REGISTRO DE PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE

Asignatura Curso
Nombre del docente

Objetivo de Aprendizaje Fecha Unidad Identificar en todo Clase

octubre ser humano su N°
dignidad de hijo/a de
Dios.

Reconocen que varones y
mujeres son iguales en dignidad,
diferentes en sus características,
llamados a la
complementariedad, la
comunión y la fecundidad.
Indicador maneja concepto de persona, libertad, dignidad, reconoce que somos creados por
Dios establece compromisos personales
Habilidades Reconocer, analizar, relacionar.
Conceptos claves Declaración Universal de los Derechos Humanos
familiarizarse con textos como constitución pastoral Gaudium et spes
Recursos Computadora, power point biblia, encíclicas.
Objetivo de la clase Descubrir y valorar desde la perspectiva de la constitución Gaudium et spes la dignidad
del ser humano.
Fase inicial Inicio: oración, dar a conocer lo que queremos lograr en la clase, respeto por la
persona.
Profundización análisis de citas de Pablo II, citas bíblicas.
Dinámica de conocimiento, escribir una lista jerarquizada de gustos, intereses,
habilidades y valores en diferentes ámbitos y situaciones de vida.
Análisis personal.
Síntesis Responder y comprometerse a lograr acciones concretas para que nuestros gustos,
habilidades e intereses se potencien con los valores que seamos cultivar.
Evaluación formativa
 DIVERSIFICACIÓN (DUA)
Principio 1: Múltiples formas de presentación y representación a través de
Adecuación acciones como:
Curricular a) Entrega de material físico (cuadernillo)
b) Uso de material audiovisual (videos y ppt. en clases online)
Principio 2: Múltiples formas de expresión a través de acciones como:
a) Participación en clases online a través de chat o micrófono según
necesidades u opciones de cada estudiante.

b) Trabajos manuales con evidencia a través de fotos enviadas vía correo

electrónico.
Principio 3: Múltiples formas de motivación e implicación a través de acciones
como:

a) Uso de estrategia de concurso repaso al principio de la clase.

Empleo de ejemplos rutinarios asociados a su contexto