbal, sostenida por el lenguaje .en las etapas
habidas previamente, la comunicacin no verbal (es decir la sonrisa,
el llanto, el grito, las vocalizaciones guturales) y pre verbal
(imitacin de sonidos o balbuceo) han cumplido ya sus funciones, y
han sido abandonadas en beneficio de formas mas estructuradas.
Son tambin a destacar dos momentos sucesivos de esta
evolucin, que sealan el paso de una vocalizacin primitiva al
ejercicio del balbuceo propiamente dicho.
1) Emisin de vocalizaciones compuestas por:
Consonante tipo k, g y x
(Producidas en la parte posterior de la boca)
Vocales tipo u ,i, e
(Producidas en la parte anterior de la boca)
2) Balbuceos silbicos compuestos por:
Consonantes tipo p ,m
(Producidas por la parte anterior de la boca)

Vocales tipo a
(Producidas por la parte posterior de a boca)
El aprendizaje y adquisicin referente de palabras como
mama o papa tiene sin duda bastante que ver con la
instauracin de los sonidos my p en el repertorio de
todos los nios, incluso de lenguas y pases muy
distintos entre s.
Lenguaje y afectividad
Se han descrito ya en el capitulo anterior las razones que obligan a
otorgar a lo afectivo una funcin principal, como motor del desarrollo
en general. Esto es estrictamente valido tambin con respecto a la
evolucin del lenguaje .tal vez especialmente con respecto al
lenguaje .y vamos a ver por que.
El lenguaje es una funcin simblica, un cdigo artificial y arbitrario.
El bebe llega a el por imitacin, pero, ante todo, gracias al afecto
que preside las relaciones con aquellos a los que imita. Si la
relaciones afectivas con la madre, en primer lugar, y con los dems
familiares se ven sustancialmente alteradas, es muy probable que el
desarrollo del lenguaje sufra a si mismo retrasos o se presenten
problemas .problemas poco evidentes, claro est, en el curso de
este primer ao de vida, pero que saldrn a flote ms adelante.
El acceso al lenguaje es posible si el bebe es capaz de separarse,
fsicamente, de las cosas. Si es capaz de perderla para as poder
nombrarlas. Supone tambin una cierta renuncia a lo verbal .el
lenguaje del cuerpo, los mimos las cariciasel placer sensual y
tctil debe pasar necesariamente al mundo de las palabras.
Es importantes que padres ,educadores y cuidadores tengan muy
en cuenta que deben favorecer la evolucin del lenguaje
mostrndose ellos mismos inquietos e interesados en la expresin
verbal .es conveniente renunciar ,en parte ,los mimos y las caricias
fsicas en cuanto al bebe se muestre receptivo e interesado ante las
caricias verbales (y tambin en grado de comprenderlas).

En resumen, hay que estimular al bebe para que prefiera aprender


a hablar que continuar expresndose otro modo sus deseos y
necesidades .a este respecto se ha destacado ya la importancia de
no asociar el llanto del bebe a la aparicin de la madre y a la
prestacin de cuidados y mimos .Pues bien, en el curso desde
primer ao es importante tambin no sobrevalorar la comunicacin
gestual.
El gesto debe ayudar a la comprensin ,pero nunca sustituir a la
palabra .El nio pequeo cuya comprensin es con frecuencia
mayor que sus capacidades verbales ,se apoya generosamente en
la gesticulacin par hacerse entender .Pero los adultos no deben
imitarle. A su cargo esta hacer ver al pequeo que han entendido y
nombrar ,verbalizar aquel objeto ,deseo o situacin que el pequeo
solo ha podido indicar .con ello se consigue ofrecer un patrn de
conducta verbal que el nio pueda imitar ,al tiempo que se le
estimula con la expresin y la mmica que acompaan-a hacerlo0.
Todo esfuerzo que los padres realicen en este sentido ser muy
positivo para la evolucin psicolingstica del infante, y aunque en
este primer ao pueda parecer un sacrificio estril, sin duda el
desarrollo inmediatamente posterior saldr positivamente reforzado,
obteniendo se provechosos y felices resultados.

Lenguaje e inteligencia
Qu papel juega e lenguaje en el desarrollo de la inteligencia? El
estudio de la inteligencia ha fascinado durante estos ltimos aos a
gran nmero de investigadores, y se han diseado numerossimas
pruebas y test para medir, cuantificar y comparar distintos factores y
niveles en el desarrollo intelectual.
Las popularizaciones y extensin que han obtenido los test de
inteligencia ha significado tambin una divulgacin general y un uso
corriente de este trmino ,que ,no obstante ,ha dado y sigue dando
pie a enconadas discusiones en el seno de la comunidad cientfica.

Uno de los autores mas prestigiosos e influyentes en materia de la


psicologa infantil, el suizo jean Piaget, dio sin duda una fuerte
espaldarazo del bebe.
Todo el mundo est de acuerdo afirma Piaget-en admitir que existe
una inteligencia antes del lenguaje .Las observaciones por el n
realizadas le permiten concluir que la inteligencia del bebe es
esencialmente practica, y que surge como consecuencia de la
coordinacin senso-motora de las acciones.

Desarrollo intelectual en el primer ao


(koupernik)
edad
lenguaje
gestos
produccio
n

comprensio
n

2
mese

Respuesta
sonriente al
rostro humano

Gorjeo
Ejercicios
vocalizacin

4
meses

6
meses

8 meses

balbuceo
silabas
repeticin
silabas
(MAMA)
(PAPA)

10
meses
3 palabra
(ATA)

juego

Sensible al
la
entonacin y
volumen
Inicia la
comprensin
de los
gestos (no)

Inicia la
comprensin
de las
palabras

Sonrisa al a
imagen del
espejo
Reconoce a la
madre

Imitacin de los
gestos que ve
en los adultos

juegos de
autoexplor
acin y
manipulaci
n del
cuerpo
Exploracio
nes orales
con boca,
labios ,etc.
Pasa cosa
de una
mano a
otra
golpea
Ofrece su
juguete
Manipulaci
n fina
Pinza
pulgar
/ndice
Rompe
Tira al

suelo
Sigue la
secuencia
del juego